§ 117. Степени сравнения наречий

Определения и обозначения

Наречие — самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или другого признака. Обычно оно отвечает на вопросы «как?», «где?», «когда?» и другие: бежать быстро, жить рядом, прийти завтра. Наречие помогает точнее представить действие и понять, как, где или когда оно происходит. Чтобы найти его в предложении, спроси от глагола или другого слова: «как?» или «где?».

Степени сравнения наречий показывают, в какой мере проявляется признак действия или другого признака. Например, можно сказать, что один человек говорит громче другого, а действие происходит менее уверенно. Это позволяет не просто назвать признак, но и сопоставить его выраженность. Такие формы помогают точнее передавать мысль и сравнивать действия.

Сравнительная степень наречия обозначает признак, который проявляется у одного действия сильнее или слабее, чем у другого. В предложении «Маша бежит быстрее Оли» сравнивается, как бегут две девочки. Слово «быстрее» поясняет действие «бежит», а не называет качество предмета. Поэтому при разборе важно найти слово, к которому относится сравнительная форма.

Сравнительная степень бывает простой и составной. Простая образуется изменением самого наречия: быстро — быстрее. Составная образуется сочетанием слов «более» или «менее» с исходным наречием: более быстро, менее быстро. Два способа выражают сравнение, но в одной форме их не соединяют.

Как это устроено

Сравнительную степень образуют от качественных наречий, связанных с качественными прилагательными: быстрый — быстро, громкий — громко. Такие слова называют признак, который может проявляться в большей или меньшей мере. Например, действие можно выполнить более или менее быстро. Не каждое наречие имеет степени сравнения: слова места и времени, например «внизу» и «вчера», не обозначают изменяемое качество действия, поэтому сравнивать его проявление обычно нельзя.

Простую сравнительную степень чаще всего образуют с помощью суффиксов -ее (-ей), -е или -ше. Суффикс — это часть слова, которая стоит после корня и помогает образовать новое слово. Так получаются формы быстро — быстрее, громко — громче, рано — раньше. Нужный вариант зависит от самого наречия, поэтому форму лучше проверять по знакомому примеру или словарю, а не подбирать суффикс наугад.

У некоторых наречий при образовании простой сравнительной степени меняется не только окончание или суффикс, но и основа слова. Так появляются формы хорошо — лучше и плохо — хуже. Эти формы нельзя получить простым присоединением обычного суффикса, поэтому их нужно запомнить. Если механически добавить к словам суффикс, получится неверная форма и исказится норма речи.

Составную сравнительную степень образуют, добавляя «более» или «менее» к наречию в исходной форме: более уверенно, менее громко. Этот способ удобен, когда нужно ясно показать направление сравнения: признак стал сильнее или слабее. Само наречие при этом не меняется. Не следует добавлять «более» к уже образованной простой форме: говорят либо «быстрее», либо «более быстро».

Значение сравнительной формы обычно помогает определить контекст — слова и смысл всего предложения. В выражении «Он читает громче брата» сравниваются два действия чтения. А в предложении «Громче всех прозвучал первый ответ» форма «громче» указывает, что признак проявился сильнее, чем у остальных ответов. Поэтому важно выяснить не только, как образовано слово, но и с чем именно его сопоставляют.

Способы образования сравнительной степени наречий

Сравнивай в таблице способ образования и пример: так легче выбрать правильную форму. Если наречие образует простую форму с изменением основы, используй отдельную строку и запомни особый пример. В предложении затем проверь, что форма относится к действию или другому признаку.

Разбор задач

Задача 1. Образуй простую сравнительную степень от наречий «быстро», «громко» и «рано». Чтобы не ошибиться, сначала найди исходное наречие, а затем подбери к нему привычную сравнительную форму. Проверь, что получившиеся слова обозначают, как выполняется действие.

1. Для «быстро» используем суффикс -ее: быстро — быстрее.
2. Для «громко» образуем форму с суффиксом -е: громко — громче.
3. Для «рано» используем форму на -ше: рано — раньше.

Ответ: быстрее, громче, раньше. Эти формы относятся к действиям, например: бежать быстрее, говорить громче, прийти раньше. Если сомневаешься в суффиксе, сравни слово с образцом и проверь, не относится ли оно к особым формам.

Задача 2. Замени простую сравнительную степень в предложении «Он ответил увереннее» составной и составь предложение с полученной формой. Смысл сравнения нужно сохранить: ответ должен быть более уверенным по сравнению с другим ответом или прежним ответом. Для составной формы исходное наречие оставляют без изменения.

1. Находим наречие «уверенно» и его простую сравнительную форму «увереннее».
2. Ставим перед исходным наречием слово «более»: «более уверенно».
3. Строим предложение, например: «После тренировки он ответил более уверенно».

Ответ: составная форма — «более уверенно». В новом предложении она показывает, что ответ стал увереннее, чем раньше. Формы «увереннее» и «более уверенно» передают сравнение разными способами, поэтому нельзя говорить «более увереннее».

Задача 3. В предложениях «Сестра читает громче брата» и «Громче всех прозвучал первый ответ» определи значение формы «громче» и слово, к которому она относится. Одинаковая форма может иметь разный оттенок значения в зависимости от контекста. Найди сначала действие, а затем выясни, с чем его сопоставляют.

1. В первом предложении «громче» относится к действию «читает». Слова «брата» показывают, с чьим чтением сравнивают чтение сестры.
2. Во втором предложении «громче» относится к действию «прозвучал». Слова «всех» показывают, что первый ответ прозвучал громче остальных ответов.
3. В обоих случаях форма характеризует действие, но смысл сравнения различается: сравнение двух действий и наибольшая степень среди нескольких.

Ответ: в первом примере сопоставляются действия сестры и брата, во втором указывается, что признак первого ответа проявился сильнее всех. Слово «громче» в обоих предложениях относится к глаголу. Именно соседние слова и общий смысл помогают понять, как устроено сравнение.

Типичные ошибки

Ошибка — образовывать степени сравнения от любого наречия. Так поступают, потому что кажется: к любому слову можно добавить суффикс или «более». Но степени сравнения свойственны прежде всего качественным наречиям, а «вчера» или «внизу» не называют качества действия. Проверь себя: можно ли представить признак в большей или меньшей мере и связано ли наречие с качественным прилагательным?

Иногда сравнительную степень наречия смешивают со сравнительной степенью прилагательного. Причина в том, что формы могут звучать одинаково: например, «громче». Прилагательное относится к предмету, а наречие — к действию или другому признаку. Чтобы проверить себя, найди слово, которое поясняется: «голос громче» — признак предмета, «говорит громче» — признак действия.

Неверно образуют простую форму, если выбирают неподходящий суффикс или не учитывают изменение основы. Ошибка возникает при попытке применить одно правило ко всем словам: например, не всякое наречие просто получает -ее. Сверь форму с образцами «быстрее», «громче», «раньше» и отдельно запомни «лучше», «хуже». Если основа меняется, не выдумывай форму по аналогии.

Нельзя соединять простую и составную формы: «более быстрее» — ошибка. Она появляется, когда говорящий хочет усилить сравнение, но добавляет сразу два способа его выражения. Выбери один вариант: «быстрее» или «более быстро». Проверка простая: если уже есть форма на сравнительный суффикс, не ставь перед ней слово «более» или «менее».

Связь с другими темами

Для понимания темы нужно знать, что обозначает наречие, на какие вопросы оно отвечает и с какими словами связано. Также важно уметь отличать качественные прилагательные от наречий, образованных от них: например, «громкий» и «громко». Это помогает определить, какая часть речи перед нами и возможна ли у неё сравнительная форма. Позже эти знания пригодятся при разборе частей речи и при точном выражении сравнения в устной и письменной речи.

Что запомнить

• Степени сравнения показывают меру проявления признака действия или другого признака.
• Степени сравнения образуются не от всех наречий.
• Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов.
• Составная сравнительная степень образуется со словами «более» или «менее».
• У некоторых наречий при образовании простой формы меняется основа: хорошо — лучше.
• Форму и значение сравнительной степени помогает определить контекст.
• Нельзя одновременно употреблять простую и составную формы сравнения.