Неопределённая форма глагола

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола (инфинитив) — форма, которая называет действие, но не показывает его лицо, число и время. Например, в слове читать не указано, кто читает и когда это происходит. Поэтому инфинитив помогает назвать действие без привязки к участнику или моменту времени.

Инфинитив — начальная форма глагола, отвечающая на вопросы «что делать?» и «что сделать?». Такую форму указывают в словарях, чтобы глагол можно было найти независимо от его личной формы. Эти вопросы помогают отличить инфинитив от слов, которые обозначают действие, но уже указывают на время или лицо.

Формообразующие суффиксы инфинитива — -ть, -ти, -чь и их сочетания с -ся (-сь), по которым часто узнают неопределённую форму. Например, читать заканчивается на -ть, нести — на -ти, беречь — на -чь. Эти части слова служат подсказкой при распознавании, но форму лучше проверять ещё и вопросом.

Возвратный инфинитив — неопределённая форма глагола с постфиксом -ся или -сь: умываться, беречься. Постфикс — часть слова, которая стоит после окончания или суффикса; здесь она указывает на возвратность глагола. Если слово отвечает на вопрос «что делать?» или «что сделать?» и содержит -ся/-сь, перед нами возвратный инфинитив.

Как это устроено

Инфинитив считают начальной формой, потому что именно в таком виде глагол называют в словаре: не прочитал, читаешь или читали, а читать. От него удобно образовывать формы, в которых действие связано с участником: читаю, читаешь, читали. Начальная форма служит общей точкой отсчёта, даже если в предложении глагол стоит в другой форме.

Чтобы распознать инфинитив, сначала задают вопрос «что делать?» или «что сделать?», а затем проверяют форму слова. Суффиксы -ть, -ти и -чь часто подтверждают ответ: петь — что делать?, уйти — что сделать?, стеречь — что делать? Вопрос важнее одной только внешней похожести на окончание, потому что слова могут иметь разные грамматические формы.

Инфинитив не изменяется по лицам, числам и временам: нельзя образовать от читать формы вроде «я читать» или «вчера читать», не меняя сам глагол на личную форму. При этом инфинитив сохраняет значение вида, то есть показывает, как представлено действие. Несовершенный вид называет действие без указания на его завершённость (читать), а совершенный — действие с результатом или пределом (прочитать).

Возвратный инфинитив образуется, когда к глаголу добавляется постфикс -ся или -сь: умывать — умываться, учить — учиться. Его выбор зависит от звучания и формы слова: после согласного обычно пишется -ся, после гласного — -сь, как в умываться и умываться? Важно, что постфикс сохраняется и в личных формах, но написание инфинитива проверяют вопросом: что делать? — умываться.

Инфинитив может быть разным членом предложения, потому что его роль определяется не окончанием, а связью с другими словами и смыслом высказывания. В «Учиться — наша задача» он называет то, о чём говорится, а в «Ребята решили выступить» входит в состав сказуемого вместе со словом решили. В предложении «Он пришёл поговорить» инфинитив поясняет цель прихода, поэтому его роль устанавливают только в контексте.

Признаки неопределённой формы глагола

Пользуйтесь таблицей как последовательной проверкой: задайте вопрос, найдите характерную форму и уточните вид и возвратность. Последняя строка напоминает, что роль инфинитива нельзя определить по одному суффиксу. Для этого нужно прочитать всё предложение и увидеть, с каким словом связан глагол.

Разбор задач

1. Найти инфинитивы

Условие. Выпишите неопределённые формы и поставьте к ним вопросы: читать, прочитал, беречь, бережёт, улыбаться. Нужно отделить начальные формы от личных, а не просто найти слова, называющие действие.

1. Проверяем каждое слово вопросом. К читать подходит «что делать?», а к беречь — «что делать?».
2. К улыбаться тоже подходит вопрос «что делать?». Постфикс -ся показывает возвратность, но не мешает слову быть инфинитивом.
3. Прочитал отвечает на вопрос «что сделал?», а бережёт — «что делает?». Это личные формы, поэтому их в ответ не включаем.

Ответ: читать — что делать?; беречь — что делать?; улыбаться — что делать?

2. Поставить глаголы в неопределённую форму

Условие. Запишите в неопределённой форме глаголы решает, принесли, заботятся, испёк и распределите их по вопросам «что делать?» и «что сделать?». Нужно восстановить начальную форму, сохранив значение и возвратность исходного глагола.

1. Для каждого слова определяем исходное действие: решает — решать, принесли — принести, заботятся — заботиться, испёк — испечь.
2. Задаём вопросы к полученным формам. Решать и заботиться отвечают на «что делать?», поэтому это глаголы несовершенного вида.
3. Принести и испечь отвечают на «что сделать?», поэтому это глаголы совершенного вида. В заботиться сохраняем постфикс -ся: исходное слово тоже возвратное.

Ответ: что делать? — решать, заботиться; что сделать? — принести, испечь.

3. Определить роль инфинитива

Условие. Определите синтаксическую роль инфинитива в предложениях: «Учиться — наша задача», «Ребята решили выступить», «Он пришёл поговорить». Смотрим не только на форму слова, но и на смысловую связь с остальными частями предложения.

1. В первом предложении учиться называет предмет речи — то, что является задачей. Значит, инфинитив выступает подлежащим.
2. Во втором предложении решили сообщает о действии ребят, а выступить называет это действие. Вместе они образуют составное глагольное сказуемое.
3. В третьем предложении пришёл обозначает основное действие, а поговорить отвечает на вопрос «с какой целью?». Инфинитив является обстоятельством цели.

Ответ: учиться — подлежащее; выступить — часть составного глагольного сказуемого; поговорить — обстоятельство цели.

Типичные ошибки

Инфинитив иногда принимают за прошедшее время из-за части -ть в слове, например в читать. Такая ошибка возникает, если считать эту часть окончанием времени, но прошедшее время выражают формы вроде читал или прочитал. Проверьте вопрос: «что делать?» указывает на инфинитив, а «что делал?» — на прошедшее время.

Вопрос «что делать?» можно по ошибке принять за вопрос к настоящему времени. Причина в том, что оба варианта связаны с действием, однако личная форма настоящего времени указывает на лицо: он делает, а инфинитив не сообщает, кто действует. Для проверки сравните слова: делать — что делать?, делает — что делает?

В написании глаголов легко спутать -тся и -ться: например, учится и учиться. Это происходит потому, что сочетания произносятся похоже, особенно в быстрой речи. Задайте вопрос: что делает? — учится, без мягкого знака; что делать? — учиться, с мягким знаком в вопросе и в глаголе.

Нельзя считать, что инфинитив всегда является сказуемым. Такое представление возникает из-за частых примеров, где инфинитив входит в сказуемое, но в других предложениях он может быть подлежащим или обстоятельством. Проверьте его связь с другими словами: в «Учиться полезно» он называет предмет речи, а в «пришёл поговорить» объясняет цель действия.

Связь с другими темами

Для изучения инфинитива нужно знать, что такое глагол, различать совершенный и несовершенный вид, узнавать возвратность и личные формы. Эти знания помогают не только поставить вопрос, но и восстановить начальную форму глагола. Дальше инфинитив пригодится при изучении спряжения: личные формы удобно сопоставлять с начальной формой.

Умение задавать вопросы к глаголу помогает правильно писать -тся и -ться и разбирать предложение по членам. Инфинитив также входит в состав сложного глагольного сказуемого, например решили выступить. Он может участвовать и в составном именном сказуемом: после связки быть инфинитив называет действие, которое требуется совершить.

Что запомнить

• Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?».
• Инфинитив — начальная форма глагола.
• Инфинитив не изменяется по лицам, числам и временам.
• Основные признаки инфинитива — суффиксы -ть, -ти, -чь.
• Инфинитив может быть возвратным и иметь постфикс -ся или -сь.
• В предложении инфинитив может выполнять разные синтаксические функции.
• Написание -ться проверяется вопросом «что делать?» или «что сделать?».