"Русский язык", Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Грамматическая основа — смысловой и грамматический центр предложения. Она состоит из главных членов: подлежащего и сказуемого. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает о нём что-то: действие, состояние или признак. Чтобы найти основу, нужно не просто посмотреть на первые слова, а понять смысл всего предложения и задать вопросы. Это умение помогает разбирать предложения и правильно ставить знаки препинания.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Грамматическая основа — главные члены предложения, которые составляют его смысловой и грамматический центр. Иначе говоря, это слова, без которых нельзя понять, о ком или о чём говорится и что сообщается. По основе легче увидеть устройство предложения и отделить его главную мысль от уточнений.
Подлежащее — главный член предложения, обозначающий предмет речи и отвечающий на вопросы «кто?» или «что?». Предметом речи может быть человек, животное, вещь или явление. По подлежащему мы понимаем, о ком или о чём будет сообщение.
Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что делает подлежащее, каков предмет или что он такое. Например, сказуемое может назвать действие, состояние или признак. Оно помогает понять, что именно говорится о подлежащем.
Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое, связанные между собой по смыслу и грамматически. Они вместе образуют основу предложения, хотя в некоторых предложениях один из них может быть не назван. Умение находить эту пару помогает не путать главное сообщение с подробностями.
Чтобы определить основу, сначала выясните, о ком или о чём говорится, а потом найдите сообщение об этом предмете. Например, в предложении «Птицы улетели» речь идёт о птицах, и сообщается, что они улетели. Значит, именно эти слова образуют смысловой центр, а порядок слов сам по себе ничего не решает.
Подлежащее обычно связано с именительным падежом: это форма, которой называют предмет, а не предмет, на который направлено действие. Поэтому в предложении «Девочка увидела белку» на вопрос «кто?» отвечает «девочка», а «белку» отвечает на другой вопрос и зависит от глагола. Чтобы не перепутать их, нужно проверить и вопрос, и смысл слова в предложении.
Сказуемое сообщает о действии, состоянии или признаке подлежащего. Вопрос к нему зависит от смысла: «что делает?», «что сделал?», «каков?» или «кто он такой?». Например, в «Мальчик смеётся» спрашиваем «что делает?», а в «День короток» — «каков?», потому что сказуемое называет признак.
Подлежащее часто выражается существительным или местоимением: «Ветер дует», «Мы читаем». Сказуемое может быть глаголом, прилагательным или существительным: «читаем», «короток», «спортсмен». В предложении «Мой брат — спортсмен» сказуемое называет, кто такой брат, поэтому искать его нужно по смыслу, а не только по части речи.
Подлежащее и сказуемое связаны: сказуемое относится к подлежащему и сообщает о нём. Если сказуемое выражено глаголом прошедшего времени, оно согласуется с подлежащим в числе, а в единственном числе — ещё и в роде: «ветер разогнал», «песня зазвучала», «облака набежали». Такие изменения помогают проверить, какие слова связаны между собой, но сначала всё равно нужно понять смысл предложения.
| Главный член | Вопросы | Что обозначает | Чем может быть выражен | Как подчёркивается |
|---|---|---|---|---|
| Подлежащее | Кто? Что? | Предмет речи | Существительным, местоимением | Одной чертой |
| Сказуемое | Что делает? Что сделал? Каков? Кто он такой? | Действие, состояние, признак или название предмета | Глаголом, прилагательным, существительным и другими словами | Двумя чертами |
| Грамматическая основа | Вопросы задают к каждому главному члену | Главное сообщение предложения | Подлежащим и сказуемым; иногда одним главным членом | В неё входят подчеркнутые главные члены |
Пользуйтесь таблицей после того, как поняли смысл предложения: сначала определите предмет речи, затем сообщение о нём. Вопросы помогают проверить выбор, а способ подчёркивания — обозначить найденные члены при разборе. Помните, что не всякое существительное или глагол автоматически становится главным членом.
В предложении «Осенний ветер разогнал тучи» нужно найти грамматическую основу и обозначить главные члены. Сначала определим, о чём говорится: речь идёт о ветре. Затем выясним, что сообщается о нём, и проверим связь слов вопросом.
Ответ: грамматическая основа — «ветер разогнал». Подлежащее «ветер» подчёркивается одной чертой, сказуемое «разогнал» — двумя. Слово «осенний» и слово «тучи» являются второстепенными членами.
В предложениях «Мы читаем книгу», «Зимний день короток», «Мой брат — спортсмен» нужно определить, чем выражены подлежащее и сказуемое. Здесь важно сначала установить смысловую роль каждого слова, а потом назвать часть речи. Одинаковая часть речи не означает одинаковую роль в предложении.
Ответ: основы — «мы читаем», «день короток», «брат — спортсмен». Подлежащие выражены местоимением и существительными, а сказуемые — глаголом, прилагательным и существительным. Определять их следует по роли в сообщении, а не только по части речи.
Нужно выписать основы из предложений «На опушке леса зазвучала звонкая песня птицы» и «Ребята быстро подготовили школьный спектакль». В каждом предложении есть слова, которые уточняют место, действие или предмет. Чтобы не включить их в основу, ищем только предмет речи и сообщение о нём.
Ответ: грамматические основы — «песня зазвучала» и «ребята подготовили». Остальные слова не включаем, потому что они уточняют место, признак, способ действия или то, что подготовили ребята. При выписывании основы полезно перечитать её отдельно и проверить, сохранилось ли главное сообщение.
Ошибка — считать подлежащим первое слово предложения. Так делают, потому что при чтении внимание часто сначала цепляется за начало фразы, но подлежащее может стоять и позже. Проверьте себя: найдите, о ком или о чём сообщается, и задайте вопросы «кто?» или «что?», не ориентируясь на место слова.
Иногда дополнение или обстоятельство принимают за главный член, опираясь только на вопрос. Например, в «Мальчик увидел собаку» слово «собаку» отвечает на вопрос «кого?», но сообщает не о ней, а о том, на кого направлено действие. Чтобы проверить выбор, установите всю пару: кто действует и что о нём сказано.
Ещё одна ошибка — назвать сказуемым любой глагол или выделить только одно слово из сказуемого, состоящего из нескольких слов. Это происходит, если не проверять, какое сообщение глагол передаёт о подлежащем и не связаны ли слова в одно целое. Перечитайте предложение и спросите, что именно сообщается о предмете речи; если для полного ответа нужны несколько слов, не разделяйте сказуемое.
Не включайте в основу определения и другие зависимые слова. Они стоят рядом с главными членами и кажутся частью главной пары, но лишь уточняют их: в «звонкая песня зазвучала» слово «звонкая» описывает песню. Проверьте себя, убрав уточнения: «песня зазвучала» по-прежнему передаёт основное сообщение.
Для поиска главных членов полезно знать части речи, уметь задавать вопросы к словам и различать словосочетание и предложение. Тогда проще понять, какую роль выполняет слово и как оно связано с другими. Найденная грамматическая основа понадобится при разборе предложения по членам и при постановке знаков препинания. Это знание также поможет изучать распространённые предложения, однородные члены и сложные предложения.
Можно ли считать подлежащим любое существительное в предложении?
Нет. Подлежащим становится не всякое существительное, а то, которое называет предмет речи и отвечает на вопрос «кто?» или «что?» в именительном падеже. Например, в предложении «Мальчик читает книгу» подлежащее — «мальчик», а «книгу» — дополнение.
Как отличить сказуемое от глагола, который является второстепенным членом?
Нужно выяснить, сообщает ли глагол, что делает подлежащее, или уточняет действие другого слова. В предложении «Ребята быстро шли» слово «шли» — сказуемое, а в «Ребята любят быстро ходить» сказуемое — «любят ходить»; слово «ходить» входит в его состав.
Обязательно ли в предложении должны быть и подлежащее, и сказуемое?
Не всегда: в предложении может быть только один главный член, например «Темнеет». В таком предложении грамматическая основа есть, хотя подлежащее не названо. Поэтому при поиске основы нужно учитывать смысл и строение предложения.
Могут ли главные члены предложения состоять из нескольких слов?
Да, некоторые сказуемые состоят из нескольких слов, которые вместе сообщают о подлежащем. Например, в предложении «Он стал врачом» сказуемое — «стал врачом». Нужно находить весь смысловой центр, а не выделять только одно слово.
Как не включить зависимые слова в грамматическую основу?
Сначала найдите подлежащее и сказуемое, а затем проверьте, какие слова называют сам предмет речи и сообщение о нём. Слова, которые только уточняют или описывают главные члены, обычно являются второстепенными. Например, в «Зазвучала звонкая песня птицы» слова «звонкая» и «птицы» не входят в основу.
§ 53. Главные члены предложения
