§ 74. Вид глагола

Определения и обозначения

Вид глагола — грамматический признак, который показывает, как представлено действие: как процесс или как завершённое действие. Он помогает понять не только то, что делает предмет, но и как говорящий видит это действие. Поэтому вид нужен для точного выбора глагола в предложении.

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы «что делать?», «что делает?» и обозначают действие в процессе, повторяющееся или не доведённое до результата. Например, читать можно долго, не сообщая, закончено ли чтение. Такой вопрос помогает узнать, что действие рассматривается без границы результата.

Глаголы совершенного вида отвечают на вопросы «что сделать?», «что сделает?» и обозначают действие, ограниченное результатом или завершённостью. В слове прочитать уже слышится возможность закончить чтение. Это определение нужно, чтобы отличать результат от самого процесса.

Видовая пара — два глагола разных видов с близким лексическим значением, например читать — прочитать. Один глагол называет действие как процесс, другой — как достигшее результата. По таким парам удобно сравнивать виды, но нельзя считать парой любые слова с одинаковым корнем.

Как это устроено

Вид глагола помогает понять, как говорящий представляет действие: как протекающее или как достигшее результата. Если внимание направлено на длительность, повторение или сам ход действия, выбирают несовершенный вид. Если главным становится итог, выбирают совершенный вид, потому что действие показано как единое целое.

Несовершенный вид может обозначать длительное действие: «Мальчик рисовал весь вечер». Он же обозначает повторение: «Мальчик рисовал каждый день», или факт без сообщения об окончании: «Мальчик рисовал картину». Поэтому одно слово нельзя объяснять отдельно от предложения: контекст показывает, что именно хочет сообщить говорящий.

Совершенный вид указывает на действие, представленное как целое, часто с достигнутым результатом. В предложении «Мальчик нарисовал картину» важно, что рисунок готов. Вопрос «что сделать?» помогает заметить такую направленность к результату, хотя сам результат иногда понятен только из контекста.

Чтобы определить вид, сначала поставьте вопрос к глаголу, затем проверьте его смысл в предложении. Одного окончания или наличия приставки недостаточно: приставка часто меняет вид, но бывают разные случаи. Видовые пары образуются, например, с помощью приставки или суффикса, однако у некоторых глаголов нет точной пары с тем же значением.

Сравнение глаголов совершенного и несовершенного вида

Сначала найдите в таблице вопрос, который подходит к глаголу, а затем сравните смысл действия. Если говорится о ходе или повторении, выбирайте левый столбец; если о результате — правый. Пример видовой пары показывает, как одно значение может быть представлено двумя разными видами.

Разбор задач

Задача 1. Определить вид глаголов в предложении: «Ребята читали книгу и прочитали её за неделю».

1. Найдём глаголы: читали и прочитали. Они обозначают действия ребят, но в предложении эти действия представлены по-разному.
2. Поставим вопросы: ребята что делали? — читали; что сделали? — прочитали.
3. Слово читали показывает процесс, а прочитали — достигнутый результат, потому что книга была закончена.

Ответ: читали — глагол несовершенного вида, прочитали — глагол совершенного вида.

Задача 2. Подобрать к глаголам писать, решить глаголы другого вида и составить с каждой парой словосочетания.

1. Определим исходные виды: писать отвечает на вопрос «что делать?», значит, это несовершенный вид; решить отвечает на вопрос «что сделать?», значит, это совершенный вид.
2. Подберём слова с близким значением другого вида: к писать — написать, к решить — решать.
3. Составим словосочетания и проверим смысл: писать письмо — написать письмо, решать задачу — решить задачу.

Ответ: видовые пары — писать — написать и решать — решить.

Задача 3. Вставить подходящие формы глагола в предложение: «Вчера я долго … задачу, а потом … её» (решать — решить).

1. В первой части говорится, что действие продолжалось долго. Значит, нужен несовершенный вид: решал.
2. Во второй части появляется итог первого действия: задача была выполнена. Значит, нужен совершенный вид: решил.
3. Поставим формы в предложение и проверим согласование с местоимением «я» и временем «вчера».

Ответ: «Вчера я долго решал задачу, а потом решил её».

Типичные ошибки

Ошибка 1. Определять вид только по приставке. Приставка часто образует совершенный вид, поэтому такое предположение кажется удобным, но оно не всегда верно. Поставьте вопрос и объясните значение глагола в предложении.

Ошибка 2. Считать видовой парой любые глаголы с общим корнем. Например, слова ходить и выходить связаны по корню, но называют не одно и то же действие. Проверьте, близки ли значения и различаются ли именно виды.

Ошибка 3. Путать совершенный вид с прошедшим временем. Слова прочитал и прочитает стоят в разных временах, но оба относятся к совершенному виду. Определяйте отдельно вопрос вида и время глагола.

Ошибка 4. Полагать, что у каждого глагола обязательно есть пара. Иногда у слова нет точного соответствия другого вида или пара не сохраняется во всех значениях. Не подбирайте слово только по похожему звучанию: сначала сравните его смысл.

Связь с другими темами

До изучения вида нужно уметь находить глагол в предложении, ставить к нему вопрос и различать начальную форму и личные формы. Это позволяет не перепутать, например, формы одного глагола с разными словами. Начальная форма помогает назвать глагол, а личная форма показывает его употребление в предложении.

Знание вида пригодится при выборе глагольной формы, образовании времён и изучении спряжения. Вид помогает понять, почему в одном контексте нужно решать, а в другом — решить. Поэтому эта тема связана и с правильным построением предложений.

Что запомнить

• Вид — постоянный признак глагола.
• Несовершенный вид отвечает на вопрос «что делать?» и представляет действие как процесс или повторение.
• Совершенный вид отвечает на вопрос «что сделать?» и представляет действие как завершённое или результативное.
• Вид глагола определяют по вопросу и значению, учитывая контекст.
• Видовая пара состоит из глаголов разных видов с близким значением.
• Не у каждого глагола есть видовая пара.