D. Lesen und Sprechen 

Определения и обозначения

Ознакомительное чтение — чтение, при котором нужно понять основную тему и общий смысл текста без перевода каждого слова. Читатель замечает заголовок, повторяющиеся слова и общий ход мысли. Такой способ нужен, чтобы быстро сориентироваться в содержании и решить, какие части стоит изучить подробнее.

Поисковое чтение — быстрое чтение с целью найти определённые сведения, например имя, дату или причину события. При этом не требуется одинаково внимательно разбирать весь текст. Оно помогает сэкономить время, когда нужно ответить на конкретный вопрос.

Изучающее чтение — внимательное чтение, направленное на понимание содержания и важных деталей. Читатель сопоставляет факты, уточняет значение слов и следит за связями между предложениями. Такой подход нужен, когда предстоит подробный ответ или пересказ.

Монологическое высказывание — связный ответ одного человека по теме, построенный на основе текста и собственных мыслей. В нём главная мысль дополняется фактами, а мнение объясняется. Это определение помогает отличать пересказ с логикой от набора отдельных фраз.

Как это устроено

Перед чтением полезно рассмотреть заголовок и иллюстрации, потому что они задают направление размышления. По ним можно предположить, о ком или о чём пойдёт речь, и вспомнить подходящие немецкие слова. Тогда при встрече знакомой лексики её легче связать с темой, а не воспринимать как отдельные элементы. Предположение не обязано быть точным: оно служит опорой для первого чтения.

При первом чтении нужно определить тему и главную мысль, не задерживаясь на каждом незнакомом слове. Если постоянно останавливаться ради перевода, теряется связь между предложениями и общий смысл. Лучше заметить, какие слова повторяются, кто действует и что происходит. После такого чтения уже яснее, какие места требуют более внимательного разбора.

Когда нужно ответить на конкретный вопрос, сначала выделяют в нём ключевые слова. Они подсказывают, какую информацию искать: например, вопрос о месте направляет внимание на названия мест, а вопрос о причине — на объяснение события. Затем текст быстро просматривают и проверяют найденный фрагмент внимательным чтением. Такой порядок помогает не подменить ответ догадкой.

Незнакомое слово не всегда мешает понять предложение, потому что его смысл часто подсказывают окружающие слова. Можно проверить, подходит ли предполагаемое значение к ситуации, и поискать знакомую часть слова или однокоренное слово. Например, знакомая основа может помочь догадаться о значении производного слова. Если смысл фрагмента всё равно неясен, стоит вернуться к нему после чтения всего текста.

Обсуждение прочитанного строится на опоре на текст, а не только на впечатлении от него. Сначала формулируют основную мысль, затем приводят подходящие факты и выражают собственное мнение. Факты показывают, что ответ связан с прочитанным, а объяснение мнения делает высказывание убедительным. Такой порядок помогает подготовить связный пересказ или устный ответ.

Стратегии чтения немецкого текста

Сначала определи, зачем читаешь, и выбери соответствующую строку таблицы. Если цель изменилась, например после общего знакомства появился вопрос о детали, можно перейти к другой стратегии. Так чтение становится целенаправленным, а не одинаково медленным от начала до конца.

Разбор задач

Определить тему текста без перевода каждого предложения

Условие. Прочитай немецкий текст и определи, о чём он, не переводя каждое предложение. Здесь требуется не подробный разбор, а общее понимание. Поэтому достаточно найти смысловые опоры и проверить, складываются ли они в одну тему.

1. Посмотри на заголовок и иллюстрации, если они есть: они могут подсказать предмет разговора.
2. Прочитай текст целиком, отмечая знакомые и повторяющиеся слова. Неизвестные слова пока пропускай, если они не мешают уловить содержание.
3. Сопоставь ключевые слова и сформулируй, что объединяет текст. Проверь, подходит ли формулировка ко всему прочитанному, а не только к одному предложению.

Ответ. Назови тему одним коротким предложением. Например, можно сказать, что текст рассказывает о событии, человеке или проблеме, если это подтверждают заголовок и повторяющаяся лексика. Точный вывод зависит от самого текста.

Найти место и время события

Условие. Найди в тексте ответ на вопрос о месте и времени описанного события. Нужно получить два факта, а не пересказывать всё содержание. Поэтому важно отдельно проверить каждый элемент вопроса.

1. Выдели слова, которые указывают на место и время, и подумай, какие немецкие обозначения или формулировки могут им соответствовать.
2. Быстро просмотри текст в поисках названий мест, дат, дней недели, времени или слов о периоде. Не делай вывод по первому найденному числу: оно может относиться к другой детали.
3. Прочитай найденные предложения внимательнее и проверь, что именно там произошло. Запиши место и время так, чтобы они отвечали на вопрос.

Ответ. Назови найденные место и время, опираясь на текст. Если один из фактов не указан прямо, не додумывай его: сообщи только то, что можно подтвердить. Так ответ будет точным, даже если сведений в тексте мало.

Пересказать текст и выразить отношение

Условие. Кратко перескажи текст и выскажи своё отношение к описанной ситуации. Для этого недостаточно перечислить предложения по порядку. Нужно передать главную мысль, выбрать важные факты и добавить обоснованное мнение.

1. Определи главную мысль и составь короткий план: о чём текст, какие события или факты важнее всего. План помогает не увлечься второстепенными подробностями.
2. Перескажи содержание своими словами, располагая факты в понятной последовательности. Связывай предложения по смыслу, чтобы слушатель видел, как одна мысль продолжает другую.
3. Добавь своё отношение и объясни его. Для обоснования используй один или несколько фактов из текста, а не только фразу о том, что ситуация нравится или не нравится.

Ответ. Получится связное высказывание: основная мысль, несколько важных фактов и личное мнение с объяснением. При подготовке можно опираться на план, но во время ответа не нужно механически читать отдельные фразы. Если мнение не совпадает с тем, как поступили герои, это допустимо, если ты можешь его обосновать.

Типичные ошибки

Переводить текст слово за словом — значит замедлять чтение и терять общий смысл. Так поступают, потому что кажется, будто без перевода нельзя понять содержание, но отдельные слова не всегда важны для главной мысли. Проверь себя: после первого чтения попробуй назвать тему, не заглядывая в словарь. Если это удаётся, значит, общий смысл уже доступен.

Считать, что каждое незнакомое слово делает текст непонятным, — ещё одна помеха. Обычно читатель опасается пропустить важную информацию и останавливается слишком часто. Проверь, меняется ли смысл предложения, если временно пропустить это слово; затем попробуй восстановить его значение по контексту. Если мысль остаётся ясной, можно продолжать чтение.

Отвечать по памяти, не сверяясь с текстом, рискованно: детали легко перепутать или случайно добавить. Такая ошибка возникает, когда общее впечатление подменяет точную проверку. Найди в тексте предложение или фрагмент, который подтверждает ответ, и сравни его с формулировкой вопроса. Если подтверждения нет, ответ нужно уточнить.

Пересказывать отдельные фразы без связок и собственной логики — значит делать ответ похожим на список. Часто так получается, когда ученик пытается вспомнить каждое предложение и не составляет план. Проверь себя: можно ли понять порядок событий и связь фактов, слушая пересказ без текста перед глазами. Если нет, добавь связки и перестрой рассказ вокруг главной мысли.

Связь с другими темами

Чтобы читать и обсуждать немецкий текст, нужны знания лексики, грамматических конструкций и контекста. Лексика помогает распознавать слова, грамматика — понимать связи между ними, а контекст уточняет смысл высказывания. Если значение отдельной формы неясно, соседние предложения могут помочь восстановить ход мысли. Эти знания работают вместе, поэтому чтение одновременно развивает языковую догадку.

Приёмы чтения пригодятся при подготовке пересказа, диалога, монолога и ответов на вопросы на немецком языке. Поиск главной мысли помогает выстроить выступление, а найденные детали дают опору для ответа собеседнику. Умение отделять факт от собственного мнения делает обсуждение понятнее. Таким образом, работа с текстом становится основой для устной речи.

Что запомнить

• Сначала определяй цель чтения.
• При первом чтении ищи общий смысл.
• Для ответа на вопрос находи подтверждение в тексте.
• Используй контекст, чтобы понять незнакомые слова.
• Пересказывай содержание своими словами.
• Подкрепляй мнение фактами из текста.