§ 130. Определительные местоимения

Определения и обозначения

Определительные местоимения — это местоимения, которые указывают на признак предмета или обобщают его. Они не называют признак точно, как это делает прилагательное, а помогают показать, о каком предмете или о каком количестве предметов идёт речь. Благодаря им можно подчеркнуть, что предмет взят целиком, рассматривается отдельно или выбирается из нескольких.

К определительным местоимениям относятся весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной и другой. У этих слов разные значения: весь охватывает целое, каждый выделяет предмет по одному, любой допускает выбор, а другой обозначает отличие от ранее названного. Этот перечень полезно запомнить, чтобы при разборе предложения сначала проверить, не относится ли слово к определительным местоимениям.

Разряд местоимений — это группа местоимений, объединённых общим значением. Определительные местоимения составляют один из таких разрядов: они не указывают на говорящего или место, как некоторые другие местоимения, а выражают обобщение, охват или выделение предмета. Поэтому при определении разряда важно понять смысл слова в предложении, а не просто найти похожее по форме местоимение.

Определительные местоимения изменяются по родам, числам и падежам, если это допускает их форма. Когда местоимение относится к существительному, оно согласуется с ним, то есть принимает подходящие формы рода, числа и падежа: весь класс, вся книга, все ребята. Это помогает связать слова правильно и увидеть, к какому существительному относится местоимение.

Как это устроено

Чтобы определить значение местоимения, сначала задай к нему подходящий вопрос, а затем проверь, что именно оно сообщает в предложении. Вопрос «какой?» помогает найти слово, связанное с признаком, но не всегда показывает его разряд: разные местоимения могут отвечать на один вопрос. Поэтому нужно учитывать контекст — слова вокруг и общий смысл высказывания. Например, в сочетании «весь класс» речь обо всём классе целиком.

Слова весь, каждый, всякий и любой близки, но описывают ситуацию по-разному. Весь охватывает предмет или множество целиком, а каждый предлагает мысленно рассмотреть предметы один за другим. Всякий обобщает и означает «любой из тех, кто или что подходит», а любой подчёркивает, что можно выбрать один предмет из ряда. Различие важно, потому что замена одного слова другим может изменить смысл: «каждый день» — дни рассматриваются по одному, «любой день» — день можно выбрать.

Слово сам обычно показывает, что человек сделал что-то самостоятельно или лично участвовал: «он сам выполнил работу». Слово самый в сочетании «самый высокий» усиливает признак и выделяет предмет среди других. Похожие части слова не делают значения одинаковыми, поэтому проверь, говорит ли предложение о самостоятельном действии или о степени признака. В сочетании «сам не свой» слова образуют устойчивое выражение со значением «не такой, как обычно», и его нужно понимать целиком.

Форма определительного местоимения меняется в зависимости от рода, числа и падежа. Если оно связано с существительным, то обычно принимает ту же грамматическую форму: «весь день», «вся неделя», «все дни»; при изменении существительного изменяется и местоимение — «всего дня», «всей недели». Согласование нужно, чтобы слова в сочетании грамматически подходили друг к другу. Поэтому при выборе формы сначала найди существительное, к которому относится местоимение.

Сходное по написанию слово не всегда является местоимением: решают значение и роль в предложении. Определи, указывает ли слово на предмет или его признак обобщённо, заменяет ли название или связано с существительным как определительное местоимение. Например, «другая книга» указывает на книгу, отличную от названной, и слово другая относится к определительным местоимениям. Если слово лишь называет конкретный признак или имеет иное значение, нужно определить его часть речи по контексту, а не по одному написанию.

Определительные местоимения и их значения

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала найди слово, затем сравни его значение с описанием и проверь вопрос. Вопрос помогает начать разбор, но окончательный выбор делай по смыслу предложения. Примеры показывают типичное употребление, а в другом контексте оттенок значения может уточняться.

Разбор задач

Задача: найти определительные местоимения в предложении «Каждый ученик выполнил всё задание» и указать, к каким словам они относятся. В предложении есть два слова, которые обобщают или охватывают предмет. Чтобы не спутать их, проверим значение каждого отдельно. Затем установим связь с другими словами.

1. Найдём слова, которые могут быть местоимениями: каждый и всё. Оба указывают не на точное название признака, а на то, как рассматриваются ученик и задание.
2. Проверим значение каждого слова. Каждый означает, что ученики рассматриваются по одному; всё показывает задание целиком, без пропусков.
3. Установим связь слов. Каждый относится к существительному ученик и согласуется с ним в мужском роде и единственном числе; всё относится к существительному задание.
4. Назовём разряд найденных слов. По значению и употреблению оба являются определительными местоимениями.

Ответ: определительные местоимения — каждый и всё; каждый относится к слову ученик, всё — к слову задание.

Задача: определить значение слова сам в предложениях «Он сам решил задачу» и «Он сам не свой» и указать грамматические признаки. Сначала важно не переносить значение из одного предложения в другое: одинаковая форма может работать в разных контекстах. Посмотрим, что именно сообщает слово сам в каждом случае.

1. В первом предложении «сам» подчёркивает личное участие: задачу решил он, а не кто-то вместо него. Слово относится к местоимению он и имеет форму мужского рода, единственного числа, именительного падежа.
2. Во втором предложении сочетание «сам не свой» означает «не такой, как обычно». Это устойчивое выражение, поэтому слово нельзя понимать здесь так же, как в сообщении о самостоятельном действии.
3. Сравним контексты: в первом предложении сам можно заменить на «лично», не меняя основного смысла; во втором нужно учитывать значение всего сочетания. Так мы избегаем ошибочного разбора по одной лишь форме.

Ответ: в предложении «Он сам решил задачу» сам подчёркивает личное участие и имеет форму мужского рода, единственного числа, именительного падежа. В выражении «сам не свой» смысл определяется устойчивым сочетанием целиком.

Задача: вставить подходящие местоимения: «___ участник получил номер. Можно выбрать ___ маршрут. В конце ___ собрались вместе». Нужно различить значение каждого, любой и все и подобрать форму, которая подходит к слову или предложению. Проверим сначала смысл, а потом грамматику.

1. В первой фразе участники получают номера по одному, поэтому подходит каждый: «Каждый участник получил номер». Местоимение стоит в мужском роде, единственном числе и согласуется со словом участник.
2. Во второй фразе разрешён выбор маршрута из нескольких, поэтому выбираем любой: «Можно выбрать любой маршрут». Его форма согласуется с существительным маршрут.
3. В третьей фразе говорится обо всех людях вместе, поэтому нужно все: «В конце все собрались вместе». Здесь местоимение относится к людям, а существительное рядом не названо.

Ответ: «Каждый участник получил номер. Можно выбрать любой маршрут. В конце все собрались вместе». Формы выбраны по смыслу: по одному, возможность выбора, группа целиком.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что весь, каждый, любой и сам означают одно и то же. Их объединяет общий разряд, но смысловые оттенки различаются: целое, рассмотрение по одному, выбор или личное участие. Путаница возникает, когда ученик запоминает только название разряда. Проверь себя: объясни, можно ли заменить слово на другое без изменения смысла предложения.

Ошибка — определять разряд только по вопросу. Несколько местоимений могут отвечать на вопрос «какой?», поэтому одного вопроса недостаточно. Так происходит, если не учитывать значение предложения и связь слова с другими словами. Проверь себя: перескажи, что именно местоимение сообщает о предмете, и только потом называй разряд.

Ошибка — путать сам и самый. Сам обычно подчёркивает самостоятельность или личное участие, а самый усиливает признак или выделяет предмет: «сам решил», но «самый высокий». Их смешивают из-за похожего звучания и написания. Проверь себя: спроси, говорится ли о том, кто выполнил действие, или о степени признака.

Ошибка — не согласовывать местоимение с существительным. Тогда форма может не подходить по роду, числу или падежу: например, нельзя сказать «весь книга». Ошибка возникает, если выбрать местоимение только по смыслу и не проверить грамматику. Найди существительное и проверь, совпадают ли формы: весь класс, вся книга, все ученики.

Связь с другими темами

Для этой темы нужно знать, что местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, не называя их точно. Также полезно помнить, что у местоимений есть разряды, то есть группы по значению. Тогда определительные слова легче отличить от местоимений, которые указывают, например, на говорящего или предмет в пространстве.

Определительные местоимения понадобятся при морфологическом разборе: нужно будет назвать разряд и определить грамматические признаки слова. Они помогают точнее выражать мысль в устной и письменной речи, различая целое, отдельные предметы и свободный выбор. Чтобы правильно выбрать форму, важно уметь находить существительное, с которым местоимение согласуется, и определять его род, число и падеж.

Что запомнить

• Определительные местоимения указывают на признак предмета или обобщают его.
• К ним относятся весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной и другой.
• Значение местоимения устанавливают с учётом контекста.
• Каждый, всякий и любой имеют разные смысловые оттенки.
• Сам и самый не следует смешивать.
• Определительные местоимения изменяются и согласуются с существительными.