"Русский язык. Теория 5-9 классы", Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
Предложение — единица речи, которая помогает выразить законченную мысль. Слова в нём связаны по смыслу и грамматически, а интонация показывает, что мысль завершена. Главные члены предложения — подлежащее и сказуемое — образуют грамматическую основу. Чтобы найти её, нужно определить, о ком или о чём говорится, и что говорится об этом. Предложение может состоять из нескольких слов или только из одного.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Предложение — единица речи, которая выражает законченную мысль. Слова в нём соединены так, чтобы слушатель или читатель понял сообщение. Интонация помогает показать, где мысль заканчивается. Это понятие нужно, чтобы отличать готовое сообщение от отдельных слов.
Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Она показывает, о ком или о чём говорится и что говорится об этом. Например, в предложении «Птицы поют» основа — «птицы поют». По ней можно понять главную мысль предложения.
Подлежащее — главный член предложения, обозначающий того, о ком или о чём говорится. Обычно оно отвечает на вопросы именительного падежа кто? что? Например, в предложении «Снег блестит» подлежащее — «снег». Поиск подлежащего помогает определить, о ком или о чём сообщается.
Сказуемое — главный член предложения, обозначающий то, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы что делает? каков? кто он такой? что такое? В предложении «Снег блестит» сказуемое — «блестит». Оно сообщает, что происходит со снегом или что о нём говорится.
Чтобы получилась понятная мысль, слова должны быть соединены не случайно. Между ними возникает смысловая связь: например, понятно, кто совершает действие и что именно происходит. Есть и грамматическая связь: слова изменяются или располагаются так, чтобы подходить друг к другу. Интонация помогает слушателю узнать, что сообщение завершено.
Искать грамматическую основу удобно с двух вопросов. Сначала спроси: о ком или о чём говорится? Так ты определишь возможное подлежащее. Затем спроси: что говорится об этом? Ответ подскажет сказуемое. Такой порядок не даёт спутать главные члены с другими словами, которые лишь добавляют подробности.
Подлежащее и сказуемое связаны по смыслу: сказуемое сообщает что-либо именно о подлежащем. Например, в предложении «Ребята читают» слово «читают» относится к слову «ребята», а не к другому предмету. Вместе эти главные члены образуют грамматическую основу. Если искать сказуемое отдельно от подлежащего, можно ошибочно принять за него слово, которое просто называет действие.
Сочетание слов и предложение могут выглядеть похоже, но выполняют разную задачу. Сочетание «яркое солнце» называет предмет и его признак, однако не сообщает, что с солнцем происходит. В предложении «Яркое солнце взошло» мысль завершена: сказано, что сделало солнце. Завершённую мысль также помогает услышать интонация, поэтому при проверке нужно учитывать и смысл, и произношение.
Для предложения не обязательно много слов. Одно слово тоже может быть сообщением, если из него понятна законченная мысль и оно произнесено с подходящей интонацией. Например, «Темнеет» сообщает о том, что наступает темнота. Поэтому число слов само по себе не помогает решить, перед нами предложение или нет.
Сравни признаки в таблице, чтобы проверить, выражает ли запись законченную мысль. Оценивай не только количество слов, но и их связь, интонацию и наличие грамматической основы. Сочетание слов может быть частью предложения, но само по себе не обязательно становится предложением.
| Признак | Предложение | Сочетание слов |
|---|---|---|
| Выражает законченную мысль | Да | Нет |
| Имеет интонацию завершённости | Да | Нет |
| Слова связаны по смыслу и грамматически | Да | Да |
| Имеет грамматическую основу | Да | Нет |
Задача 1. Найти грамматическую основу в предложении «Листья пожелтели». Чтобы не угадывать по отдельным словам, сначала определим, о чём говорится, а затем выясним, что говорится об этом. После этого проверим, какие слова составляют основу.
Задаём вопрос: о чём говорится? В предложении сообщается о листьях, поэтому слово «листья» — подлежащее. Оно отвечает на вопрос что?
Теперь спрашиваем: что говорится о листьях? Они пожелтели, значит, слово «пожелтели» — сказуемое. Оно сообщает о состоянии подлежащего.
Соединяем найденные главные члены. Подлежащее «листья» и сказуемое «пожелтели» образуют грамматическую основу.
Ответ: основа — «листья пожелтели»; подлежащее — «листья», сказуемое — «пожелтели».
Задача 2. Сравнить сочетание «высокое дерево» и предложение «Дерево растёт у дороги»: определить, где предложение, и объяснить почему. Проверим, передаёт ли каждая запись законченную мысль и можно ли услышать завершённую интонацию. Во втором примере также найдём грамматическую основу.
В сочетании «высокое дерево» названы предмет и его признак. Не сказано, что происходит с деревом, поэтому законченной мысли нет.
В записи «Дерево растёт у дороги» сообщается, что дерево растёт и где оно находится. Мысль завершена, её можно произнести с интонацией конца сообщения.
Определяем основу второго примера: о чём говорится? О дереве — это подлежащее. Что говорится о дереве? Оно растёт — слово «растёт» является сказуемым.
Ответ: «Дерево растёт у дороги» — предложение с основой «дерево растёт». «Высокое дерево» — сочетание слов, потому что оно не выражает законченной мысли.
Задача 3. Составить предложение из слов «утром, ребята, в, лес, отправиться», расставить слова и найти основу. Нужно восстановить связи между словами, чтобы стало понятно, кто и куда отправился. Затем проверим, завершена ли мысль, и выделим главные члены.
Сначала выбираем того, кто действует: «ребята». Они отвечают на вопрос кто? и будут подлежащим.
Подбираем сказуемое, которое сообщает о ребятах: «отправились». Добавляем слова, уточняющие время и направление: «утром», «в лес».
Ставим слова в понятном порядке: «Утром ребята отправились в лес». Проверяем смысл: стало ясно, кто отправился, куда и когда.
Ответ: предложение — «Утром ребята отправились в лес». Его грамматическая основа — «ребята отправились»: «ребята» — подлежащее, «отправились» — сказуемое.
Ошибка: считать любое сочетание слов предложением. Так происходит, когда обращают внимание на наличие нескольких слов, но не проверяют, появилась ли законченная мысль. Спроси себя, можно ли понять, что именно сообщается, и слышна ли интонация конца. «Высокое дерево» не отвечает на этот вопрос, а «Дерево растёт» — отвечает.
Ошибка: принимать любое слово с вопросом кто? что? за подлежащее. Такой вопрос могут задавать к разным словам, но подлежащим становится то, о ком или о чём говорится в предложении. Сначала найди главную мысль, а потом установи роль слова. Проверяй, связано ли с ним сказуемое.
Ошибка: считать сказуемым любое слово, называющее действие. Действие может быть названо словом, которое не сообщает, что происходит с подлежащим. Поэтому одного вопроса «что делает?» недостаточно без проверки связи. Убедись, что найденное слово относится к подлежащему и входит вместе с ним в основу.
Ошибка: думать, что в предложении всегда несколько слов. Обычно школьники ждут длинной записи и не замечают самостоятельного сообщения из одного слова. Проверь, выражает ли оно законченную мысль и произносится ли как отдельное сообщение. Например, «Темнеет» может быть предложением.
Для работы с предложением полезно уметь отличать отдельное слово от сочетания слов, задавать вопросы и находить смысловую связь между словами. Эти умения помогают не принимать случайную группу слов за законченное сообщение. Позже понятие предложения понадобится при изучении главных и второстепенных членов, видов предложений и знаков препинания. Понимание его строения помогает яснее выражать мысли письменно и устно.
Чем предложение отличается от сочетания слов?
Предложение выражает законченную мысль и произносится с интонацией завершённости. Сочетание слов называет или описывает что-либо, но само по себе законченной мысли не передаёт.
Что такое грамматическая основа?
Это главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что о нём говорится.
Как найти подлежащее и сказуемое?
Сначала спроси: о ком или о чём говорится в предложении? Ответ обычно выражен словом в именительном падеже и является подлежащим. Затем выясни, что говорится об этом, — это сказуемое.
Может ли предложение состоять из одного слова?
Да, если одно слово выражает законченную мысль и произносится с подходящей интонацией. Например, слово «Темнеет» может быть самостоятельным предложением.
Почему интонация важна для предложения?
Интонация помогает показать, где заканчивается мысль и как её нужно произнести. Без неё слова могут остаться частью незаконченного сообщения или восприниматься иначе.
§ 14. Предложение
