О языке и речи

Определения и обозначения

Язык — система знаков и правил, с помощью которых люди общаются, выражают мысли и сохраняют опыт. К знакам относятся слова, звуки и буквы, а правила помогают правильно соединять их. Язык нужен людям для общего понимания и передачи знаний от одного поколения к другому.

Речь — использование языковых средств в конкретной ситуации общения. Когда человек говорит или пишет, он выбирает слова и составляет предложения для определённой цели. Понятие речи помогает увидеть, как общая система языка работает в жизни.

Устная и письменная речь — две основные формы речи, различающиеся способом передачи сообщения и условиями общения. Устная речь звучит, а письменная передаётся буквами и знаками. Это различие нужно учитывать, чтобы правильно строить высказывание и оформлять его.

Диалог и монолог — формы речи, основанные соответственно на обмене репликами и последовательном высказывании одного говорящего. В диалоге участники сменяют друг друга, а в монологе один человек развивает общую мысль. Знание этих форм помогает определить строение текста или разговора.

Как это устроено

Язык является общим достоянием народа, потому что отдельный человек не создаёт его целиком и не может пользоваться им только для себя. Слова, значения и правила складываются в общении многих поколений и сохраняются в культуре. При этом речь каждого человека конкретна: один и тот же язык разные люди используют для своих мыслей, целей и тем.

Цель общения влияет на выбор слов, потому что рассказ, просьба, объяснение и предупреждение требуют разной подачи. Адресат тоже важен: младшему ребёнку мысль объясняют проще, а в школьной заметке подбирают более точные и нейтральные выражения. Ситуация подсказывает, нужна ли короткая реплика, подробный рассказ, устная или письменная форма.

Устная речь возникает в непосредственном общении или передаётся голосом, поэтому её смысл дополняют интонация, паузы, мимика и жесты. Говорящий может сразу заметить реакцию собеседника, уточнить мысль или заменить слово. Письменная речь не имеет таких подсказок, поэтому в ней особенно важны точные формулировки, полные предложения и знаки препинания; обычно её легче заранее подготовить и исправить.

Диалог строится из реплик — отдельных высказываний участников, которые сменяют друг друга. Вопрос обычно вызывает ответ, просьба — реакцию, а каждое новое высказывание связано с предыдущим. Если реплики не отвечают друг другу и не относятся к общей ситуации, связного диалога не получится.

Монолог строится вокруг общей темы, чтобы слушателю или читателю было понятно, о чём идёт речь. Мысли располагаются последовательно: сначала обозначается тема, затем приводятся объяснения или события, а в конце высказывание завершается. Даже короткий монолог должен быть связным, а не случайным набором предложений.

Основные признаки языка и видов речи

Сначала определите, говорится ли об общей системе средств или о конкретном сообщении. Затем посмотрите, кто участвует в общении и как передаётся высказывание. Таблица помогает не смешивать язык с речью и точнее описывать признаки каждого понятия.

Разбор задач

Задача 1

Определим, что относится к языку, а что — к речи: русский алфавит, рассказ ученика о поездке, правила постановки ударения, сообщение в чате. Нужно различить общие средства и правила, с одной стороны, и конкретные высказывания — с другой. Для каждого примера зададим вопрос: это часть системы или её использование?

1. Русский алфавит обозначает набор букв, поэтому относится к общей системе языка.
2. Правила постановки ударения также относятся к языку, потому что ими пользуются многие говорящие.
3. Рассказ ученика о поездке является конкретной речью одного человека.
4. Сообщение в чате тоже относится к речи: язык использован в определённой ситуации общения.

Ответ: к языку относятся русский алфавит и правила постановки ударения. К речи относятся рассказ ученика о поездке и сообщение в чате.

Задача 2

Распределим примеры по группам: устная или письменная речь, диалог или монолог. Сначала определим способ передачи сообщения, а потом количество участников и связь их высказываний. Один и тот же пример может иметь сразу два признака, например быть устным диалогом.

1. Если сообщение произносится голосом, это устная речь; если записано буквами, письменная.
2. Если участники обмениваются связанными репликами, перед нами диалог.
3. Если один говорящий последовательно раскрывает тему, это монолог.
4. Например, беседа друзей — устный диалог, заметка о поездке — письменный монолог, а выступление ученика — устный монолог.

Ответ: определяйте форму речи по способу передачи, а диалог или монолог — по организации участников. Объяснение должно называть конкретный признак, а не только давать название формы.

Задача 3

Составим два сообщения об одном событии: устный рассказ другу и письменную заметку для школьной газеты. Событие можно оставить одинаковым, но цель и адресат будут разными. В рассказе важны естественность и непосредственность, а в заметке — точность, понятность для многих читателей и продуманная композиция.

1. Для друга можно сказать: «Вчера мы всем классом ходили в музей, и больше всего мне понравился зал с космическими аппаратами!»
2. Для газеты подойдёт вариант: «Вчера ученики нашего класса посетили музей космонавтики. Экскурсия помогла узнать, как создавались первые космические аппараты».
3. Сравним варианты: в разговоре допустимы более свободные слова и интонация, а в заметке нужны точные сведения и полные предложения.

Ответ: при создании речи нужно учитывать цель, адресата и условия общения. Одно событие сохраняется, но слова, объём и построение сообщений меняются.

Типичные ошибки

Смешивать язык и речь. Ошибка появляется, когда систему слов и правил называют тем же самым, что и отдельный рассказ. Проверьте себя: спросите, можно ли привести конкретного говорящего и ситуацию, или речь идёт о средстве общения для многих людей.

Определять устную и письменную речь только по звуку. Так забывают о способе передачи, оформлении и условиях общения. Проверьте, передаётся ли сообщение голосом или знаками, есть ли интонация и помогают ли смыслу знаки препинания.

Называть любое длинное высказывание монологом. Длинная реплика может быть частью диалога, если собеседники продолжают обмениваться связанными высказываниями. Проверьте количество говорящих, общую тему и завершённость одного последовательного выступления.

Не учитывать адресата и ситуацию. Из-за этого слова могут оказаться слишком сложными, неточными или неуместными. Перед созданием сообщения назовите цель, представьте адресата и решите, какая форма общения подходит лучше.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно понимать, что такое слово, предложение, текст и общение. Эти знания помогают увидеть, из каких языковых средств складывается высказывание и как люди передают друг другу мысли.

Тема подготавливает к изучению текста, его темы, основной мысли и типов речи. Чтобы определить особенности текста, сначала нужно заметить, кто, зачем и в какой форме сообщает информацию.

Знания пригодятся при создании устных ответов, письменных изложений, сочинений и диалогов. Вы сможете выбирать подходящие слова, связывать предложения и учитывать того, кто будет слушать или читать вашу работу.

Что запомнить

• Язык — общая система знаков и правил.
• Речь — использование языка в конкретном общении.
• Речь бывает устной и письменной.
• Диалог строится из реплик нескольких участников.
• Монолог представляет собой связное высказывание одного говорящего.
• Форма и содержание речи зависят от цели, адресата и ситуации общения.