"Русский язык", Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Имя существительное — часть речи, которая называет предмет в широком смысле: человека, животное, вещь, явление, чувство или понятие. Существительные отвечают на вопросы кто? или что? Они изменяются по падежам и числам, имеют род и могут быть собственными или нарицательными, одушевлёнными или неодушевлёнными. Эти признаки помогают правильно разбирать слова и связывать их с другими словами в предложении.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Имя существительное — часть речи, которая называет предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? что? Предметом могут быть человек, животное, вещь, явление или понятие: ученик, лиса, тетрадь, гроза, дружба. Это определение помогает не ограничивать существительные только названиями видимых предметов.
Постоянные и непостоянные признаки описывают существительное. Постоянные признаки сохраняются при изменении слова, например род и склонение, а непостоянные могут меняться: число и падеж. Такое разделение нужно, чтобы при разборе не перепутать свойства самого слова с его формой в предложении.
Собственные существительные называют единичные предметы: имена людей, названия городов, рек, стран. Они пишутся с прописной буквы: Анна, Москва, Волга; нарицательные обозначают целый класс предметов и обычно пишутся со строчной: девочка, город, река. Различие помогает выбрать правильную букву.
Одушевлённые существительные называют людей и животных и отвечают на вопрос кто?, а неодушевлённые — предметы, явления и понятия и отвечают на вопрос что? Различие проверяют не только по смыслу, но и по формам винительного падежа: например, вижу учеников — форма совпадает с родительным, вижу столы — с именительным. Поэтому грамматическая проверка особенно нужна в спорных случаях.
Существительное узнают по общему значению и вопросам, а не только по окончанию. Слова «гром», «тишина» и «смелость» называют явление, состояние и качество как предмет мысли, поэтому отвечают на вопрос что? Действие тоже может стать предметом речи: «бег» — существительное, а «бежит» — глагол, потому что слова по-разному называют действие и сообщают о нём.
У существительного есть признаки, которые помогают описать его форму. Род и тип склонения обычно постоянны: слово «река» относится к женскому роду и к первому склонению, даже если в предложении стоит в другой форме. Число и падеж изменяются, потому что слово может обозначать один или несколько предметов и связываться с разными словами.
Не у всех существительных набор форм одинаков. Слова «ножницы», «сутки» употребляются только во множественном числе, поэтому их род в школьном разборе не определяют; «молоко» обычно имеет только единственное число. Несклоняемые слова, например «какао» и «метро», не изменяются по падежам, хотя их роль в предложении определяется.
Собственное или нарицательное значение иногда зависит от контекста. В сочетании «плодородная земля» слово обозначает почву и пишется со строчной буквы, а в предложении «Земля движется вокруг Солнца» это название планеты, поэтому нужна прописная. Слово «Волга» в сочетаниях «красотой Волги» и «берегами Волги» является названием реки и пишется с большой буквы.
Падеж и число показывают, как существительное связано с другими словами. В предложении «Река разлилась» слово «река» — подлежащее в именительном падеже, а в «Мы увидели реку» — дополнение в винительном. Чтобы определить форму, задают вопрос от главного слова и учитывают окончание.
| Признак | Что определить | Пример |
|---|---|---|
| Вопрос и значение | Называет предмет; отвечает на вопрос кто? или что? | кто? учитель; что? радость |
| Собственное или нарицательное | Единичное название или название целого класса | Волга — река |
| Одушевлённое или неодушевлённое | Называет человека или животное либо предмет, явление, понятие | кот — стол |
| Род | Мужской, женский или средний | дом, книга, море |
| Число | Единственное или множественное | лист — листья |
| Падеж | Форму слова и его связь с другими словами | книга, книги, книгу |
| Склонение | Тип изменения по падежам | земля — 1-е склонение |
| Роль в предложении | Каким членом предложения является слово | «Дождь идёт»: подлежащее |
Пользуйтесь таблицей как планом разбора: сначала определите значение и задайте вопрос, затем назовите постоянные признаки и форму слова. После этого установите роль существительного в предложении. Если у слова нет какой-либо формы, это нужно отметить отдельно.
Задача 1. В предложении «Ветер качал ветви деревьев» найдите существительные и укажите, на какие вопросы они отвечают.
Ответ: ветер — что?, ветви — что?, деревьев — чего? Все найденные слова — имена существительные.
Задача 2. Разберите слово «реками»: назовите начальную форму, постоянные и непостоянные признаки.
Ответ: реками — имя существительное, начальная форма река; нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение, множественное число, творительный падеж.
Задача 3. Вставьте пропущенные буквы: «Мы любовались красотой (В/в)олги и берегами (В/в)олги».
Ответ: «Мы любовались красотой Волги и берегами Волги». В обоих случаях пишется прописная буква, потому что «Волга» — собственное название реки.
Некоторые считают существительными только названия видимых предметов. Так забывают о словах «радость», «гроза», «бег», которые называют чувство, явление или действие как предмет. Проверяйте себя вопросами кто? что? и определяйте значение слова.
Одушевлённость иногда определяют только по бытовому представлению о живом. Но грамматические формы важнее: у слова «народ» значение связано с людьми, а формы могут проверяться по правилам одушевлённых существительных. Сопоставьте винительный падеж с родительным или именительным, особенно во множественном числе.
Род и число тоже часто путают. Род определяют у существительного в единственном числе, а во множественном он обычно не выражен: «столы» — это форма множественного числа без указания рода. Вернитесь к начальной форме: «стол» — мужской род.
Начальной формой ошибочно называют слово таким, как оно встретилось в предложении. Начальная форма — именительный падеж единственного числа: «реками» — «река», «учеников» — «ученик». У слов только множественного числа такой формы нет, и это нужно отметить.
Для разбора существительного пригодятся умение находить основу и окончание, задавать вопросы и различать части речи по значению. Эти навыки помогают определить падеж и форму слова.
Тема связана со склонением, правописанием падежных окончаний и синтаксисом. Знание рода и числа нужно, чтобы правильно согласовывать с существительными прилагательные, местоимения и глаголы.
Как понять, что слово является существительным?
Нужно определить значение слова и задать вопрос кто? или что? Существительное может называть не только видимый предмет, но и человека, явление, действие, признак, чувство или понятие.
Почему слово «бег» — существительное, если оно обозначает действие?
В слове «бег» действие представлено как предмет мысли, поэтому к нему можно задать вопрос что? Сравните: «спортсмен бежит» — это глагол, а «быстрый бег» — существительное.
Как отличить одушевлённое существительное от неодушевлённого?
По значению одушевлённые существительные называют людей и животных, а неодушевлённые — предметы, явления и понятия. Дополнительно проверяют формы винительного падежа: у одушевлённых существительных во множественном числе она совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным.
Можно ли определить род существительного во множественном числе?
Обычно нельзя: во множественном числе род существительного не выражен. Чтобы определить род, нужно поставить слово в начальную форму — именительный падеж единственного числа, если такая форма существует.
Как найти начальную форму существительного в предложении?
Поставьте существительное в именительный падеж единственного числа: реками — река, книгами — книга. У слов, которые употребляются только во множественном числе, такой формы нет.
Имя существительное