§ 4. Вид глагола

Определения и обозначения

Вид глагола — постоянный признак глагола, который показывает, завершено ли действие или оно протекает. Он помогает понять не только само действие, но и его отношение ко времени и результату. Например, слова читал и прочитал называют чтение, но по-разному показывают его ход.

Несовершенный вид имеют глаголы, обозначающие действие в процессе, его повторение или длительность. Они отвечают на вопросы «что делать?» и «что делал?»: читать, решать, рисовал. Этот вид нужен, когда важно показать, как действие происходит, а не сообщить о его окончании.

Совершенный вид имеют глаголы, обозначающие завершённое действие или результат. Они отвечают на вопросы «что сделать?» и «что сделал?»: прочитать, решить, нарисовал. Такой вид помогает сообщить, что действие доведено до конца или произошло один раз.

Видовая пара — это два однокоренных глагола разных видов, которые обозначают одно и то же действие, но по-разному показывают его завершённость. Например, писать — написать: первый глагол называет процесс, второй — результат. Видовые пары помогают сравнивать формы глагола и точнее выбирать слово.

Как это устроено

Вопросы «что делать?» и «что сделать?» дают быстрый способ определить вид глагола. Если подходит вопрос «что делать?», перед нами обычно несовершенный вид: строить, смотреть, повторять. Вопрос «что сделать?» указывает на совершенный вид: построить, посмотреть, повторить, потому что действие представлено как доведённое до конца.

Глагол несовершенного вида может показывать процесс: Маша решала задачу. Он также передаёт длительность, повторяемость или незавершённость: весь вечер читал, часто рисовал, но не закончил. Такой глагол выбирают, когда результат не является главным или ещё неизвестен.

Совершенный вид показывает, что действие завершилось и дало результат: Маша решила задачу. Он может обозначать и однократное действие: позвонил, открыл, написал. Поэтому этот вид не подходит, если нужно подчеркнуть длительное повторение: нельзя заменить фразу «каждый день читал» словом прочитал без изменения смысла.

Видовые пары образуются по-разному. Приставка может добавить значение завершённости: делать — сделать, читать — прочитать; суффикс может образовать несовершенный вид: решить — решать, переписать — переписывать; иногда меняются звуки в корне: собирать — собрать. Не для каждого глагола существует точная пара, потому что близкие по корню слова могут обозначать уже другое действие.

Глаголы несовершенного вида имеют формы настоящего, прошедшего и будущего времени: читает, читал, будет читать. У совершенного вида нет настоящего времени, поскольку завершённое действие не может происходить сейчас как незавершённый процесс: формы прочитал и прочитает обозначают прошедшее и будущее время. Поэтому форма прочитает хотя и называет действие, которое ещё произойдёт, является будущим временем.

Признаки глаголов совершенного и несовершенного вида

Сначала найдите в таблице вопрос, который подходит к глаголу, а затем проверьте его значение. Если в предложении говорится о ходе или повторении действия, выбирайте несовершенный вид. Если сообщается о результате или завершении, нужен совершенный вид.

Строка о времени помогает не путать вид и время. Вид остаётся постоянным у глагола, а время меняется у его форм: решать — решал — будет решать.

Разбор задач

1. Определение вида глаголов

Условие: определите вид глаголов читать, прочитать, рисовал, нарисовал. Для каждого слова нужно подобрать подходящий вопрос. Затем объясните, какое значение передаёт вид.

1. Поставим вопрос «что делать?» к слову читать. Это несовершенный вид: чтение названо как процесс, без сообщения о конце.
2. К слову прочитать подходит вопрос «что сделать?». Это совершенный вид, потому что действие представлено завершённым.
3. Слово рисовал отвечает на вопрос «что делал?», значит, это несовершенный вид. Форма показывает процесс в прошлом, а результат не назван.
4. Слово нарисовал отвечает на вопрос «что сделал?». Это совершенный вид: рисунок, предположительно, готов.

Ответ: читать и рисовал — глаголы несовершенного вида. Прочитать и нарисовал — глаголы совершенного вида.

2. Подбор видовых пар

Условие: подберите видовые пары к глаголам решать, записать, открывать, построить. Нужно изменить вид, но сохранить общее значение действия. Для проверки используем вопросы и сравниваем смысл слов.

1. К решать подберём решить: решать — что делать?, решить — что сделать?. Значение задачи сохраняется, меняется только наличие результата.
2. Для записать найдём записывать. Первый глагол обозначает завершённую запись, второй — процесс или повторение записи.
3. К открывать подберём открыть. Открывать называет действие в процессе, а открыть — его завершение.
4. Для построить подходит строить. Слова называют создание постройки, но одно показывает результат, а другое — процесс.

Ответ: решать — решить, записывать — записать, открывать — открыть, строить — построить. В каждой паре глаголы однокоренные, имеют общее значение и различаются видом.

3. Выбор глаголов по смыслу

Условие: вставьте подходящие глаголы в предложение: «Вчера весь вечер я ___ задачу, а потом наконец ___ её». Сначала нужно назвать длительное действие, затем его результат. Значит, понадобятся глаголы разных видов.

1. Слова «весь вечер» указывают на длительность процесса. Поэтому в первое место поставим глагол несовершенного вида решал.
2. Слово «наконец» подсказывает, что действие завершилось. Во второе место поставим глагол совершенного вида решил.
3. Проверим вопросы: решал — что делал?, решил — что сделал?. Вторая форма показывает, что задача получила результат.

Ответ: «Вчера весь вечер я решал задачу, а потом наконец решил её». Замена вида нарушила бы смысл: нельзя сказать решил в первой части, если нужно подчеркнуть длительный процесс.

Типичные ошибки

Определять вид только по приставке. Приставка часто образует совершенный вид, но некоторые приставочные глаголы остаются несовершенного вида: подписывать, перечитывать. Проверяйте слово вопросом и смыслом действия, а не одной его частью.

Путать вид и время. Вид показывает отношение к завершённости и является постоянным признаком, а время сообщает, когда происходит действие. Сравните читал и будет читать: вид один и тот же, но время разное.

Считать любые похожие по корню слова видовой парой. Общий корень ещё не означает одинаковое действие: писать и переписывать связаны по смыслу, но второе слово называет уже другое действие. Спросите себя, сохраняется ли действие полностью, а меняется только его завершённость.

Использовать совершенный вид для длительного повторения. В предложении «Каждый вечер он читал» нужен несовершенный вид, потому что говорится о повторяемом процессе. Проверяйте, не требуют ли слова весь день, часто, каждый раз обозначения длительности или повторяемости.

Связь с другими темами

До изучения вида нужно знать, что такое глагол, его начальная форма, вопросы и формы времени. Эти знания позволяют правильно поставить вопрос к глаголу и отличить его вид от времени.

Тема пригодится при изучении спряжения, образования глагольных форм, а также выбора приставок и суффиксов. Вид помогает точнее строить высказывания и выбирать нужную форму слова.

Различение видов нужно при пересказе событий и описании последовательности действий. Позже оно поможет понимать образование и употребление причастий и деепричастий.

Что запомнить

• Вид глагола показывает отношение действия к его завершённости.
• Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос «что делать?».
• Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что сделать?».
• Несовершенный вид обозначает процесс, длительность или повторяемость действия.
• Совершенный вид обозначает завершённость действия и результат.
• Видовые пары состоят из однокоренных глаголов разных видов.
• Глаголы совершенного вида не имеют формы настоящего времени.