33. Местоимение

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, в предложении «Она читает» слово «она» указывает на человека, но не сообщает его имени. По значению местоимение обычно соотносится с существительным, прилагательным или числительным. Это помогает понять, какую роль оно выполняет, даже если самого названия в предложении нет.

Разряды местоимений — это группы, на которые слова делят по значению и грамматическим особенностям. Например, личные местоимения указывают на участников речи, а вопросительные помогают задать вопрос. Такое деление нужно, чтобы не путать слова, похожие по форме, и правильно определять их роль. Разряд подсказывает, какие вопросы задавать к местоимению и как оно может изменяться.

Личные местоимения указывают на того, кто говорит, к кому обращаются, или на того, о ком говорят: «я», «ты», «он», «мы». Они изменяются по лицам, числам и падежам. Лицо показывает отношение к участникам разговора, число — говорит ли местоимение об одном или нескольких, а падеж зависит от связи с другими словами. Эти признаки помогают точно разобрать местоимение в предложении.

Возвратное местоимение себя указывает на лицо или предмет, который сам является объектом своего действия: «Она увидела себя в зеркале». У него нет формы именительного падежа: нельзя сказать «себя читает» в значении действующего лица. Это свойство объясняется значением слова: себя обозначает того, на кого направлено действие, а не того, кто его совершает. Поэтому при разборе важно не относить его к личным местоимениям.

Как это устроено

Местоимение может заменять слово, чтобы не повторять его, или стоять рядом с ним и уточнять смысл. Например, в предложении «Ученик взял книгу. Он открыл её» местоимения связывают две части текста с уже названными словами. В сочетании «эта книга» местоимение не заменяет существительное, а сопровождает его и указывает, о какой книге идёт речь. Благодаря этому высказывание получается связным и не перегруженным повторами.

Разряды нужны потому, что местоимения указывают на разные отношения и по-разному ведут себя в речи. Одни называют участников разговора, другие выражают принадлежность, задают вопрос или указывают на предмет. Есть также местоимения со значением неопределённости и отрицания. Если определить значение слова, легче понять его функцию: например, «кто?» спрашивает о лице, а «никто» сообщает, что лиц нет.

Личные местоимения распределяются по лицам и числам. К первому лицу относятся я и мы: говорящий включает в сообщение себя; ко второму — ты и вы: речь обращена к собеседнику; к третьему — он, она, оно и они: говорится о ком-то или о чём-то. В единственном числе третьего лица формы различаются по родам: он — мужской, она — женский, оно — средний. Такое различие помогает согласовать местоимение с тем, на что оно указывает.

Личные местоимения изменяются по падежам, потому что в предложении могут быть подлежащим, дополнением или зависимым словом. Падеж определяют не по одной форме, а по связи с другими словами и смыслу предложения: «я читаю», но «меня позвали». При склонении некоторые местоимения меняют основу, поэтому формы нельзя всегда получить по обычной модели существительного. Например, у местоимений я и мы формы родительного падежа — меня и нас.

Себя не имеет именительного падежа, потому что обозначает не действующего, а того, на кого действие направлено: «он похвалил себя». В остальных падежах его формы зависят от вопроса: себя, себе, собой. Местоимение свой обычно указывает на принадлежность тому, кто действует: «ученик взял свою тетрадь». Если в предложении несколько возможных владельцев, формулировку стоит уточнить, чтобы читатель правильно понял, кому принадлежит предмет.

Разряды местоимений и их основные особенности

Пользуйтесь таблицей так: сначала определите значение местоимения в контексте, затем сравните его с примерами. Особенности в последнем столбце помогут проверить разбор, но окончательный вывод делайте по предложению. Некоторые местоимения могут выполнять разные функции в зависимости от употребления.

Разбор задач

Задача 1. Найдите местоимения в предложении «Она передала ему книгу» и определите, на что указывает каждое. Не следует принимать за местоимение всякое слово, связанное с человеком или предметом. Нужно различить слова, которые называют предмет, и слова, которые только указывают на него. Для этого рассмотрим значение каждого слова по отдельности.

1. Сначала проверяем слово «она»: оно не называет человека по имени, а указывает на лицо, о котором уже известно из контекста. Значит, это личное местоимение третьего лица женского рода единственного числа.
2. Затем рассматриваем «ему»: слово тоже не называет человека, а указывает на лицо, которому передали книгу. Это личное местоимение третьего лица мужского рода единственного числа в дательном падеже; на падеж отвечает вопрос «передала кому?».
3. Слово «книгу» называет предмет, поэтому это существительное, а не местоимение. Сравнение показывает, что местоимения «она» и «ему» указывают на лиц, а существительное прямо называет предмет.

Ответ: местоимения — «она» и «ему». Первое указывает на лицо, которое передало книгу, второе — на лицо, которому её передали.

Задача 2. Определите лицо, число и падеж местоимений в предложении «Мы встретили их у школы». Начинаем не с изолированной формы, а с того, как слово употреблено в предложении. Так мы выясним, кто совершает действие и на какой вопрос отвечает местоимение. После этого установим начальную форму.

1. В слове «мы» говорящий включает в речь себя и других, значит, это первое лицо множественного числа. Местоимение является подлежащим: «кто встретил? мы», поэтому стоит в именительном падеже.
2. Слово «их» указывает на тех, кого встретили. Задаём вопрос «встретили кого?» и получаем винительный падеж; местоимение употреблено во множественном числе и относится к третьему лицу.
3. Для проверки восстанавливаем начальную форму «они». Форма «их» здесь отвечает на вопрос винительного падежа, а не обозначает принадлежность, поскольку связана с глаголом «встретили».

Ответ: «мы» — первое лицо, множественное число, именительный падеж; «их» — третье лицо, множественное число, винительный падеж.

Задача 3. Уточните предложение «Каждый ученик принёс свою тетрадь и положил её на свою парту», если нужно ясно показать, что парта принадлежит этому ученику. Слово «свою» в каждой части обычно соотносится с действующим лицом своей части, но при нескольких возможных участниках читатель может сомневаться. Поэтому проверяем, кто именно положил тетрадь и чья парта имеется в виду. Если смысл должен быть однозначным, можно назвать владельца прямо.

1. В первой части «каждый ученик принёс свою тетрадь» местоимение «свою» указывает на принадлежность ученику, который приносит тетрадь. Оно согласуется с существительным «тетрадь» в роде, числе и падеже.
2. Во второй части действующее лицо не названо отдельно, но выражено глаголом «положил» и относится к ученику. Чтобы избежать сомнения, заменяем второе «свою» сочетанием, прямо указывающим на владельца.
3. Получаем: «Каждый ученик принёс свою тетрадь и положил её на парту, за которой он сидел». Уточнение «за которой он сидел» делает смысл понятным и не заставляет угадывать, к кому относится местоимение.

Ответ: «Каждый ученик принёс свою тетрадь и положил её на парту, за которой он сидел». Местоимение свой соотносится с действующим лицом, а уточняющая часть предложения снимает возможную двусмысленность.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что местоимение называет предмет или признак. Так происходит потому, что местоимение может занимать в предложении место существительного или прилагательного. Проверьте себя: слово «книга» прямо называет предмет, а «она» лишь указывает на него и требует контекста. Если слово только указывает, перед вами может быть местоимение.

Ошибка — определять лицо и падеж личного местоимения вне предложения. Одна и та же форма, например «их», может иметь разное значение в зависимости от связи с другими словами. Поэтому найдите вопрос и слово, от которого он задаётся: «увидел кого? их» — винительный падеж, а «их книга» выражает принадлежность. Контекст позволяет не смешивать эти случаи.

Ошибка — склонять личные местоимения по привычной модели существительных или путать их формы. Причина в том, что многие слова меняются предсказуемо, а у некоторых местоимений при склонении меняется основа. Проверяйте формы по вопросам и запоминайте ряды: я — меня, мы — нас. Если форма кажется необычной, не выводите её по аналогии, а сверяйте с таблицей склонения.

Ошибка — считать себя личным местоимением или искать у него именительный падеж. Сходство с личными местоимениями возникает из-за того, что слово тоже указывает на лицо. Но себя обозначает объект собственного действия: «она увидела себя», поэтому именительного падежа у него нет. Проверка простая: если слово отвечает на вопрос «кого?», «кому?» или «кем?» и относится к тому, кто действует, это возвратное местоимение.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать местоимения, нужно уметь различать части речи по значению и грамматическим признакам. Полезно также знать падежные вопросы и уметь определять падеж существительного: тот же способ помогает разобрать местоимение в предложении. Сначала найдите связь между словами, затем задайте вопрос и проверьте значение формы.

Местоимения понадобятся при изучении их склонения и правописания, а также при построении связного текста. Они помогают избегать повторов, но требуют ясного контекста: читатель должен понимать, на какое слово или лицо указывает местоимение. Навык пригодится и при редактировании предложений, когда нужно убрать двусмысленность.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет.
• Разряд местоимения определяют по его значению.
• Личные местоимения изменяются по падежам.
• У личных местоимений третьего лица единственного числа есть формы рода.
• У местоимения себя нет именительного падежа.
• Местоимение свой соотносится с действующим лицом.