§ 8. Переходные и непереходные глаголы

Определения и обозначения

Переходный глагол — глагол, действие которого направлено на предмет. Обычно при нём можно назвать предмет, на который это действие переходит: читать книгу, встретить друга. Определение помогает понять, почему слово после глагола может быть не просто дополнением, а прямым дополнением.

Непереходный глагол — глагол, действие которого не направлено непосредственно на предмет. У него нет прямого дополнения: например, в сочетании «идти по дороге» действие обозначает движение, а не воздействие на дорогу. Это различие нужно, чтобы не принимать любое зависимое слово при глаголе за прямое дополнение.

Прямое дополнение — зависимое слово, которое обозначает предмет, на который направлено действие глагола. Обычно оно выражено существительным или местоимением в винительном падеже без предлога: «читать книгу», «увидеть её». По такому слову часто и определяют, переходный ли глагол.

Переходность глагола — грамматическое свойство, по которому глаголы делятся на переходные и непереходные. Она показывает, может ли действие глагола быть направлено непосредственно на предмет и выражено прямым дополнением. Понятие нужно для точного разбора словосочетаний и связи слов в предложении.

Как это устроено

Чтобы определить переходность, сначала найдите глагол и слова, которые от него зависят. Затем спросите, обозначает ли одно из них предмет, на который непосредственно направлено действие: например, что читают или кого встретили. Такой смысловой вопрос важен, потому что рядом с глаголом могут стоять слова, которые только называют место, время или причину действия.

Переходный глагол обычно сочетается с прямым дополнением в винительном падеже без предлога. В сочетании «читать книгу» слово «книгу» отвечает на вопрос «что?» и называет предмет чтения, а в «встретить друга» слово «друга» отвечает на вопрос «кого?». Отсутствие предлога и значение предмета вместе показывают прямую связь с действием.

При отрицании прямое дополнение может перейти из винительного падежа в родительный: «не прочитал книгу» — «не прочитал книги». Это происходит потому, что отрицание меняет форму дополнения в некоторых сочетаниях. Поэтому нельзя объявлять глагол непереходным только из-за того, что при нём стоит родительный падеж: нужно учитывать смысл и связь слов.

Непереходный глагол не управляет прямым дополнением, но зависимые слова у него могут быть. В сочетании «идти по дороге» предлог по указывает путь, а в «радоваться встрече» слово «встрече» называет то, что вызывает чувство; ни одно из них не становится прямым дополнением. Значит, наличие дополнения вообще ещё не доказывает переходность.

Переходность связана не только с формой глагола, но и с его значением и употреблением. Поэтому проверяйте конкретное сочетание: найдите зависимое слово, определите его падеж и роль в смысле. У одного и того же глагола форма дополнения может меняться, а наличие предлога исключает его из числа прямых дополнений. Такой способ надёжнее, чем попытка определить переходность только по вопросу к самому глаголу.

Переходные и непереходные глаголы

Сначала определите, называет ли зависимое слово предмет, на который направлено действие, и проверьте его падеж и предлог. Затем сопоставьте результат с двумя последними строками таблицы: зависимое слово может быть, но прямого дополнения при этом не будет. При отрицании учитывайте, что прямое дополнение может стоять в родительном падеже.

Разбор задач

Задача 1. Определите, переходный или непереходный глагол в сочетании «строить дом». Здесь слово «дом» зависит от глагола, но сначала нужно выяснить его роль, а не делать вывод только по соседству слов. Для этого проверим вопрос, падеж и смысл действия.

1. Находим глагол: «строить».
2. Задаём от него вопрос к зависимому слову: строить что? — дом.
3. Слово «дом» стоит в винительном падеже без предлога и обозначает предмет, который строят.

Ответ: «строить» — переходный глагол, «дом» — прямое дополнение. Вывод основан не только на вопросе «что?», но и на том, что действие непосредственно направлено на предмет.

Задача 2. Определите переходность глагола в предложении «Мы не услышали звонка». Форма «звонка» может сбить с толку: это родительный падеж, тогда как прямое дополнение обычно бывает в винительном. Проверим, не объясняется ли форма отрицанием.

1. Находим глагол «услышали» и зависимое слово «звонка».
2. Задаём вопрос: не услышали чего? Форма родительного падежа употреблена при отрицании «не».
3. По смыслу звонок — предмет восприятия, на который направлено действие услышать; предлога перед словом нет.

Ответ: «услышали» — переходный глагол, а «звонка» — прямое дополнение в родительном падеже при отрицании. Родительный падеж в этом случае не отменяет переходность глагола.

Задача 3. Сравните сочетания «ждать поезд» и «ждать поезда»: определите переходность глагола и объясните различие падежных форм. Сначала важно установить, связано ли слово «поезд» с действием прямо, а затем рассмотреть обе формы. Окончания меняются, но это не обязательно меняет тип глагола.

1. Находим глагол «ждать» и задаём вопросы: ждать что? — поезд; ждать чего? — поезда.
2. В сочетании «ждать поезд» форма «поезд» — винительный падеж без предлога; в сочетании «ждать поезда» употреблён родительный падеж.
3. В обоих вариантах поезд — предмет ожидания, и дополнение не имеет предлога. Различие форм связано с возможным употреблением родительного падежа при глаголе «ждать».

Ответ: глагол «ждать» переходный в обоих сочетаниях. Падеж дополнения может различаться, но его связь с действием остаётся прямой.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любое существительное после глагола прямым дополнением. Так думают, потому что зависимое слово часто стоит рядом с глаголом, но соседство не определяет его роль: в «идти по дороге» слово «дороге» имеет предлог. Проверьте падеж, наличие предлога и смысловую связь.

Ошибка — объявлять глагол непереходным, если при отрицании дополнение стоит в родительном падеже. Родительный падеж может появляться у прямого дополнения при отрицании, как в сочетании «не прочитал книги». Для проверки мысленно сопоставьте конструкцию с утвердительной формой и оцените, на какой предмет направлено действие.

Ошибка — считать дополнение с предлогом прямым. Её допускают, когда ориентируются лишь на вопрос к глаголу и не замечают предлог, но прямое дополнение обычно употребляется без него. Посмотрите на слово перед существительным: если это предлог, дополнение не прямое.

Ошибка — определять переходность только по вопросу к глаголу или его окончанию. Вопрос помогает найти зависимые слова, а окончание само по себе не показывает, направлено ли действие на предмет. Проверьте значение глагола и конкретное сочетание: есть ли прямое дополнение и как оно связано с действием.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в переходности, нужно уметь находить глагол и зависимые от него слова, задавать к ним вопросы и определять падеж существительных и местоимений. Эти навыки помогают отличить прямое дополнение от других зависимых слов. Если падеж или роль слова пока неясны, разберите их отдельно, прежде чем делать вывод о глаголе.

Понятие переходности пригодится при разборе словосочетаний и предложений, а также при изучении управления — связи, при которой главное слово требует от зависимого определённой формы. Оно помогает точнее распознавать дополнение и понимать, как слова связаны по смыслу и грамматически.

Что запомнить

• Переходный глагол обозначает действие, направленное на предмет.
• Прямое дополнение обычно стоит в винительном падеже без предлога.
• При отрицании прямое дополнение может стоять в родительном падеже.
• Непереходный глагол не имеет прямого дополнения.
• Наличие зависимых слов само по себе не делает глагол переходным.
• Переходность определяют по значению глагола и его сочетанию с зависимыми словами.