О языке и речи

Определения и обозначения

Язык — система знаков и правил, с помощью которой люди общаются, выражают мысли и познают мир. К языку относятся слова и способы соединять их в высказывания. Он нужен, чтобы люди могли понимать друг друга и передавать знания.

Речь — использование языка в общении: создание и понимание высказываний. Когда человек говорит, пишет или слушает собеседника, он пользуется языковыми средствами. Это понятие помогает отличать общую систему языка от конкретного общения.

Устная речь — речь, которая звучит в момент общения. Интонация показывает отношение говорящего, темп помогает передать настроение, а паузы делят высказывание на смысловые части. Эти средства помогают слушателю понять сказанное.

Письменная речь — речь, зафиксированная на письме. Орфография помогает правильно записывать слова, пунктуация — разделять и связывать части высказывания, а оформление делает текст удобным для чтения. Всё это помогает передать смысл без звучащего голоса собеседника.

Как это устроено

Язык существует как общая для носителей система, а речь возникает, когда конкретный человек пользуется этой системой. Люди не создают заново правила языка при каждом разговоре: они усваивают их и применяют, чтобы строить понятные фразы. Поэтому один и тот же язык может использоваться разными людьми и в разных ситуациях. Конкретная речь при этом принадлежит тому, кто говорит или пишет.

Язык и речь связаны: без языковых средств нельзя построить высказывание, а в речи язык проявляется и развивается. Чтобы сообщить мысль, человек выбирает знакомые слова и соединяет их по правилам языка. Слушатель или читатель распознаёт эти слова и восстанавливает смысл. Когда люди часто используют новые слова или обороты, они могут со временем войти в общий язык.

Общение происходит не только с помощью слов: значение имеют ситуация, цель высказывания и отношения между собеседниками. Просьба к близкому другу и обращение к незнакомому взрослому могут требовать разных формулировок, даже если цель одна. Ситуация подсказывает, что уже известно собеседнику, а что нужно объяснить. Если забыть об адресате или цели, высказывание может прозвучать непонятно или неуместно.

Устная и письменная речь различаются условиями общения. Во время разговора собеседники часто видят ситуацию и слышат интонацию, поэтому говорящий может не проговаривать очевидные подробности. В тексте читатель обычно не может сразу переспросить автора, поэтому мысли приходится выражать яснее и точнее. На письме значение помогают передать слова, знаки препинания и оформление текста.

Речь бывает диалогической и монологической. Диалог строится как обмен репликами: участники по очереди говорят, слушают и отвечают, поэтому содержание может меняться в зависимости от разговора. Монолог — развёрнутое высказывание одного говорящего, например объяснение или рассказ. Чтобы слушателю или читателю было легко следить за монологом, мысли обычно связывают и располагают в понятном порядке.

Язык и речь: основные различия

Сначала определите, обозначает ли пример общее средство или конкретное использование языка. Если речь идёт о правилах, словах и способах строить фразы, это язык; если перед нами отдельное высказывание, это речь. Такое сравнение помогает не смешивать понятия.

Разбор задач

Задача 1. Определите, что перед вами: язык или речь: правила русского ударения; ответ ученика у доски.

1. Выясним, что именно названо в первом примере: отдельное высказывание или общее правило.
2. Правила русского ударения действуют не только в одном разговоре, ими пользуются многие носители русского языка. Значит, это часть общей системы языка.
3. Ответ ученика у доски произносит конкретный человек в определённой ситуации. Следовательно, перед нами речь.

Ответ: правила русского ударения относятся к языку, ответ ученика — к речи. При проверке полезно спросить себя, можно ли применить пример ко многим высказываниям или речь идёт об одном конкретном высказывании. В первом случае обычно имеется в виду язык, во втором — речь.

Задача 2. Сравните одну просьбу, произнесённую устно и записанную в сообщении: что помогает понять отношение говорящего?

1. Сравним способы передачи просьбы: в устной форме её можно услышать, а в сообщении — прочитать.
2. При разговоре отношение говорящего часто понятно по интонации, темпу и паузам. Кроме того, собеседник может учитывать ситуацию, в которой прозвучала просьба.
3. В сообщении голос не слышен, поэтому тон приходится передавать словами и знаками препинания. Например, вежливую формулировку можно дополнить словами благодарности.

Ответ: в устной просьбе отношение помогают понять интонация и ситуация, а в письменной — выбор слов и знаки препинания. Одна и та же фраза может звучать мягко или резко в зависимости от интонации. В сообщении читатель ориентируется на то, что автор написал, поэтому ясность формулировки особенно важна.

Задача 3. Составьте краткое высказывание для двух ситуаций: объясните однокласснику дорогу устно и напишите незнакомому адресату инструкцию.

1. Сначала определим цель: в обоих случаях нужно помочь человеку найти дорогу.
2. Для одноклассника подойдёт устный разговор. Можно опереться на знакомые ориентиры и уточнить, понял ли собеседник объяснение.
3. Для незнакомого адресата нужно написать последовательную инструкцию и назвать ориентиры точно. Читатель не сможет сразу задать вопрос, поэтому лучше не пропускать важные шаги.

Ответ: однокласснику можно сказать: «Иди прямо до школьного стадиона, потом поверни направо». В письменной инструкции незнакомому человеку стоит указать, откуда начинать путь и по каким признакам найти нужное место. Формулировки отличаются, потому что меняются адресат, форма общения и возможность уточнить смысл.

Типичные ошибки

Смешивать язык и речь. Это случается, когда общую систему принимают за отдельное высказывание. Проверьте себя: правила и средства относятся к языку, а конкретный разговор или текст — к речи. Такой вопрос помогает сразу классифицировать пример.

Считать письменную речь просто записанной устной. При таком подходе забывают, что читатель не слышит интонацию и может не видеть ситуацию. Поэтому письменное высказывание требует ясных формулировок и знаков, которые помогают понять смысл. Проверьте текст: понятен ли он без пояснений автора и без звучащего голоса?

Полагать, что устная речь всегда спонтанна, а письменная всегда подготовлена. Такое мнение возникает из привычного сравнения разговора и школьного сочинения, но подготовленность зависит от цели и условий. Устное выступление можно заранее подготовить, а короткое сообщение написать сразу. Чтобы проверить себя, спросите, была ли у говорящего или автора возможность и необходимость планировать высказывание.

Не учитывать адресата и цель. Тогда можно выбрать слишком сложные слова, забыть нужные подробности или говорить неуместным тоном. До высказывания определите, кому и зачем вы обращаетесь и что человеку уже известно. После этого проверьте, сможет ли он понять вашу мысль и подходит ли выбранная форма общения.

Связь с другими темами

Для понимания темы полезно знать, что такое текст, предложение и речевая ситуация — условия, в которых происходит общение. Также нужно уметь различать устную и письменную формы. Эти знания помогают увидеть, как отдельные предложения объединяются в высказывание и как оно связано с обстоятельствами общения.

Тема пригодится при изучении типов и стилей речи, текста и речевого этикета. Она помогает выбирать подходящую форму высказывания и слова для конкретного адресата. Эти умения нужны и при создании собственных устных ответов, сообщений и письменных работ.

Что запомнить

• Язык — общая система знаков и правил.
• Речь — использование языка в общении.
• Язык и речь тесно связаны, но не тождественны.
• Речь бывает устной и письменной.
• Речь бывает диалогической и монологической.
• Выбор речевых средств зависит от цели, адресата и ситуации общения.