Приветствие, создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о пожарах. Проводится вводная беседа, посвященная теме пожарной безопасности, с целью привлечения внимания к проблеме и мотивации к изучению материала. Обсуждаются примеры пожаров, произошедших в последнее время, и их последствия, чтобы подчеркнуть серьезность ситуации и важность соблюдения правил безопасности. Вовлечение учеников в обсуждение помогает им почувствовать значимость темы и ее личную актуальность. Подчеркивается, что знания о пожарной безопасности могут спасти жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных причин возникновения пожаров в быту и общественных местах. Разбор наиболее распространенных ошибок и нарушений, приводящих к возгораниям. Обсуждение статистики пожаров, чтобы наглядно продемонстрировать масштабы проблемы. Особое внимание уделяется факторам, связанных с неосторожным обращением с огнем, неисправностью электрооборудования и нарушением правил эксплуатации отопительных приборов. Рассматриваются примеры из жизни, иллюстрирующие различные сценарии возникновения пожаров.

Действия учителя: Рассказывает о причинах пожаров, показывает презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту и общественных местах. Объяснение мер предосторожности при использовании электроприборов, газового оборудования и отопительных приборов. Обсуждение правил хранения легковоспламеняющихся и горючих материалов. Подчеркивается важность регулярной проверки исправности электропроводки и бытовых приборов. Рассматриваются ситуации, когда нарушение правил безопасности может привести к трагическим последствиям. Ученикам предлагается разработать собственные правила пожарной безопасности для своей семьи.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, раздает памятки.

Действия учащихся: Изучают правила, обсуждают их, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обучение алгоритму действий при обнаружении пожара. Разъяснение порядка эвакуации из помещений. Объяснение правил оказания первой помощи пострадавшим. Подчеркивается важность сохранения спокойствия и четкого следования инструкциям. Обсуждаются возможные пути выхода из горящего здания и правила использования средств индивидуальной защиты. Проводится практическое упражнение по имитации эвакуации из класса.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий при пожаре, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в практическом упражнении.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с номерами телефонов экстренных служб. Обучение правилам вызова пожарной охраны. Разъяснение необходимой информации, которую следует сообщить диспетчеру. Подчеркивается важность точного и четкого описания места пожара и характера возгорания. Проводится практическое упражнение по имитации вызова пожарной службы.

Действия учителя: Объясняет правила вызова пожарной службы, демонстрирует пример разговора с диспетчером.

Действия учащихся: Участвуют в практическом упражнении, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной викторины на тему пожарной безопасности. Вопросы викторины охватывают различные аспекты темы, включая причины пожаров, правила безопасности и действия при возгорании. Ученики делятся на команды и соревнуются в знании правил пожарной безопасности. Победители награждаются призами. Данный этап способствует закреплению полученных знаний в игровой форме и стимулирует интерес к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, делятся знаниями.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций, связанных с пожарами, и обсуждение правильных действий в этих ситуациях. Анализируются примеры из жизни, иллюстрирующие типичные ошибки и нарушения правил безопасности. Ученикам предлагается предложить свои варианты решения проблемных ситуаций и оценить их эффективность. Этот этап развивает навыки критического мышления и принятия решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Создание плакатов или памяток по пожарной безопасности. Ученики могут свободно выражать свои мысли и идеи, используя различные художественные средства. Данный этап способствует развитию творческих способностей учащихся и укреплению их ответственности за соблюдение правил безопасности. Работы лучших учеников могут быть использованы для украшения школьных коридоров.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческую задачу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают плакаты или памятки, проявляют творческие способности.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных положений, изученных в ходе классного часа. Повторение ключевых правил пожарной безопасности. Подчеркивается важность соблюдения правил безопасности для сохранения жизни и здоровья. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от занятия и задать вопросы. Создание позитивного настроя на будущее и мотивация к соблюдению правил безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Повторяют правила пожарной безопасности, делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности. В список могут быть включены книги, брошюры, статьи и веб-сайты, содержащие полезную информацию о предотвращении пожаров и действиях в случае возникновения возгорания. Это позволит учащимся углубить свои знания и повысить свою осведомленность о проблеме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.