"Русский язык", Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Тип речи показывает, как построен текст и чего хочет добиться автор: рассказать о событиях, описать предмет или объяснить мысль. Умение различать повествование, описание и рассуждение помогает лучше понимать прочитанное, анализировать тексты и создавать свои. Чтобы определить тип речи, нужно смотреть не только на тему, но и на то, о чём именно говорится и как связаны части текста.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Тип речи — способ построения текста, который выбирают в зависимости от цели высказывания. Иначе говоря, он показывает, как автор организует свои слова и предложения. Это понятие нужно, чтобы понять, каким способом раскрыта тема. По типу речи читатель может определить, рассказывают ли ему о событиях, знакомят с признаками или объясняют мысль.
Повествование — тип речи, в котором события и действия представлены в последовательности. Одно событие сменяется другим, поэтому текст можно представить как ряд шагов во времени. Повествование нужно, когда автор хочет рассказать, что произошло. Оно помогает проследить ход событий от начала до конца.
Описание — тип речи, в котором перечисляются признаки предмета, человека, места или состояния. Автор как будто помогает читателю представить, какой предмет перед ним и чем он отличается. Описание нужно, чтобы передать внешний вид или особенности того, о чём говорится. События при этом могут вообще не происходить.
Рассуждение — тип речи, в котором объясняется мысль: приводятся причины, доводы и вывод. Довод — это объяснение или пример, подтверждающий мысль. Рассуждение нужно, чтобы показать, почему автор так думает или к какому заключению приходит. Его части связаны не ходом событий, а ходом мысли.
Тип речи определяется не темой текста, а тем, что автор хочет сделать: рассказать о событиях, описать предмет или объяснить свою мысль. Одна и та же тема подходит для разных целей: о собаке можно рассказать историю, описать её внешность или объяснить, почему за ней нужно ухаживать. Поэтому одного названия темы недостаточно. Спроси себя, какую работу выполняет текст для читателя, и это поможет выбрать тип речи.
В повествовании события развиваются во времени, потому что автор показывает, что случилось сначала и что произошло после. Их последовательность часто заметна по глаголам: герой вошёл, увидел, поднял. Слова сначала, потом, наконец помогают читателю не перепутать порядок. Если действия можно расставить по времени, это подсказка в пользу повествования. Однако одних глаголов недостаточно: важно, чтобы они обозначали сменяющие друг друга события.
В описании внимание сосредоточено на признаках предмета или явления, потому что автор стремится помочь читателю представить его. Для этого называются цвет, размер, форма, настроение или другие особенности. Часто встречаются слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? Например, слова высокий, светлая, просторное сообщают о признаках. Если текст в основном отвечает на вопрос, каким является предмет, вероятно, перед нами описание.
Рассуждение обычно строится по схеме «мысль — объяснение или доказательства — вывод», потому что читателю нужно не только услышать мнение, но и понять, чем оно подтверждается. Сначала автор сообщает, что он думает, затем приводит причины или примеры. В конце он подводит итог; слова потому что, например, следовательно могут связывать части. Ищи в тексте не просто мнение, а объяснение, которое к нему ведёт.
В одном тексте могут сочетаться разные типы речи, потому что автору иногда нужно выполнить сразу несколько задач. Например, он рассказывает о поездке, описывает увиденное и объясняет, почему путешествие запомнилось. При этом обычно один тип речи главный: именно он определяет, как развивается основная часть текста. Чтобы его найти, проверь, какая задача занимает больше места и связывает остальные части.
| Тип речи | О чём говорится | Главный вопрос | Характерные признаки |
|---|---|---|---|
| Повествование | О событиях и действиях | Что произошло? | События сменяют друг друга; часто есть глаголы и слова сначала, потом, наконец. |
| Описание | О признаках предмета, человека, места или состояния | Какой предмет или явление? | Перечисляются особенности; часто встречаются слова-признаки. |
| Рассуждение | О мысли и её обосновании | Почему? Зачем? | Есть мысль, доводы и вывод; могут быть слова потому что, например, следовательно. |
Пользуйся таблицей как набором подсказок, а не как списком слов для механического поиска. Сначала задай главные вопросы к тексту, затем проверь ответ по характерным признакам. Если подходят признаки нескольких типов, определи, какой из них помогает раскрыть основную мысль.
Условие. Прочитай короткий рассказ: «После уроков Миша вышел из школы. У крыльца он заметил перчатку, поднял её и отнёс дежурному». Определи тип речи и объясни выбор. Важно не просто увидеть глаголы, а понять, что именно сообщается в тексте. Для этого разберём его по шагам.
Ответ. Это повествование, потому что текст рассказывает, что произошло, и показывает последовательность действий. Глаголы помогают увидеть эту последовательность. Если бы автор главным образом перечислял цвет, размер и вид перчатки, перед нами было бы описание.
Условие. Составь описание кабинета, опираясь на наблюдения. Для примера представь просторную комнату со светлыми стенами, рядами парт и большой доской у окна. Подбирай только те признаки, которые действительно можно заметить. Не превращай описание в рассказ о том, что происходило в кабинете.
Ответ. Получилось описание школьного кабинета: в нём названы предметы и их признаки. Слова просторный, светлый, большая и аккуратные отвечают на вопросы о том, какой кабинет и какие в нём предметы. Если добавить, как ученики вошли и начали урок, появится повествование, но главным пока остаётся описание.
Условие. Прочитай текст: «Книги нужно беречь. Если не загибать страницы и пользоваться закладкой, книга дольше останется аккуратной. Кроме того, чистые книги приятно читать другим людям. Поэтому обращаться с книгами следует бережно». Определи тип речи и раздели содержание на тезис, доказательства и вывод. Тезис — мысль, которую автор собирается объяснить.
Ответ. Это рассуждение: в нём есть мысль, причины в её поддержку и вывод. Части связаны логикой объяснения, а не чередой событий или перечнем внешних признаков. Доводы отвечают на вопрос, почему нужно беречь книги.
Ошибка: определять тип речи только по теме. Её допускают, потому что кажется, будто одна тема всегда требует одного способа рассказа. Но, например, о книге можно сообщить события, описать её обложку или объяснить, зачем читать. Проверь себя: спроси, что автор делает с темой, а не только о чём она.
Ошибка: считать любой текст с глаголами повествованием. Глаголы есть во многих текстах, поэтому на них легко положиться слишком сильно. Но описание тоже может сообщать, что предмет стоит или лежит, не рассказывая о событиях. Проверь, сменяются ли действия во времени и отвечает ли текст на вопрос «что произошло?».
Ошибка: принимать перечень признаков за повествование. Иногда признаки перечислены один за другим, и это можно принять за цепочку событий. Ошибка возникает, если забыть проверить, меняется ли что-нибудь со временем. Если текст сообщает, какой предмет, но не показывает развитие событий, это описание.
Ошибка: путать рассуждение с простым мнением. Короткое утверждение может звучать убедительно, но само по себе ещё не объясняет мысль. Рассуждение должно содержать доводы и обычно подводить к выводу. Проверь себя вопросами «почему автор так думает?» и «чем он подтверждает свою мысль?».
Перед изучением типов речи нужно уметь находить тему и основную мысль текста, а также задавать вопросы к его содержанию. Тема подсказывает, о чём говорится, а основная мысль — что автор хочет сообщить; это помогает понять цель высказывания. Различение типов речи пригодится при анализе прочитанного, изложении и создании собственных текстов. Выбирая тип речи, ты сможешь яснее рассказать о событии, представить предмет или объяснить свою мысль.
Как быстро определить тип речи текста?
Спроси себя, что делает автор: рассказывает о событиях, перечисляет признаки или объясняет мысль. Для проверки подойдут вопросы «что произошло?», «какой предмет?» и «почему?».
Может ли в одном тексте быть несколько типов речи?
Да, в тексте могут сочетаться повествование, описание и рассуждение. Например, рассказ о прогулке может включать описание погоды, но обычно один тип речи является главным.
Какие вопросы помогают распознать повествование?
Повествование отвечает на вопрос «что произошло?». Можно также спросить, какие события случились и в каком порядке.
Чем описание отличается от повествования?
Описание сообщает, какие признаки есть у предмета или места. Повествование показывает события и действия, которые сменяют друг друга во времени.
Обязательно ли в рассуждении должен быть вывод?
Вывод — обычная часть рассуждения: он подводит итог объяснению. В коротком тексте вывод иногда не выражен отдельной фразой, но мысль всё равно должна быть подкреплена доводами.
Типы речи
