§ 56. Второстепенные члены предложения

Определения и обозначения

Второстепенные члены предложения — это слова, которые поясняют главные или другие второстепенные члены. Они добавляют подробности: помогают узнать, о каком предмете или действии идёт речь. Благодаря им мысль становится точнее, а слушателю или читателю легче представить описанное.

Определение — второстепенный член, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей? который? Например, в сочетании «новая книга» слово «новая» указывает, какая книга. Определения нужны, чтобы назвать признак и отличить один предмет от других.

Дополнение — второстепенный член, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём? Например, в сочетании «читать книгу» слово «книгу» обозначает предмет, на который направлено действие. Дополнение помогает уточнить, на кого или на что направлено действие либо с чем оно связано.

Обстоятельство — второстепенный член, который обозначает место, время, причину, цель или образ действия. Оно отвечает на вопросы где? куда? откуда? когда? почему? зачем? как? Например, слово «весело» в предложении «Дети весело играли» поясняет, как происходило действие. Обстоятельства помогают понять условия, при которых совершается действие.

Как это устроено

Сравним предложения «Дети играли» и «Маленькие дети весело играли в мяч во дворе». В обоих случаях грамматическая основа — «дети играли», а дополнительные слова сообщают, какие дети, как они играли, во что и где. Эти слова распространяют грамматическую основу, то есть добавляют к ней пояснения. Поэтому предложение становится более подробным, хотя основное сообщение остаётся прежним.

Обычно второстепенный член зависит от какого-то слова: его смысл связан с этим словом. Чтобы обнаружить связь, задают вопрос от главного слова к зависимому: «читать (что?) книгу». Слово «книгу» зависит от слова «читать», потому что называет предмет, на который направлено действие. Такой вопрос помогает увидеть, как слова соединены по смыслу.

Чтобы различить три вида второстепенных членов, сопоставляй их значение и вопросы. Определение называет признак предмета: «какая?» книга — интересная. Дополнение называет предмет: читать «что?» книгу. Обстоятельство поясняет действие: читать «где?» дома или «как?» внимательно. Вопросы помогают начать разбор, а значение подсказывает, к какому виду относится слово.

Одного вопроса бывает недостаточно, потому что похожие вопросы могут относиться к словам с разным значением. Например, «какой?» может помочь спросить о признаке, но важно проверить, действительно ли слово называет признак предмета. Сначала выясни, что именно обозначено: предмет, признак или условия действия. Так ты не будешь определять член предложения только по звучанию вопроса.

Разбор удобно проводить по порядку. Сначала найди грамматическую основу — подлежащее и сказуемое, то есть главные члены, о ком или о чём говорится и что говорится. Затем найди слова, которые от неё или от других слов зависят, и задай к ним вопросы. Наконец, определи значение каждого зависимого слова и назови его членом предложения: определением, дополнением или обстоятельством.

Виды второстепенных членов предложения

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала задай вопрос от слова, которое поясняется, а затем выясни значение зависимого слова. Если оно называет признак предмета, это определение; если предмет — дополнение; если условия или образ действия — обстоятельство. Не выбирай вид только по одному вопросу.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Наступил вечер» найди грамматическую основу и проверь, есть ли второстепенные члены. Не считай предложение неполным только потому, что оно короткое: нужно установить, все ли необходимые главные члены в нём есть. Разбирай слова по их роли в предложении, а не по длине фразы.

1. Спроси, о чём говорится: о вечере. Значит, «вечер» — подлежащее.
2. Определи, что говорится о вечере: он наступил. Слово «наступил» — сказуемое.
3. Проверь, поясняет ли какое-нибудь слово подлежащее или сказуемое. Других слов в предложении нет, поэтому второстепенных членов здесь нет.

Ответ: грамматическая основа — «вечер наступил»; второстепенных членов нет. Предложение простое и грамматически полное: отсутствие поясняющих слов не делает его неполным. Оно сообщает законченную мысль.

Задача 2. В предложении «На столе лежала новая книга» найди второстепенные члены и определи их вид. Сначала выдели основу, чтобы не принять подлежащее или сказуемое за поясняющее слово. Затем задавай вопросы от тех слов, которые получают пояснение.

1. Спроси, что лежало: книга. Спроси, что говорится о книге: лежала. Основа — «книга лежала».
2. От слова «лежала» задай вопрос «где?»: лежала (где?) на столе. Слова «на столе» указывают место действия, значит, это обстоятельство.
3. От слова «книга» задай вопрос «какая?»: книга (какая?) новая. Слово «новая» обозначает признак предмета, значит, это определение.

Ответ: «на столе» — обстоятельство места, «новая» — определение. Обрати внимание: оба слова зависят от разных слов — обстоятельство поясняет сказуемое «лежала», а определение относится к подлежащему «книга». Значение каждого слова помогает верно назвать его членом предложения.

Задача 3. Распространи предложение «Дети играли» определением, дополнением и обстоятельством, а затем покажи связи. Нужно добавить слова с разными значениями: признак детей, предмет, с которым связано действие, и место или способ игры. После этого проверь, от какого слова зависит каждое добавленное слово.

1. Добавь признак к слову «дети»: «маленькие дети». «Маленькие» отвечает на вопрос «какие?» и является определением.
2. Добавь предмет к действию: дети играли (во что?) в мяч. «В мяч» обозначает предмет и является дополнением.
3. Добавь пояснения действия: играли (как?) весело, (где?) во дворе. Это обстоятельства образа действия и места.

Ответ: например, «Маленькие дети весело играли в мяч во дворе». Основа — «дети играли», определение «маленькие» зависит от слова «дети», а дополнение «в мяч» и обстоятельства «весело», «во дворе» поясняют действие «играли». Для каждого слова вопрос показывает связь, а значение позволяет определить его вид.

Типичные ошибки

Ошибка — называть второстепенным любое слово, кроме подлежащего и сказуемого. Так делают, потому что кажется, будто все остальные слова автоматически относятся к одной группе. Проверь, какую роль слово выполняет и от какого слова зависит; сначала найди грамматическую основу, а затем установи связи.

Ошибка — определять член предложения только по вопросу. Её допускают, когда запоминают вопросы, но не выясняют значение слова. Проверяй, что именно оно обозначает: признак предмета, предмет или обстоятельство действия; вопрос должен помогать разбору, а не заменять его.

Ошибка — путать дополнение и обстоятельство. Оба члена поясняют действие, поэтому можно ориентироваться только на вопрос и ошибиться. Чтобы проверить себя, выясни смысл: дополнение называет предмет, с которым связано действие, а обстоятельство сообщает о месте, времени, причине, цели или образе действия.

Ошибка — считать, что второстепенные члены должны быть в каждом предложении. Такое мнение возникает из-за привычки видеть распространённые фразы с уточняющими словами. Проверь предложение: если в нём есть грамматическая основа и мысль закончена, оно может быть неполным по составу членов только в смысле отсутствия пояснений, но не обязательно грамматически неполным; например, «Наступил вечер» — законченное предложение без второстепенных членов.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать второстепенные члены, нужно уметь находить грамматическую основу, подлежащее и сказуемое. Основа показывает, о ком или о чём говорится и что именно говорится. От неё удобно начинать поиск поясняющих слов.

Тема связана со знанием частей речи и падежных вопросов. Но часть речи и член предложения — не одно и то же: часть речи показывает, каким словом оно является, а член предложения — какую роль это слово выполняет в конкретном предложении. Поэтому учитывай связь с другими словами и значение.

Различение главных и второстепенных членов понадобится при синтаксическом разборе предложений. Умение видеть связи между словами помогает понять строение предложения и пригодится при расстановке знаков препинания. Сначала устанавливай основу и зависимости, а потом выполняй дальнейший разбор.

Что запомнить

• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• Определение обозначает признак предмета.
• Дополнение обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Обстоятельство обозначает место, время, причину, цель или образ действия.
• Чтобы найти второстепенный член, нужно установить, от какого слова он зависит.
• Вопрос помогает определить связь слов, но вид члена предложения устанавливают также по его значению.