О языке и речи

Определения и обозначения

Язык — система знаков и правил, с помощью которой люди общаются, выражают мысли и сохраняют знания. Слова и правила языка знакомы многим людям, поэтому они могут понимать друг друга. Язык нужен не одному человеку, а всем, кто им пользуется. Например, знание русского языка помогает прочитать сообщение и составить собственное.

Речь — использование языка в конкретном высказывании или общении. Говоря с другом или записывая для него сообщение, человек выбирает слова и строит фразы по правилам языка. Речь нужна, чтобы передать именно свою мысль в определённой ситуации. Поэтому один и тот же язык позволяет создавать множество разных высказываний.

Устная речь — речь, воспринимаемая на слух и обычно сопровождаемая интонацией, паузами и жестами. Интонация — это то, как звучит фраза: например, спокойно, радостно или вопросительно. Эти особенности помогают слушателю понять смысл и настроение говорящего. Устная речь нужна для разговоров и выступлений.

Письменная речь — речь, зафиксированная с помощью букв и знаков препинания. Читатель видит слова, а точка, вопросительный знак и другие знаки помогают разделить и понять фразы. Автор может перечитать написанное и исправить его. Письменная речь удобна, когда сообщение нужно сохранить или передать человеку, которого нет рядом.

Как это устроено

Людям необходим язык, потому что без общих знаков было бы трудно сообщать друг другу о мыслях, событиях и планах. Благодаря языку можно не только попросить о помощи или рассказать новость, но и объяснить то, чего собеседник не видел сам. Знания передаются от человека к человеку и сохраняются в рассказах, книгах и других текстах. Так люди могут учиться на опыте старших поколений, а не начинать всё заново.

Язык и речь связаны, но это не одно и то же. Язык — общая система слов и правил, которой человек может пользоваться; речь — отдельный случай её использования. Представь набор деталей и правила сборки: они дают возможность сделать разные модели, но сами по себе ещё не являются готовой моделью. Так и знание языка позволяет строить разные высказывания, а конкретная фраза становится речью.

Высказывание создают не в пустоте: у общения есть цель, адресат и ситуация. Адресат — тот, кому предназначено сообщение, а цель — то, чего хочет добиться говорящий или пишущий. Если нужно попросить друга подождать, можно сказать коротко и непринуждённо; просьбу к учителю лучше выразить вежливо и ясно. Поэтому перед тем, как говорить или писать, полезно подумать, кто услышит или прочитает сообщение и что ему нужно понять.

Устную и письменную речь используют по-разному, потому что они передаются разными способами. Во время разговора слушатель слышит голос и замечает паузы, интонацию, а иногда видит жесты; при письме смысл передают буквы, слова и знаки препинания. Устная фраза может возникать сразу, поэтому в ней встречаются повторы и незаконченные предложения. Письменный текст обычно можно обдумать, перечитать и поправить, чтобы читателю не пришлось угадывать смысл.

Правильная речь соблюдает нормы языка — общие правила употребления слов и построения фраз. Но отсутствие ошибок ещё не гарантирует, что сообщение будет удачным: оно может быть непонятным или не подходить ситуации. Точные слова помогают передать мысль, а подходящий тон — не обидеть собеседника и добиться цели. Проверяя высказывание, спроси себя, правильно ли оно построено, ясно ли выражена мысль и уместно ли так обращаться к этому человеку.

Язык и речь: общее и различия

Чтобы заполнить таблицу для другого примера, сначала выясни, говорится ли об общей системе или об отдельном высказывании. Затем сравни назначение и способы проявления языка и речи. Помни: конкретная речь создаётся с помощью средств языка.

Разбор задач

Задача 1. Язык или речь?

Условие. Определи, что обозначает каждое высказывание: язык как общую систему или речь как её конкретное употребление. Высказывание А: «В русском языке слова изменяются по правилам». Высказывание Б: «Маша написала другу: „Я скоро приду“».

1. В высказывании А говорится о правилах, общих для тех, кто пользуется русским языком. Это свойство системы, а не отдельное сообщение.
2. В высказывании Б описано конкретное действие Маши и приведена фраза, которую она написала. Это отдельное использование языка в общении.
3. Сравни оба случая: если можно указать на общее правило или систему, речь идёт о языке; если на отдельное высказывание — о речи.

Ответ. Высказывание А обозначает язык, а высказывание Б — речь. В примере Б речь письменная, потому что сообщение написали.

Задача 2. Одно сообщение устно и письменно

Условие. Передай сообщение «Я задержусь на десять минут» сначала устно, а затем письменно. Адресат — одноклассник, ситуация — ты предупредил его, что позже придёшь на встречу. Нужно сохранить смысл и учесть способ передачи.

1. Определи главное: одноклассник должен узнать, что ты опоздаешь, и на сколько. Значит, в обоих вариантах нужно назвать задержку и её длительность.
2. Для разговора можно сказать: «Я задержусь минут на десять, подожди меня, пожалуйста». Голос и пауза помогут передать просьбу, а слова можно произнести естественно.
3. В сообщении напиши: «Привет! Я задержусь на десять минут. Пожалуйста, подожди меня». Разделение на предложения и знаки препинания помогают читателю понять написанное без интонации говорящего.

Ответ. Устно и письменно можно передать одну мысль, но форма будет различаться. В обоих вариантах ясно указаны задержка и просьба подождать.

Задача 3. Другу и учителю

Условие. Составь два варианта сообщения о том, что ты не сможешь прийти на встречу сегодня. Один вариант предназначен другу, другой — учителю, с которым была назначена консультация. Содержание должно быть правдивым и понятным, а тон — подходящим адресату.

1. Сначала выдели общую информацию: сегодня прийти не получится. Затем подумай о цели: нужно предупредить заранее и, если возможно, договориться о другом времени.
2. Другу можно написать: «Привет! Сегодня не смогу прийти, прости. Давай встретимся в другой день?» Здесь подойдёт непринуждённый тон, потому что сообщение адресовано приятелю.
3. Учителю лучше написать: «Здравствуйте! К сожалению, сегодня я не смогу прийти на консультацию. Можно ли договориться о другом времени?» Вежливое обращение и полный вопрос соответствуют ситуации общения с учителем.

Ответ. Оба сообщения передают одну основную мысль, но отличаются словами и тоном. Адресат и цель помогают выбрать форму высказывания.

Типичные ошибки

Ошибка — считать язык и речь одинаковыми понятиями. Так думают, потому что оба слова связаны с общением, но они называют разные вещи: общую систему и её конкретное использование. Проверь себя: можно ли указать на отдельную фразу или разговор? Если да, это речь; если на общие правила и знаки — язык.

Ошибка — называть любое произнесённое вслух высказывание устной речью, не замечая различий в подготовке и ситуации. Например, заранее подготовленное выступление тоже звучит вслух, но его можно тщательно продумать и записать заранее. Спроси себя, как создавалось высказывание и для кого оно предназначено. Это поможет описать речь точнее.

Ошибка — переносить разговорные слова и конструкции в письменный текст, не думая об адресате. Так бывает, когда пишущий передаёт привычную манеру общения, но забывает, что читателю не слышны интонация и пояснения. Перед отправкой перечитай сообщение и проверь, подходит ли тон получателю. Если это официальный текст, замени слишком разговорные выражения нейтральными.

Ошибка — думать, что правильность речи означает только отсутствие орфографических ошибок. Можно написать все слова верно, но выразить мысль неточно или обратиться к человеку неподходящим тоном. Прочитай сообщение глазами адресата и проверь три вещи: соблюдены ли нормы языка, понятен ли смысл и уместна ли форма. Такая проверка помогает улучшить высказывание целиком.

Связь с другими темами

Для работы с темой пригодятся знания о значении слова, предложении и тексте. Они помогают выбирать слова, строить фразы и связывать их в понятное сообщение. Важно также различать основные виды речевой деятельности: слушание, говорение, чтение и письмо. Позже понимание языка и речи поможет изучать текст, стили речи, типы речи и нормы русского литературного языка. Эти знания нужны не только на уроках, но и в разговорах, письмах, сообщениях, пересказах и собственных текстах.

Что запомнить

• Язык — общая для носителей система знаков и правил.
• Речь — использование языка в конкретной ситуации.
• Язык существует и проявляется в речи.
• Речь бывает устной и письменной.
• Форма речи зависит от цели, адресата и ситуации общения.
• Хорошая речь должна быть правильной, понятной и уместной.