§ 6. Типы речи

Определения и обозначения

Тип речи — способ организации высказывания в зависимости от цели и содержания: сообщить о событиях, описать предмет или объяснить мысль. Иначе говоря, это ответ на вопрос, как именно автор раскрывает тему. Понятие помогает не смешивать цель текста с темой: об одном и том же парке можно рассказать, описать его или объяснить его значение.

Повествование — тип речи, в котором сообщается о событиях и действиях, сменяющих друг друга во времени. Читатель может представить, что произошло сначала, что случилось потом и чем всё закончилось. Это определение нужно, чтобы распознавать тексты, построенные вокруг развития событий.

Описание — тип речи, в котором перечисляются признаки предмета, человека, места или состояния. Оно помогает представить, каков предмет, из каких особенностей складывается его облик или состояние. Благодаря этому читатель получает не цепочку событий, а картину объекта.

Рассуждение — тип речи, в котором объясняется мысль, доказывается тезис или делается вывод. Тезис — это основная мысль, которую автор собирается пояснить или обосновать. Определение помогает увидеть, что задача такого текста — не просто сообщить факты, а показать связь между мыслью и её подтверждением.

Как это устроено

Повествование строится вокруг событий, потому что его задача — показать, как меняется ситуация во времени. Обычно можно выделить начало действия, развитие событий и завершение, хотя отдельные части не всегда обозначены явно. Глаголы действия помогают передать последовательность, но важнее именно смена одного события другим. Если события расположить по порядку, читателю легче восстановить ход происходящего.

Описание отвечает на вопрос «каков предмет или явление?», потому что его задача — раскрыть особенности объекта. Признаки в таком тексте обычно существуют одновременно: например, у здания могут быть высокий фасад, узкие окна и тёмная крыша. Автор выбирает порядок перечисления в зависимости от замысла: от общего впечатления к деталям или, наоборот, от детали к целому. Поэтому описание не обязательно устроено как строгий список.

Рассуждение развивается логически, потому что автору нужно показать, почему мысль заслуживает доверия или к какому выводу она приводит. Тезис формулирует основную мысль, доказательства объясняют её, а вывод подводит итог. Части рассуждения могут быть выражены не прямо: например, вывод может подразумеваться, если связь между доказательствами и мыслью понятна. Ища эти связи, читатель замечает логику текста, а не только отдельные утверждения.

Тип речи определяют прежде всего по цели и строению текста, а не по отдельным словам. Глаголы встречаются и в описании состояния, и в рассуждении, поэтому сами по себе не доказывают, что перед нами повествование. Точно так же отдельный признак предмета может служить не описанию, а подтверждением мысли. Чтобы сделать вывод, нужно посмотреть, какую задачу решает фрагмент в целом.

В одном тексте могут сочетаться разные типы речи, потому что автору иногда нужно выполнить несколько задач. Например, описание места помогает представить обстановку, а повествование рассказывает о событии, которое там произошло. Основной тип определяют по главной задаче и устройству центральной части текста. Остальные типы дополняют её: создают фон, поясняют причину или помогают оценить произошедшее.

Основные типы речи и их особенности

Пользуйтесь таблицей как набором ориентиров, а не как списком обязательных слов: сначала определите цель фрагмента, затем проверьте, как связано его содержание. Основной вопрос помогает сделать первую проверку, а строение текста — подтвердить ответ. Если признаки разных типов смешаны, выясните, какая задача главная.

Разбор задач

Задача 1. В коротком фрагменте сообщается, как герой вошёл в комнату, снял пальто и открыл окно. Нужно определить тип речи, не ограничиваясь тем, что в тексте есть глаголы. Проверим, складываются ли названные действия в последовательность событий.

1. Выделяем действия героя: он вошёл, снял пальто, открыл окно.
2. Сравниваем их по времени: сначала герой оказывается в комнате, затем снимает пальто, после этого открывает окно.
3. Проверяем задачу фрагмента: он сообщает, что делал герой, а не раскрывает признаки комнаты или объясняет мысль.

Ответ: это повествование, потому что действия следуют друг за другом во времени.

Задача 2. Даны два фрагмента об одном парке: в первом перечислены его признаки, во втором объясняется, почему автор считает парк важным для города. Тема у фрагментов одинаковая, поэтому определить тип только по теме нельзя. Сопоставим цель каждого текста с его содержанием.

1. В первом фрагменте выясняем, что сообщается о парке: перечисляются его особенности, то есть объясняется, каков он.
2. Во втором ищем не перечень признаков, а ответ на вопрос, почему парк важен; значит, автор обосновывает мысль.
3. Проверяем строение: описание раскрывает признаки, а рассуждение связывает основную мысль с объяснениями или доказательствами.

Ответ: первый фрагмент — описание, второй — рассуждение. Общая тема не делает их одним типом речи, потому что цели высказывания различаются.

Задача 3. В тексте о старом доме сначала описан его вид, затем рассказано о встрече героев, а в конце объяснено значение дома для рассказчика. Требуется определить основной тип речи и роль остальных частей. Для этого важно рассмотреть части не по отдельности, а в связи с общей задачей текста.

1. Делим текст на три части по смене содержания: признаки дома, событие, объяснение его значения.
2. Определяем тип каждой части: описание представляет внешний вид, повествование передаёт встречу, рассуждение объясняет смысл дома для рассказчика.
3. Проверяем, какая часть организует содержание: если текст главным образом рассказывает, как произошла встреча, основной тип — повествование; описание создаёт обстановку, а рассуждение поясняет значение события.
4. Если же центральная мысль текста — объяснение важности дома, основным будет рассуждение, а остальные фрагменты послужат примерами и пояснениями.

Ответ: типы речи в тексте сочетаются; основной определяется по главной задаче и центральной части, а остальные фрагменты дополняют её. Без полного текста нельзя выбрать один основной тип только по перечислению его частей.

Типичные ошибки

Ошибка — считать любой текст с глаголами повествованием. Её допускают, потому что глаголы часто называют действия, но они могут обозначать и состояние: например, «дом стоит у реки». Проверьте, сменяются ли события во времени; если такой последовательности нет, одного глагола недостаточно для вывода.

Ошибка — принимать перечисление деталей за описание, не учитывая цель фрагмента. Перечень признаков может понадобиться автору как доказательство мысли, а не как способ представить предмет. Спросите себя, создаёт ли текст картину объекта или объясняет тезис с помощью деталей. Ответ покажет, какую роль играет перечисление.

Ошибка — определять тип речи только по вопросу к тексту. Вопрос «каков?» или «почему?» полезен как подсказка, но его можно задать к разным фрагментам. Поэтому проверяйте также содержание и строение: есть ли цепочка событий, признаки объекта или логика доказательства. Так вы не будете опираться на одну формальную подсказку.

Ошибка — требовать, чтобы весь текст относился только к одному типу речи. Так думают, если воспринимают тип как неизменную характеристику каждой фразы, хотя автор может решать несколько задач. Разделите текст на смысловые части и определите тип каждой. Затем найдите главную задачу текста: она и поможет установить основной тип.

Связь с другими темами

Чтобы определять тип речи, полезно уметь находить тему и основную мысль текста, выделять смысловые части и замечать, как связаны предложения. Эти навыки помогают понять не только о чём говорится, но и как развивается содержание. Если теряется связь между предложениями, трудно увидеть последовательность событий или ход доказательства.

Знание типов речи пригодится при анализе текста, изложении и сочинении. Оно помогает выбрать способ раскрытия темы: рассказать о событиях, описать предмет или обосновать мысль. Затем выбранная задача подсказывает, как выстроить содержание и связать его части.

Что запомнить

• Повествование сообщает о событиях и их последовательности.
• Описание раскрывает признаки предмета или явления.
• Рассуждение объясняет или доказывает мысль.
• Тип речи определяется по цели и строению текста, а не по одному слову.
• В одном тексте могут сочетаться разные типы речи.
• Основной тип речи связан с главной задачей текста.