О языке и речи

Определения и обозначения

Язык — система слов и правил, с помощью которой люди общаются и выражают мысли. Он является общим достоянием носителей: люди одного языка разделяют его основные средства и могут понимать высказывания друг друга. Благодаря этому каждый не начинает общение с нуля, а пользуется уже сложившейся системой.

Речь — использование языка в общении. Она возникает в конкретной ситуации и создаётся отдельным человеком: говорящий или пишущий выбирает слова и соединяет их в высказывание. Это понятие помогает увидеть, как общие языковые средства применяются для выражения личной мысли.

Речевая деятельность — действия человека, связанные с созданием и пониманием речи. К ней относятся говорение, слушание, письмо и чтение. Это различие нужно, чтобы определить, создаёт ли человек сообщение сам или воспринимает его от другого.

Речевая ситуация — условия общения, от которых зависят содержание и форма высказывания. В ней учитывают участников, цель и обстоятельства общения: например, разговор с другом или обращение к незнакомому взрослому. Понимание ситуации помогает выбрать подходящие слова и способ общения.

Как это устроено

Язык и речь связаны, потому что речь строится из языковых средств: слов, форм слов и правил соединения. Но язык существует как общая система, а речь — как её применение здесь и сейчас. Например, правила построения вопроса относятся к языку, а вопрос, который человек задаёт собеседнику, — к речи. Если не различать эти понятия, трудно понять, что именно изучается: устройство системы или конкретное высказывание.

Общие слова и правила помогают людям понимать друг друга: собеседники знают, что слова имеют привычные значения, а предложения строятся не произвольно. При этом каждый сам выбирает, какие средства использовать, поэтому речь людей не становится одинаковой. Одну мысль можно выразить разными словами и предложениями, сохранив общий смысл. Так язык даёт опору для взаимопонимания, а речь позволяет выразить собственную мысль.

Главные функции языка — общение и передача мысли. С помощью языка люди сообщают сведения, задают вопросы, объясняют и обсуждают происходящее. Если бы не было общих языковых средств, людям было бы намного труднее договариваться и понимать друг друга. Язык также позволяет сохранять опыт: знания можно передать другим людям и следующим поколениям в устной или письменной форме.

Устная и письменная речь передают сообщение разными способами. В устном разговоре интонация помогает показать вопрос, удивление или отношение к сказанному, а жесты могут дополнять слова. В письменной речи интонационные паузы и некоторые смысловые оттенки передают знаки препинания, но жестов читатель не видит. Зато написанный текст можно перечитать и исправить до отправки, тогда как в разговоре сказанное обычно воспринимают сразу.

Выбор слов и построение высказывания зависят от цели, адресата и обстоятельств общения. Если нужно попросить друга о помощи, подойдёт непринуждённая формулировка; для официального обращения выбирают более сдержанные слова. Кроме того, короткая просьба может быть уместна в разговоре, а в письме иногда требуется пояснить ситуацию. Значит, удачное сообщение не только передаёт нужную мысль, но и учитывает, кто и в каких условиях его услышит или прочитает.

Язык и речь: общее и различное

Сначала определите, говорится ли об общей системе слов и правил или о конкретном сообщении. Затем проверьте, есть ли у примера определённый автор и ситуация общения: это указывает на речь. Таблица помогает сопоставить понятия, но язык и речь следует рассматривать вместе, поскольку речь создаётся средствами языка.

Разбор задач

Задача 1. Определите, что названо в каждом случае: русский язык, отдельное устное высказывание, правила построения предложений.

1. Спросите, обозначает ли пример общую систему средств общения или конкретное употребление этих средств.
2. Русский язык — общая система, которой пользуются его носители, значит, это язык.
3. Отдельное устное высказывание создано человеком в конкретной ситуации, значит, это речь. Правила построения предложений относятся к системе языка, поэтому это тоже язык.

Ответ: русский язык и правила построения предложений — язык; отдельное устное высказывание — речь.

Задача 2. Определите вид речевой деятельности: прочитать объявление, ответить на вопрос, прослушать сообщение, написать записку.

1. Установите, воспринимает человек уже готовое сообщение или создаёт своё.
2. При чтении объявления человек воспринимает письменный текст — это чтение. Отвечая на вопрос, он создаёт устное сообщение — это говорение.
3. При восприятии сообщения на слух человек слушает. Создание записки от руки или на устройстве относится к письму.

Ответ: прочитать объявление — чтение; ответить на вопрос — говорение; прослушать сообщение — слушание; написать записку — письмо.

Задача 3. Сравните просьбу сообщить время, обращённую к другу в чате и к незнакомому взрослому в учреждении. Объясните, почему могут различаться слова и форма высказывания.

1. Определите цель: в обоих случаях нужно узнать время. Затем назовите адресатов: друг и незнакомый взрослый.
2. Учтите обстоятельства: чат с другом допускает непринуждённое короткое сообщение, а учреждение предполагает более сдержанное обращение.
3. Подберите форму, соответствующую адресату: другу можно написать «Во сколько начало?», а незнакомому взрослому — «Подскажите, пожалуйста, который час?».

Ответ: цель общения одинакова, но адресат и обстоятельства различаются, поэтому меняются слова и форма просьбы.

Типичные ошибки

Считать язык и речь синонимами. Ошибка возникает, потому что оба понятия связаны с общением. Но язык — общая система, а речь — её применение. Проверьте себя: можно ли назвать пример конкретным высказыванием конкретного человека? Если да, это речь.

Называть речью только устное высказывание. Так думают, потому что в обычной ситуации речь часто связывают с разговором. Однако письменное сообщение тоже создаётся с помощью языка и передаёт мысли. Чтобы проверить себя, спросите, выражает ли текст сообщение: если да, письменная речь тоже относится к речи.

Смешивать виды речевой деятельности. Чтение и слушание принимают за создание речи, хотя при них человек воспринимает готовое сообщение. Говорение и письмо, напротив, служат для его создания. Проверка простая: человек сейчас воспринимает чужое сообщение или строит своё?

Полагать, что один способ выражения подходит любой ситуации. Это происходит, если учитывать только содержание и забывать об адресате и цели. В итоге обращение может прозвучать слишком фамильярно или чересчур официально. Перед выбором слов проверьте, кому, зачем и при каких обстоятельствах вы сообщаете мысль.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужно знать, что такое слово, предложение и текст, а также различать устную и письменную форму общения. Эти знания помогают увидеть, из каких языковых средств складывается речь и как оформляется сообщение. Позже различение языка, речи и речевой ситуации пригодится при изучении типов и стилей речи. Оно также поможет строить связный текст и замечать речевые ошибки, например неуместный выбор слов или формы высказывания.

Что запомнить

• Язык — общая система средств общения.
• Речь — использование языка в конкретном общении.
• Язык и речь связаны, но не совпадают.
• Речевая деятельность включает говорение, слушание, письмо и чтение.
• Речь бывает устной и письменной.
• Выбор языковых средств зависит от цели, адресата и обстоятельств общения.