Предложение

Определения и обозначения

Предложение — это слова, связанные по смыслу и выражающие законченную мысль. Например, слова «Птицы улетели» сообщают о событии, а отдельное слово «птицы» само по себе такой мысли не выражает. Понятие предложения помогает отличать готовое сообщение от отдельных слов.

Главные члены предложения — это подлежащее и сказуемое, которые составляют основу предложения. Они сообщают, о ком или о чём говорится и что говорится об этом. Умение находить их помогает понять основное содержание предложения.

Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Например, в предложении «Мальчик рисует» подлежащее — «мальчик»: говорится именно о нём. Этот вопрос помогает определить, кого или что нужно назвать главным предметом сообщения.

Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем, и обычно отвечает на вопросы «что делает?» или «что сделал?». В предложении «Мальчик рисует» сказуемое — «рисует»: оно показывает действие мальчика. По сказуемому мы узнаём, что происходит с тем, о ком говорится.

Как это устроено

Предложение отличается от отдельного слова тем, что передаёт законченную мысль. Слово «дети» только называет людей, но не сообщает, что с ними происходит. Если сказать «Дети играют», слушатель поймёт, о ком и что говорится. Поэтому, проверяя набор слов, спроси себя: можно ли понять из него целое сообщение?

Слова соединяются в предложении не случайно: каждое связано с другими по смыслу и занимает подходящее место. Например, сочетание «дети играют в саду» понятно, потому что оно сообщает о детях и их занятии, а место действия уточняет картину. Если переставить слова, смысл иногда сохранится, но может измениться то, на что обращено внимание. Порядок слов помогает слушателю или читателю правильно понять мысль.

Чтобы найти подлежащее и сказуемое, сначала прочитай предложение целиком. Затем задай к одному из слов вопрос «кто?» или «что?» и найди, о ком или о чём говорится. От этого слова спроси: «что делает?» или «что сделал?» Например, в предложении «Мальчик рисует» мальчик (кто?) — подлежащее, рисует (что делает?) — сказуемое.

Подлежащее и сказуемое вместе образуют грамматическую основу — главную часть предложения. Подлежащее называет участника или предмет сообщения, а сказуемое говорит о его действии или состоянии. Так основа помогает понять, о ком говорится и что с ним происходит. Другие слова могут уточнять мысль, но в грамматическую основу не входят.

На письме предложение начинается с большой буквы, чтобы читатель видел начало нового сообщения. Знак в конце выбирают не наугад, а по цели высказывания и интонации: сообщение обычно заканчивается точкой, вопрос — вопросительным знаком, сильное чувство — восклицательным. Сравни, как меняется оформление фраз «Дети играют.», «Дети играют?» и «Дети играют!». Знак помогает понять, как произнесена мысль.

Как устроено предложение

В таблице собраны признаки, которые помогают разобрать предложение. Сначала определи, выражает ли оно законченную мысль, затем найди главные члены по вопросам. В последней строке проверь, какой знак подходит к смыслу и интонации.

Разбор задач

1. «Птицы улетели»

Условие. Прочитай слова «Птицы улетели» и определи, можно ли считать их предложением. Объясни ответ.

1. Прочитай слова вместе, а не по отдельности.
2. Проверь, связаны ли они по смыслу: речь идёт о птицах и о том, что они сделали.
3. Спроси себя, можно ли понять целое сообщение. Здесь понятно, что птицы улетели, то есть мысль завершена.

Ответ. «Птицы улетели» — предложение, потому что слова связаны по смыслу и выражают законченную мысль. При записи в конце ставится точка, если это спокойное сообщение.

2. «Мальчик рисует»

Условие. Найди главные члены предложения и подчеркни грамматическую основу.

1. Прочитай предложение целиком, чтобы понять его смысл: говорится о мальчике и его действии.
2. Задай вопрос «кто?» — кто рисует? Мальчик. Это подлежащее.
3. Задай вопрос «что делает?» — рисует. Это сказуемое.
4. Подчеркни оба главных члена: подлежащее одной чертой, сказуемое двумя. Вместе они составляют грамматическую основу.

Ответ. Подлежащее — «мальчик», сказуемое — «рисует». Грамматическая основа: мальчик рисует.

3. «В саду», «дети», «играют»

Условие. Составь из слов предложение, подчеркни его грамматическую основу и поставь знак в конце.

1. Определи, о ком говорится: слово «дети» называет участников действия.
2. Найди, что дети делают: «играют». Соедини эти слова так, чтобы получилось сообщение: «Дети играют».
3. Добавь слова «в саду», чтобы указать место действия: «Дети играют в саду».
4. Задай вопросы: дети (кто?) — подлежащее, играют (что делают?) — сказуемое. Подчеркни главные члены и поставь точку, если произносишь сообщение спокойно.

Ответ. Дети играют в саду. Грамматическая основа — «дети играют»; слова «в саду» уточняют, где происходит действие, и в основу не входят.

Типичные ошибки

Можно принять отдельное слово или случайное сочетание слов за предложение, если не проверить смысл. Так происходит, когда слова читают по одному и не спрашивают, передают ли они целое сообщение. Проверь себя: можешь ли ты сказать, о ком или о чём говорится и что сообщается? Если мысль не завершена, это может быть не предложение.

Подлежащее и сказуемое иногда путают, если выбирать их только по месту в предложении. Порядок слов не всегда подсказывает, какое слово называет предмет, а какое действие. Задай вопросы «кто?» или «что?» к подлежащему, а затем «что делает?» или «что сделал?» к сказуемому. Если ответы подходят по смыслу, главные члены найдены верно.

Грамматической основой считают не все слова предложения, а только подлежащее и сказуемое. Ошибка возникает, когда ученик принимает каждое слово важного сообщения за главный член. Разбери пример «Дети играют в саду»: «в саду» сообщает место, но не называет того, о ком говорится, и не сообщает о его действии. Для проверки найди два слова, отвечающие на вопросы к подлежащему и сказуемому.

При записи можно забыть большую букву или выбрать знак в конце без учёта смысла и интонации. Это случается, если сосредоточиться только на словах и не перечитать фразу целиком. Проверь начало: оно должно быть написано с большой буквы. Затем произнеси предложение с нужной интонацией и выбери точку, вопросительный или восклицательный знак.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать предложения, нужно уметь читать слова, понимать их значение и задавать к ним вопросы. Эти умения помогают увидеть, как слова связаны и какую мысль они передают. Составление предложений продолжает работу над связными высказываниями: отдельные слова соединяются в понятное сообщение. Позже поиск главных членов пригодится при изучении второстепенных членов. Понимание строения предложения также помогает оформлять текст и расставлять знаки препинания.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Слова в предложении связаны по смыслу.
• Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу.
• Предложение начинается с большой буквы.
• В конце предложения ставится подходящий знак.