Второстепенные члены предложения

Определения и обозначения

Второстепенные члены предложения — слова и сочетания слов, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и распространяют предложение. Благодаря им можно узнать, о каком предмете, действии или признаке говорится. Например, без пояснений сообщение «Снег растаял» верно, но менее подробно, чем «Последний снег быстро растаял на поляне».

Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который? Оно помогает описать предмет, назвать его цвет, размер, принадлежность или другой признак. В сочетании «лесная поляна» слово «лесная» является определением к существительному «поляна».

Дополнение — второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей. Оно называет лицо или предмет, на который направлено действие либо с которым это действие связано. В предложении «Ученики слушали рассказ» слово «рассказ» обозначает объект действия и является дополнением.

Обстоятельство — второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другого признака: место, время, причину, цель, образ действия и другие условия. Оно объясняет, где, когда, почему, зачем или как происходит действие. В сочетании «быстро растаял» слово «быстро» показывает образ действия и является обстоятельством.

Как это устроено

Грамматическая основа сообщает главное: кто действует или о чём говорится и что происходит. Второстепенные члены не обязательны для грамматической правильности многих предложений, потому что основу можно оставить без пояснений: «Снег растаял». Но без них теряются важные сведения о предмете, месте, времени и условиях действия, поэтому речь становится менее точной и содержательной.

Каждый второстепенный член зависит от определённого главного слова, поэтому вопрос задают не ко всему предложению, а от слова к слову. Определение чаще всего связано с существительным, ведь именно предмет получает признак. Дополнение обычно зависит от сказуемого или другого слова со значением действия, а обстоятельство — от действия или признака и поясняет, при каких условиях они проявляются.

Вид члена предложения нельзя устанавливать только по части речи или падежу. Существительное в форме косвенного падежа может быть дополнением: «читать книгу», обстоятельством места: «читать в библиотеке», или несогласованным определением: «книга в обложке». Поэтому нужно одновременно задать вопрос, определить смысл и установить, с каким словом связано зависимое слово.

Определение бывает согласованным и несогласованным. Согласованное определение принимает те же формы рода, числа и падежа, что и существительное: «осенний день — осеннего дня — осенние дни». Несогласованное определение связано с существительным при помощи падежа, предлога, притяжательного слова или другой конструкции: «дом из кирпича», «совет друга».

Дополнение может выражаться существительным, местоимением, числительным или сочетанием слов в форме косвенного падежа: «увидел друга», «помог ему», «взял троих». Обстоятельство часто выражается наречием или существительным с предлогом: «говорил тихо», «пришёл вечером», «остановился у реки». Значения обстоятельств нужно различать по смыслу: место, время, причину, цель, условие, уступку, образ и способ действия; один и тот же вопрос иногда требует смысловой проверки.

Второстепенные члены предложения и их признаки

Пользуйтесь таблицей после того, как найдёте грамматическую основу и установите, от какого слова задаётся вопрос. Если подходит несколько вариантов, сравните смысл: предмет действия будет дополнением, а его место, время, причина или цель — обстоятельством. Для определения дополнительно проверьте, называет ли слово признак предмета и можно ли связать его с существительным.

Разбор задач

Задача 1

В предложении «На лесной поляне быстро растаял последний снег» нужно найти грамматическую основу и все второстепенные члены. Сначала отделим слова, сообщающие о главном событии, от поясняющих слов. Затем установим вопросы и связи.

1. Грамматическая основа — «снег растаял»: «снег» является подлежащим, «растаял» — сказуемым.
2. От слова «снег» задаём вопрос какой? «последний» — согласованное определение.
3. От сказуемого «растаял» задаём вопрос где? «на поляне» — обстоятельство места, выраженное существительным с предлогом.
4. От существительного «поляне» задаём вопрос какой? «лесной» — согласованное определение, а от «растаял» — как? «быстро» — обстоятельство образа действия.

Ответ: основа — «снег растаял». Второстепенные члены: «последний» — определение, «на лесной поляне» — обстоятельство места с определением «лесной», «быстро» — обстоятельство образа действия.

Задача 2

Разберём предложение «Ученики внимательно слушали рассказ учителя о путешествии». Нужно различить дополнение, обстоятельство и определения. Для этого задаём вопросы от тех слов, которые уже нашли.

1. Основа — «ученики слушали»: «ученики» — подлежащее, «слушали» — сказуемое.
2. От сказуемого задаём вопрос как? «внимательно» — обстоятельство образа действия, а что? «рассказ» — дополнение.
3. От существительного «рассказ» задаём вопросы чей? «учителя» и какой, о чём? «о путешествии». Оба слова называют признаки рассказа, поэтому являются несогласованными определениями.

Ответ: «внимательно» — обстоятельство, «рассказ» — дополнение, «учителя» и «о путешествии» — несогласованные определения. Предлог в сочетании «о путешествии» сам по себе не превращает слово в обстоятельство: его смысл связан с содержанием рассказа, а не с условиями действия «слушали».

Задача 3

В предложении «Несмотря на сильный ветер, мы рано утром отправились к морю для тренировки» нужно выполнить полный разбор второстепенных членов. Важно не принять все сочетания с предлогами за дополнения. Определим значение каждого оборота и способ его выражения.

1. Грамматическая основа — «мы отправились».
2. «Несмотря на сильный ветер» — обстоятельство уступки, выраженное сочетанием слов с предлогом; внутри него «сильный» — согласованное определение к слову «ветер».
3. «Рано утром» — обстоятельство времени, выраженное сочетанием наречия и существительного; «рано» уточняет время. «К морю» — обстоятельство места или направления, отвечающее на вопрос куда?
4. «Для тренировки» — обстоятельство цели: оно отвечает на вопрос зачем? и выражено существительным с предлогом.

Ответ: основа — «мы отправились»; второстепенные члены — обстоятельство уступки «несмотря на сильный ветер», определение «сильный», обстоятельства времени «рано утром», направления «к морю» и цели «для тренировки». Ни один из этих оборотов не называет предмет, на который направлено действие, поэтому дополнения здесь нет.

Типичные ошибки

Ученик иногда считает второстепенным членом любую часть речи или любое слово после сказуемого. Так происходит, если внимание обращают на внешнюю форму, а не на зависимость слов. Проверка: сначала найти основу, затем задать вопрос от главного слова и определить значение.

Дополнение смешивают с обстоятельством, когда оба выражены существительным с предлогом. Причина ошибки — одинаковая внешняя форма, хотя дополнение обозначает предмет, а обстоятельство — условие действия. Нужно спросить, отвечает ли слово на «кого? что?» или сообщает где, когда, почему и зачем происходит действие.

Несогласованное определение принимают за дополнение, потому что оно тоже может быть существительным в косвенном падеже. Ошибка появляется, если вопрос задают от сказуемого, хотя слово зависит от существительного. Проверьте смысл: «дом из кирпича» — признак дома, а «построил из кирпича» — дополнение к действию.

Слова из фразеологизма или именной части сказуемого ошибочно выделяют как самостоятельные второстепенные члены. Их принимают за отдельные зависимые слова, не учитывая целостное значение сочетания. Проверьте, сохраняют ли слова свободный смысл и можно ли задать к ним самостоятельный вопрос вне всего выражения.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужно уметь находить грамматическую основу, различать части речи, знать вопросы падежей и способы связи слов в словосочетании. Эти знания позволяют не путать зависимое слово с частью основы. Без них невозможно правильно установить вопрос.

Второстепенные члены нужны для синтаксического разбора и постановки знаков препинания. Они помогают определить границы распространённого предложения и точнее строить высказывания. Особенно важны эти навыки при работе с однородными и обособленными членами.

Дальше знания пригодятся при изучении однородных членов, обособленных определений и обстоятельств, приложений и сложных предложений. Нужно будет устанавливать, к какому слову относится оборот и какую роль он выполняет. Это помогает объяснять пунктуацию и смысловую структуру предложения.

Что запомнить

• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• Определение обозначает признак предмета.
• Дополнение обозначает предмет, на который направлено действие или с которым оно связано.
• Обстоятельство обозначает условия действия или другого признака.
• Вид второстепенного члена определяется по вопросу, значению и связи с главным словом.
• Определения бывают согласованными и несогласованными.
• При разборе сначала находят грамматическую основу, затем устанавливают связи и задают вопросы.