Фигыль

Определения и обозначения

Фигыль — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы нишли? нишләде? нишләр? Например, эшли — работает, йоклый — спит, ярата — любит. Это понятие нужно, чтобы находить в предложении слово, сообщающее, что делает предмет или в каком состоянии он находится.

Начальная форма фигыла — неопределённая форма с окончаниями -рга/-әргә или -ырга/-ергә: барырга, килергә, укырга. Она называет действие вообще, не сообщая, кто его выполняет и когда оно происходит. По начальной форме удобно узнавать слово и образовывать от его основы другие формы.

Барлык и юклык показывают, происходит действие или нет. Барлык форма утверждает действие: бала укый, а юклык отрицает его: бала укымый. Юклык образуется у самого фигыла с помощью -ма- или -мә-, поэтому не следует смешивать её с отдельным словом юк, обозначающим отсутствие предмета.

Зат-сан и заман фигыла — грамматические значения, которые показывают исполнителя и время действия. Зат-сан выражается личными окончаниями, а заман — формами настоящего, прошедшего или будущего времени: укыйм, укыдым, укырмын. Эти признаки помогают точнее понять смысл предложения.

Как это устроено

Отличить фигыль от другой части речи можно по трём признакам: значению, вопросу и роли в предложении. Если слово называет действие или состояние и отвечает на вопрос нишли? нишләде? нишләр?, перед нами фигыль: кыз йөгерә, әби ял итә. В предложении такая форма обычно сообщает о действии предмета и является сказуемым.

Сначала у фигыла находят основу, то есть главную часть слова без окончания начальной или личной формы. К основе присоединяют -ырга/-ергә или другой подходящий вариант начальной формы, если нужно назвать действие без исполнителя: яз-арга, кил-ергә. Личные окончания добавляют сведения о том, кто действует, поэтому укыйм означает «я читаю», а укыйсың — «ты читаешь».

Время устанавливают по форме фигыла, потому что специальные показатели связывают действие с моментом речи. Настоящее время обозначает действие сейчас или обычно: укучы яза, то есть ученик пишет. Прошедшее показывает уже совершившееся действие: укучы язды, а будущее — действие, которое ещё произойдёт: укучы язар.

Отрицательная форма строится внутри самого фигыла: к основе присоединяют -ма- или -мә-, после чего сохраняются показатели времени и лица. Например, укый превращается в укымый, ә барды — в бармады. Выбор -ма- или -мә- зависит от звучания основы, но смысл один: действие не совершается, не совершалось или не будет совершаться.

Несколько значений могут соединяться в одной форме одновременно. В слове бармады есть основа бар-, показатель юклык -ма-, показатель прошедшего времени -ды и форма третьего лица единственного числа. Поэтому по одному фигылю и контексту можно понять: кто действует, когда это происходит, есть ли действие и в каком числе назван исполнитель.

Основные грамматические признаки фигыла

Пользуйтесь таблицей как последовательной проверкой: сначала найдите значение и задайте вопрос к слову. Затем определите начальную форму, время, лицо, число и наличие отрицания.

Если признак не удаётся установить только по слову, обратитесь к контексту. Смысл соседних слов помогает понять, кто выполняет действие и когда оно происходит.

Разбор задач

Задача 1. Найти фигыль в предложении «Бала китап укый» и определить, на какой вопрос он отвечает.

Нужно найти слово, которое называет действие предмета. В предложении слово бала обозначает предмет, китап — другой предмет, а укый сообщает, что делает ребёнок. Значит, искать фигыль следует среди слов, связанных с действием.

1. Проверяем слово бала: оно отвечает на вопрос кем? и называет лицо, поэтому это не фигыль.
2. Проверяем слово китап: оно отвечает на вопрос нәрсә? и обозначает предмет.
3. Слово укый означает «читает» и отвечает на вопрос нишли? — что делает?

Ответ: укый — фигыль, отвечает на вопрос нишли? и является сказуемым предложения.

Задача 2. Образовать отрицательную форму фигыла укый в настоящем времени и составить предложение.

Исходное слово укый означает, что действие происходит: «читает». Нужно сохранить настоящее время и показать отсутствие действия, поэтому добавляется показатель юклык -ма- между основой и окончанием формы.

1. Выделяем основу укы- и сохраняем форму настоящего времени.
2. Добавляем показатель отрицания -ма-: укы-ма-.
3. Получаем форму укымый, которая означает «не читает», и ставим её в предложение: Бала китап укымый.

Ответ: отрицательная форма — укымый; предложение — Бала китап укымый. Форма сохраняет настоящее время и третье лицо единственного числа.

Задача 3. Разобрать форму бармады в предложении: определить начальную форму, время, лицо, число и значение отрицания.

Форма бармады сообщает, что действие не произошло в прошлом. Для разбора нужно идти от общего значения к отдельным показателям: сначала назвать действие, затем определить отрицание, время, лицо и число. Контекст помогает подтвердить, что исполнителем является один человек или предмет.

1. Начальная форма — барырга, потому что слово бармады называет действие «идти».
2. Показатель -ма- выражает юклык, поэтому действие отрицается: не пошёл или не пошла.
3. Показатель -ды указывает на прошедшее время.
4. Личная форма третьего лица единственного числа обозначает одного исполнителя, о котором говорится в предложении.

Ответ: барырга; прошедшее время; третье лицо, единственное число; юклык форма. Полный смысл — один исполнитель не пошёл.

Типичные ошибки

Ошибка — считать фигылем только слово, называющее заметное движение или работу. Так ученик может не узнать фигыль йоклый или утыра, хотя сон и положение являются состояниями. Проверяйте не яркость действия, а вопрос: если слово отвечает на нишли? и называет состояние, это тоже фигыль.

Начальную форму на -рга/-әргә, -ырга/-ергә иногда принимают за личную. Причина в том, что она тоже называет действие, но в ней нет указания на конкретного исполнителя и время. Спросите себя, можно ли по форме определить «я», «ты» или «он»; у барырга такого указания нет.

Некоторые определяют время только по смыслу ситуации и не рассматривают форму слова. Из-за этого настоящее действие можно ошибочно назвать будущим, если оно произойдёт немного позже. Сверяйте значение с показателями и сравнивайте формы укый, укыды, укыр.

Юклык иногда смешивают с отсутствием предмета. На самом деле отрицание действия образуется внутри фигыла показателями -ма- или -мә-: бармый, эшләмәде. Чтобы проверить себя, найдите, отрицается ли действие или говорится, что какого-то предмета нет.

Связь с другими темами

Для изучения фигыла нужно уметь находить основу слова, различать части речи и задавать к словам вопросы. Эти навыки позволяют отделить фигыль от имени существительного и увидеть его грамматические показатели.

Знание форм фигыла пригодится при разборе предложения: по ним находят сказуемое и устанавливают смысл сообщения. Позже эти признаки помогут понять спряжение, то есть изменение фигыла по лицам и числам.

Что запомнить

• Фигыль обозначает действие или состояние.
• Фигыль отвечает на вопросы нишли? нишләде? нишләр?
• Начальная форма не указывает лицо и число исполнителя.
• Форма фигыла может показывать время действия.
• Личные окончания помогают определить лицо и число.
• Юклык форма выражает отрицание действия.