"Татарский язык (Татар теле) в 2 частях: учебник для образовательных организаций начального общего образования с обучением на русском языке, для изучающих татарский язык как родной (на русском и татарском языках)", Мияссарова И.Х., Файзрахманова К.Ф.
Фигыль — татарское название глагола, части речи, которая обозначает действие или состояние. По глаголу можно понять, что происходит, когда происходит действие и кто его совершает. Глагол отвечает на вопросы, обозначающие действие, например нишләргә? — что делать? В предложении он часто сообщает главное о подлежащем. Чтобы правильно употреблять глаголы, нужно различать их начальную и личные формы, время, лицо и число, а также уметь образовывать отрицание.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Фигыль — глагол, часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы, например нишләргә? — что делать? и нишли? — что делает? Слова укый — читает, йөгерә — бежит называют действия, а тора — стоит сообщает о состоянии. Это понятие нужно, чтобы отличать глагол от названий предметов и признаков.
Башлангыч форма — начальная, или неопределённая, форма глагола, которая называет действие без указания лица и времени. К ней задают вопрос нишләргә? — что делать? Например, укырга — читать, килергә — приходить. Такая форма нужна, чтобы называть глагол отдельно от конкретной ситуации.
Заман — грамматическое значение, которое показывает, когда происходит действие. Различают настоящее, прошедшее и будущее время: действие происходит сейчас, происходило раньше или произойдёт потом. Время помогает связать глагол с моментом речи и правильно понять сообщение.
Зат — лицо глагола, указывающее, кто совершает действие: говорящий, собеседник или тот, о ком говорят. В татарском языке различают первое, второе и третье лицо, а также единственное и множественное число. Лицо и число нужны, чтобы выбрать подходящую форму глагола.
Чтобы отличить глагол от других частей речи, сначала выясни, что слово означает именно в данном предложении. Если оно называет действие или состояние, задай к нему подходящий вопрос: нишли? — что делает? или нишләргә? — что делать? Например, в предложении Бала укый (Ребёнок читает) слово укый обозначает действие. Глагол часто выступает сказуемым — главным членом предложения, который сообщает, что делает подлежащее.
Начальная форма называет действие в общем виде, поэтому сама по себе не говорит, кто его выполняет и когда. Чтобы сообщить о конкретном действии, от основы образуют личную форму: к ней добавляют нужный временной показатель и окончание. Например, от укырга — читать получаем укыйм — я читаю. Окончание -м помогает понять, что действие относится к говорящему, а не к собеседнику или другому человеку.
Время глагола выбирают по тому, когда происходит действие относительно момента речи. Форма настоящего времени сообщает о действии сейчас или регулярно, прошедшая — о том, что уже было, будущая — о том, что ещё произойдёт. Например, укый — читает, укыды — читал, укыячак — будет читать. Слова вакыт — время, бүген — сегодня, кичә — вчера помогают понять контекст, но сами по себе не заменяют форму глагола.
Глагол изменяется по лицам и числам, потому что действие может выполнять говорящий, собеседник или кто-то другой, один человек или несколько. В настоящем времени говорят: мин укыйм — я читаю, син укыйсың — ты читаешь, ул укый — он или она читает. Формы без — укыйбыз, сез — укыйсыз, алар — укыйлар обозначают множественное число. Подлежащее и глагол должны подходить друг другу по смыслу и грамматической форме.
Отрицание меняет сообщение на противоположное: укый — читает, укымый — не читает. В татарском языке отрицание обычно выражается специальным показателем внутри глагольной формы, а не отдельным словом «не» перед глаголом. Показатель присоединяется к основе, после него форма может получать личное окончание. Поэтому, образуя отрицание, нужно проверить и смысл, и то, какая форма требуется по времени и лицу.
| Признак | Что показывает | Как определить |
|---|---|---|
| Значение и вопросы | Действие или состояние | Понять значение слова в предложении и задать вопрос к глаголу |
| Начальная форма | Действие без указания лица и времени | Найти форму, отвечающую на вопрос нишләргә? |
| Время | Когда происходит действие | Рассмотреть форму глагола и сверить её с контекстом |
| Лицо и число | Кто выполняет действие и сколько участников | Определить окончание и сопоставить глагол с подлежащим |
| Отрицательная форма | Действие не происходит | Найти отрицательный показатель в форме глагола |
Пользуйся таблицей как планом разбора: сначала установи значение и начальную форму, затем определи время, лицо и число. Отдельно проверь, есть ли отрицание. Если признак нельзя определить без предложения, учитывай контекст и подлежащее.
Задача 1. Найди глаголы и задай к ним вопросы в предложении Әни аш пешерә, ә бала китап укый (Мама готовит еду, а ребёнок читает книгу). Нужно выделить слова, называющие действия, а не предметы или участников. Затем к каждому глаголу задаём вопрос по смыслу и форме. Так мы проверяем, что нашли именно действия.
Ответ: глаголы — пешерә и укый; к каждому задаём вопрос нишли? — что делает?
Задача 2. Измени укырга — читать по лицам и числам в настоящем времени. Сначала находим основу укы-, затем подбираем окончания по лицу и числу. Сопоставление с личными местоимениями помогает не перепутать формы. В результате получится ряд, в котором каждая форма обозначает, кто читает.
Ответ: мин укыйм, син укыйсың, ул укый, без укыйбыз, сез укыйсыз, алар укыйлар. Окончание проверяем по местоимению, а не выбираем наугад.
Задача 3. Образуй от укырга формы прошедшего и будущего времени и составь предложения. Начальная форма не сообщает, когда читать, поэтому нужно выбрать временной показатель. Затем включаем готовую форму в предложение и проверяем, подходит ли она по смыслу. Для примера возьмём третье лицо единственного числа ул — он или она.
Ответ: укыды — прошедшее время, укыячак — будущее время. Формы верно выбраны, потому что показывают нужный момент действия и согласуются с ул.
Ошибка — считать глаголом любое слово, обозначающее предмет или признак. Так происходит, когда ориентируются на общий смысл фразы, а не на роль конкретного слова. Проверь себя: задай вопрос к слову и выясни, называет ли оно действие или состояние. Например, китап — книга отвечает на вопрос нәрсә? — что?, а укый — читает обозначает действие.
Личную форму иногда принимают за неопределённую, потому что обе формы называют одно и то же действие. Но начальная форма не указывает ни на лицо, ни на время, тогда как укыйм уже сообщает, что читаю я сейчас. Проверь, отвечает ли глагол на нишләргә? и не обозначает ли он конкретного деятеля или времени. Укырга — начальная форма, укыйм — личная.
Некоторые определяют время только по словам «вчера», «сегодня» или «завтра» и не рассматривают сам глагол. Такие слова подсказывают контекст, но форма может сообщать о времени точнее или указывать на несоответствие в предложении. Проверь временной показатель глагола и сопоставь его со смыслом фразы. Не делай вывод только по обстоятельству времени.
Ещё одна ошибка — пропустить личное окончание или выбрать его неверно. Это случается, если не учитывать, кто именно выполняет действие и один ли это участник. Сначала найди подлежащее, затем определи лицо и число и проверь окончание по образцу. Например, син укыйсың, но без укыйбыз.
Для изучения глагола нужно уметь различать части речи: иначе легко принять название предмета за действие. Умение находить основу помогает увидеть, к какой части формы присоединяется показатель, а поиск подлежащего позволяет установить исполнителя действия. Позже эти знания пригодятся при изучении спряжения и построении предложений. Тема также связана с татарскими временами глагола и способами выражения отрицания: эти формы помогают точнее сообщать, когда происходит действие и совершается ли оно.
Как отличить глагол от других частей речи?
Нужно посмотреть, что слово обозначает в предложении, и задать к нему вопрос. Глагол называет действие или состояние и отвечает на вопросы вроде нишләргә? — что делать? Например, укый — читает.
Что такое неопределённая форма глагола?
Это начальная форма, которая называет действие, но не показывает, кто его выполняет и когда оно происходит. В татарском языке к ней задают вопрос нишләргә? — что делать? Например, укырга — читать.
Как определить время глагола?
Сначала найди форму глагола и её временной показатель, а затем проверь значение по смыслу предложения. Действие может происходить сейчас, происходить или завершиться в прошлом либо быть отнесено к будущему.
Как узнать лицо и число по окончанию?
Личное окончание сопоставляют с формой глагола и подлежащим. Оно помогает понять, говорит ли о себе говорящий, обращается ли к собеседнику или сообщает о ком-то, а также один или несколько человек выполняют действие.
Как образовать отрицательную форму глагола?
В татарском языке отрицание глагола обычно образуют при помощи отрицательного показателя, который присоединяется к основе; это не всегда отдельное слово «не». Например, укый — читает, укымый — не читает. Конкретную форму нужно выбирать с учётом времени и лица.
Фигыль
