"Русский язык", Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А.
Тип речи показывает, как автор строит высказывание и какую задачу решает: рассказывает о событиях, изображает признаки или объясняет мысль. По типу речи читателю легче понять, что главное в тексте и как связаны его части. Это знание помогает внимательнее читать, составлять планы, писать изложения и создавать собственные тексты. Чтобы определить тип, нужно смотреть на весь текст и его основную задачу, а не на отдельные слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Тип речи — способ изложения, который зависит от того, что хочет сообщить автор: рассказать о событиях, описать предмет или объяснить мысль. Иначе говоря, тип речи показывает, как устроен текст и чего автор ждёт от читателя. Это понятие нужно, чтобы понимать, почему в одном тексте важна смена событий, а в другом — признаки или доказательства.
Повествование — тип речи, в котором сообщается о событиях и действиях, происходящих одно за другим. Читатель следит за тем, что случилось сначала и что произошло потом. Понимание этого признака помогает узнать рассказ о поступках и событиях.
Описание — тип речи, в котором изображаются признаки предмета, человека, животного или места. Эти признаки помогают представить, как выглядит объект или чем он отличается. Такое понятие нужно, чтобы не спутать изображение предмета с рассказом о том, что с ним произошло.
Рассуждение — тип речи, в котором объясняется мысль: выдвигается утверждение, приводятся доводы и делается вывод. Доводы — это объяснения или примеры, которые поддерживают утверждение. Такое строение помогает автору убедить читателя или показать, почему он пришёл к определённой мысли.
Автор выбирает тип речи в зависимости от своей задачи: показать ход событий, перечислить признаки или объяснить, почему он так считает. Если читателю нужно проследить за действиями, удобнее расположить их по времени. Если требуется представить место или предмет, на первый план выходят его особенности, а для объяснения мысли нужны доводы.
В повествовании события связаны по времени: сначала происходит одно, затем другое. Такая последовательность нужна, чтобы читатель мог проследить, как развивалось действие и к чему оно привело. Поэтому к повествованию часто подходят вопросы «что случилось?» и «что произошло потом?», а части текста можно расположить в порядке событий.
В описании признаки помогают представить предмет или место. Автор подбирает их не случайно: читатель замечает внешний вид, особенности или детали и мысленно складывает из них образ. Поэтому можно спросить «какой?» и проверить, удаётся ли представить описываемое, даже если никаких событий не происходит.
В рассуждении мысль раскрывается последовательно: сначала говорится, что нужно доказать или объяснить, затем приводятся доводы, а в конце формулируется вывод. Такой порядок помогает увидеть связь между утверждением и его подтверждением. Если убрать доводы, читатель не поймёт, почему автор пришёл к выводу; если нет вывода, мысль может остаться незавершённой.
Чтобы определить тип речи, нужно понять основную задачу всего текста, а не ориентироваться только на отдельные слова или предложения. Например, глаголы встречаются и в рассказе о событиях, и в описании привычек животного. Поэтому сначала прочитай текст целиком, затем реши, что в нём главное: последовательность действий, образ или объяснение мысли.
| Тип речи | Задача высказывания | На какой вопрос отвечает | Как строится текст | Характерные языковые средства |
|---|---|---|---|---|
| Повествование | Сообщить о событиях и действиях | Что случилось? Что произошло потом? | События следуют одно за другим | Глаголы действия, слова сначала, потом |
| Описание | Представить предмет, человека, животное или место | Какой? Как выглядит? | Называются и раскрываются признаки | Слова, обозначающие признаки и детали |
| Рассуждение | Объяснить или доказать мысль | Почему? Зачем? | Утверждение, доводы, вывод | Слова-связки: например, поэтому, значит |
Пользуйся таблицей как подсказкой, но не ищи в тексте все перечисленные слова подряд. Сначала определи задачу автора, затем проверь, подходит ли к тексту его строение. Один языковой признак может встретиться в разных типах речи.
Нужно определить тип речи короткого текста о школьнике, который утром собирался в школу и вышел из дома. Само упоминание ученика ещё не даёт ответа: важно выяснить, что именно сообщает автор. Проверим, можно ли увидеть в тексте смену событий.
В центре текста находится цепочка утренних событий. Значит, автор рассказывает, что делал ученик и в каком порядке. Ответ: это повествование.
Нужно определить тип речи текста, в котором говорится о внешнем виде и повадках котёнка. Упоминание повадок может показаться рассказом о действиях, поэтому проверим, что составляет основу текста. Главное — понять, создаёт ли автор образ животного или рассказывает о цепочке событий.
Если текст помогает представить котёнка и не строится вокруг последовательных событий, его задача — изобразить признаки. Ответ: это описание. Если же в тексте главным станет рассказ о том, как котёнок совершал разные поступки один за другим, тип речи может быть повествованием.
Нужно определить тип речи текста о необходимости беречь книги и выделить его части. Здесь автор не просто сообщает о книге, а объясняет, почему важно к ней бережно относиться. Поэтому будем искать мысль, подтверждения и итог.
Мысль о бережном отношении выступает утверждением, а объяснения служат доводами. Итоговая фраза выражает вывод автора. Ответ: это рассуждение; его части — утверждение, доводы и вывод.
Называть текст повествованием только потому, что в нём есть глаголы, — ошибка: глаголы могут обозначать признаки или привычки. Её допускают, потому что действие обычно связывают с рассказом о событиях. Проверь себя вопросом: есть ли последовательность событий, можно ли спросить «что произошло потом?»
Описание путают с перечнем любых признаков, хотя не каждый список свойств создаёт ясный образ. Такая ошибка возникает, если смотреть только на отдельные слова, а не на задачу текста. Проверь, помогают ли детали представить предмет или место и составляют ли они описание целиком.
Одно предложение со словами «потому что» не обязательно делает текст рассуждением. Эти слова могут встретиться внутри текста с другой основной задачей, поэтому их легко принять за готовую подсказку. Прочитай весь текст и найди, есть ли в нём мысль, доводы и вывод.
Определять тип речи по одному предложению тоже ненадёжно: оно может быть частью более крупного текста и выполнять лишь одну роль. Так происходит, когда читатель спешит и не учитывает общий смысл. Проверь себя: назови главную задачу всего текста и посмотри, какое строение ей соответствует.
Чтобы разбираться в типах речи, полезно уметь находить тему и основную мысль текста. Тема — то, о чём говорится, а основная мысль — то главное, что автор хочет сообщить; эти понятия помогают увидеть задачу высказывания. Также нужно различать предложение и текст: текст состоит из связанных по смыслу предложений и имеет общую задачу.
Знание типов речи пригодится при чтении, изложении и создании собственных текстов. Оно помогает понять, как автор организовал материал, и выбрать подходящее строение для своего высказывания. Например, для рассказа о событии подойдёт последовательность действий, а для объяснения своей мысли понадобятся доводы.
Как быстро определить тип речи текста?
Спроси себя, что делает автор: рассказывает о событиях, помогает представить предмет или объясняет мысль. Затем проверь весь текст: идут ли действия одно за другим, собраны ли признаки или есть утверждение, доводы и вывод.
Может ли в повествовании быть описание?
Да, автор может описать героя или место, чтобы читатель лучше представил происходящее. Но если главная задача текста — рассказать о цепочке событий, его тип остаётся повествованием.
Чем описание отличается от перечисления признаков?
В описании признаки помогают составить цельное представление о человеке, животном, предмете или месте. Простое перечисление может называть свойства, но не давать ясного образа и не быть главной задачей текста.
Обязательно ли в рассуждении должны быть слова «потому что»?
Нет, рассуждение можно построить и без этих слов. Определяй его по смыслу и строению: в нём есть мысль, которую объясняют или доказывают, доводы и вывод.
Может ли текст сочетать разные типы речи?
Да, в одном тексте могут встречаться фрагменты разных типов речи. Например, автор рассказывает о прогулке, описывает парк и объясняет, почему ему там понравилось; тип текста определяют по его основной задаче.
Типы речи
