Второстепенные члены предложения

Определения и обозначения

Второстепенные члены предложения — это члены предложения, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и распространяют предложение. Благодаря им мы узнаём не только о самом действии или предмете, но и о его признаках, месте, времени и других обстоятельствах.

Дополнение — второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей. Оно помогает назвать объект действия: прочитал книгу, встретил друга, гордился успехом.

Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который? Оно уточняет, о каком предмете говорится: зелёная трава, мамин шарф, второй этаж.

Обстоятельство — второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, цель, образ действия и другие характеристики действия или признака. Оно показывает, где, когда, почему, зачем или как происходит действие: пришёл вечером, говорил тихо.

Как это устроено

Второстепенные члены делают сообщение точнее, потому что без них часто остаётся неизвестным, с каким предметом связано действие, каким является предмет или в каких условиях всё происходит. Сравним: «Птицы летели» и «Осенние птицы быстро летели к югу». Во втором предложении определения и обстоятельства добавляют важные подробности.

Чтобы определить второстепенный член, нужно учитывать сразу три признака: значение, вопрос и связь с поясняемым словом. Один вопрос сам по себе может ввести в заблуждение: например, вопрос «где?» обычно связан с обстоятельством, но предметное значение и зависимость от другого слова могут изменить вывод. Поэтому сначала устанавливают смысл отношения между словами, а затем подбирают вопрос.

Дополнение связано со словом, от которого зависит, отношением предмета к действию или признаку. Чаще всего оно выражается существительным или местоимением в косвенном падеже: читать книгу, помочь ему, думать о поездке. Такая форма показывает, что предмет не выполняет действие сам, а является его объектом или участником.

Определение может быть согласованным или несогласованным. Согласованное определение изменяется вместе с определяемым словом: «новый дом», «нового дома»; несогласованное сохраняет свою форму и присоединяется иначе: «дом из кирпича», «желание учиться». Способ связи помогает различить эти виды, даже если оба слова называют признак предмета.

Обстоятельства характеризуют действие или признак по разным смысловым отношениям, поэтому вопрос к ним зависит от значения. Можно спросить где? когда? почему? зачем? как? при каком условии? Например, «работал утром» обозначает время, «работал внимательно» — образ действия, а «уехал из-за дождя» — причину.

Второстепенные члены предложения

Пользуйтесь таблицей не механически, а как подсказкой для проверки. Сначала найдите слово, от которого задаётся вопрос, затем определите значение зависимого слова и только после этого выберите название второстепенного члена. Если один признак не совпадает с другими, нужно повторно проверить смысл и связь слов.

Разбор задач

Задача 1. Найти второстепенные члены

Условие: найти второстепенные члены в предложении «Ветер качал высокие ветви». Начинать нужно не с первого подходящего слова, а с грамматической основы. Так связи между словами будут определены правильно.

1. Находим основу: «ветер качал». Слово «ветер» — подлежащее, «качал» — сказуемое.
2. Задаём вопрос от сказуемого: качал что? — «ветви». Это дополнение, потому что оно называет предмет, на который направлено действие.
3. Задаём вопрос от слова «ветви»: ветви какие? — «высокие». Это определение, обозначающее признак предмета.

Ответ: «ветви» — дополнение, «высокие» — определение. Оба слова являются второстепенными членами и поясняют разные слова основы.

Задача 2. Определить вид и способ выражения

Условие: определить вид второстепенного члена и способ его выражения в предложении «Утром мы любовались зимним лесом». В предложении есть несколько зависимых слов, поэтому их нужно рассмотреть отдельно. Вопрос задаём от конкретного поясняемого слова.

1. Находим основу: «мы любовались».
2. От сказуемого задаём вопрос «любовались когда?» — «утром». Это обстоятельство времени, выраженное существительным в форме творительного падежа без предлога.
3. Задаём вопрос «любовались чем?» — «лесом». Это дополнение, выраженное существительным в творительном падеже.
4. От слова «лесом» спрашиваем «лесом каким?» — «зимним». Это согласованное определение, выраженное прилагательным.

Ответ: «утром» — обстоятельство времени, «лесом» — дополнение, «зимним» — согласованное определение. Их виды определяются не только формой слов, но и значением отношений.

Задача 3. Установить все связи

Условие: разобрать предложение «На опушке старого леса медленно таял пушистый снег». Нужно найти основу, а затем проследить зависимость каждого второстепенного члена. Особенно внимательно рассмотрим сочетание «старого леса», где один второстепенный член поясняет другой.

1. Основа — «снег таял»: «снег» — подлежащее, «таял» — сказуемое.
2. От сказуемого задаём вопросы: таял где? — «на опушке», это обстоятельство места; таял как? — «медленно», это обстоятельство образа действия.
3. От подлежащего спрашиваем «снег какой?» — «пушистый», это определение.
4. От слова «опушке» задаём вопрос «опушке чего?» — «леса», это дополнение; от слова «леса» — «леса какого?» — «старого», это определение.

Ответ: «на опушке» и «медленно» — обстоятельства, «пушистый» и «старого» — определения, «леса» — дополнение. Определение «старого» зависит от дополнения «леса».

Типичные ошибки

Определять член предложения только по вопросу — ошибка, потому что одинаковые вопросы встречаются при разных отношениях. Её допускают, когда не проверяют значение слова. Для самопроверки назовите, что обозначает зависимое слово и от какого слова оно зависит.

Дополнение часто путают с обстоятельством, если оба выражены существительным с предлогом. Причина ошибки — внимание к форме вместо смысла. Спросите, называет ли слово предмет или характеризует действие по месту, времени, причине и другой особенности.

Не любое прилагательное является определением: оно может входить в грамматическую основу или вообще не быть членом предложения. Такая ошибка появляется, когда слово рассматривают отдельно. Проверьте, есть ли у прилагательного связь с существительным и можно ли задать вопрос от него.

Поиск второстепенных членов до определения основы приводит к неверным связям. Ученик может принять подлежащее за дополнение или задать вопрос не от того слова. Сначала найдите подлежащее и сказуемое, затем разбирайте зависимые слова.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно уметь находить грамматическую основу и главные члены предложения. Также важно задавать вопросы от слова к слову, потому что именно так устанавливаются синтаксические связи.

Знание второстепенных членов необходимо при синтаксическом разборе простого предложения. Оно помогает различать распространённые предложения, в которых есть второстепенные члены, и нераспространённые, состоящие только из основы.

Понимание связей слов пригодится при изучении осложнённых предложений и расстановке знаков препинания. Без такого разбора трудно отличить обычный второстепенный член от конструкции, требующей обособления.

Что запомнить

• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• Дополнение обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Определение обозначает признак предмета.
• Обстоятельство характеризует действие или признак.
• При определении члена предложения учитывают значение, вопрос и связь с поясняемым словом.
• Сначала находят грамматическую основу, затем разбирают остальные связи.