§ 130. Определительные местоимения

Определения и обозначения

Определительные местоимения — это местоимения, которые указывают на признак предмета. Они помогают показать, что речь идёт о предмете целиком, о каждом предмете отдельно или о его отличии от других. Например, слово весь может охватить группу целиком, а каждый выделяет в ней отдельные предметы. По значению таких слов читатель понимает, как именно говорящий рассматривает предмет.

Местоимение весь указывает на предмет или совокупность предметов целиком: весь день, весь класс. Оно изменяется и согласуется с существительным в роде, числе и падеже: вся неделя, все дни, о всём дне. Это слово нужно, когда важно подчеркнуть, что речь идёт о целом, а не об отдельной части или одном предмете из ряда. Например, «весь класс пришёл» означает, что пришли все ученики.

Местоимения каждый и всякий называют отдельный предмет из ряда или любой предмет такого ряда. В предложении «Каждый ученик получил книгу» слово каждый относится к ученику по отдельности. Слово всякий может обозначать любой предмет, подходящий под условие: «Всякий человек может ошибиться». Эти местоимения помогают говорить не о группе как о целом, а о каждом её представителе или о любом из возможных.

Местоимение сам подчёркивает самостоятельность действия или личное участие: «Я сам собрал модель». Местоимение самый может выделить определённый предмет: «Именно этот самый дом», а перед признаком — усилить его: «самый высокий дом». Различать эти слова нужно по смыслу фразы: сам отвечает на вопрос, кто действовал лично, а самый помогает выделить предмет или усилить признак.

Как это устроено

К определительным местоимениям относятся весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной и другой. Они нужны для разных ситуаций: одни показывают целое, другие выделяют отдельный предмет, подчёркивают участие или отличие. Поэтому нельзя определять значение слова только по его форме. Нужно посмотреть, какую мысль оно передаёт в предложении.

Один и тот же ряд предметов можно описать по-разному. Скажем, «весь класс отправился в музей» означает, что отправилась группа целиком, а «каждый ученик взял билет» — что действие относится к ученикам по одному. Смысл зависит от того, хотим ли мы назвать совокупность или отдельных её участников. Такое различие помогает выбрать точное местоимение.

Многие определительные местоимения изменяются вместе с существительными, потому что уточняют именно их. Сравни: каждый ученик, каждая ученица, каждое задание; формы меняются вслед за родом и числом существительных. Изменяется и падеж: каждый ученик, каждого ученика, каждому ученику. Согласование помогает связать слова и подобрать правильную форму в предложении.

Слова любой и всякий близки: оба могут указывать на выбор из ряда, но в конкретной фразе оттенки бывают разными. Любой часто подчёркивает свободный выбор: «Выбери любой карандаш». Иной и другой обозначают отличие от уже названного: «Возьми другой карандаш» — то есть не тот, о котором говорили прежде. Чтобы понять точный оттенок, учитывай ситуацию и соседние слова.

В предложении определительное местоимение часто связано с существительным и уточняет его: каждый участник, весь город. Чтобы найти его, сначала выясни, какой смысл оно добавляет: целое, отдельность, выбор, самостоятельность или отличие. Затем проверь, с каким словом оно связано и подходит ли к нему по роду, числу и падежу. Такой порядок надёжнее, чем поиск только по месту слова в предложении.

Определительные местоимения: значения и примеры

Сначала прочитай значение в таблице, а затем проверь его на примере: так легче заметить смысловое различие между похожими словами. Если слово стоит рядом с существительным, проверь, согласованы ли они. Для определения значения всегда учитывай предложение целиком.

Разбор задач

Задача 1. Найди определительное местоимение в предложении «Каждый ученик принёс тетрадь» и определи, к какому слову оно относится. Начни с вопроса о смысле: говорится обо всём классе сразу или об учениках по отдельности? Затем установи связь между словами. Такой разбор позволяет не просто назвать местоимение, но и объяснить его роль.

1. Находим слово, которое указывает на предмет или его признак: это каждый.
2. Определяем значение: местоимение выделяет ученика по одному из ряда.
3. Проверяем связь: каждый относится к существительному ученик, отвечает на вопрос «какой ученик?» и согласуется с ним в мужском роде и единственном числе.

Ответ: каждый — определительное местоимение, относится к слову ученик и выделяет отдельного ученика из ряда.

Задача 2. Измени сочетание «весь день» по падежам. Местоимение должно сохранить связь с существительным, поэтому меняются формы обоих слов. Сначала поставь сочетание в нужный падеж, затем проверь окончания и произнеси его вслух. Так можно заметить, что местоимение весь не остаётся неизменным.

1. Именительный падеж: весь день — что? весь день.
2. Родительный падеж: всего дня — нет чего? всего дня.
3. Дательный падеж: всему дню — рад чему? всему дню.
4. Винительный падеж: весь день — вижу что? весь день.
5. Творительный падеж: всем днём — любуюсь чем? всем днём.
6. Предложный падеж: о всём дне — думаю о чём? о всём дне.

Ответ: весь день, всего дня, всему дню, весь день, всем днём, о всём дне. В винительном падеже форма совпала с именительным, потому что слово день обозначает неодушевлённый предмет. В каждой форме местоимение согласуется с существительным.

Задача 3. Составь предложения с местоимениями самый и сам так, чтобы показать их разные значения. Для слова сам нужно придумать ситуацию, в которой кто-то действует лично, без чужой помощи. Для слова самый подойдёт пример, где предмет выделяется или признак проявляется сильнее всего. Контекст должен ясно показывать нужный смысл.

1. С местоимением сам составляем предложение: «Я сам нарисовал открытку». Слово сам подчёркивает, что действие выполнил говорящий.
2. С местоимением самый составляем предложение: «Это самый длинный мост в городе». Слово самый усиливает признак длинный и выделяет мост среди других.
3. Сравниваем предложения: в первом говорится о личном участии, во втором — о степени признака.

Ответ: «Я сам нарисовал открытку»; «Это самый длинный мост в городе». Значение каждого местоимения понятно по контексту.

Типичные ошибки

Ошибка — считать определительным любое местоимение, стоящее рядом с существительным. Такое решение кажется удобным, потому что многие местоимения действительно связаны с существительными, но одного соседства недостаточно. Проверь, указывает ли слово на признак, целое, отдельность или отличие. Определи его значение в предложении, а не только место.

Ошибочно смешивать сам и самый. Это происходит из-за похожего звучания, хотя сам говорит о самостоятельности или личном участии, а самый выделяет предмет либо усиливает признак. Проверь, можно ли заменить слово сам выражением «лично»: «я сам сделал» — «я лично сделал». Если речь идёт о сильной степени признака, обычно подходит самый: «самый быстрый».

Нельзя забывать о согласовании: форма местоимения должна подходить к существительному по роду, числу и падежу. Например, сочетание «каждый ученица» неверно: ученица женского рода, поэтому нужно сказать «каждая ученица». Проверяй слова вместе, задавая вопрос от существительного и сравнивая окончания. Если они не подходят друг к другу, исправь форму местоимения.

Не смешивай весь и каждый: первое местоимение охватывает предмет или группу целиком, второе выделяет отдельные предметы. Путаница появляется, когда в обоих случаях говорится о нескольких людях или вещах. Спроси себя, подразумевается ли группа как единое целое или каждый участник по отдельности. «Весь класс слушал» — группа целиком, «каждый ученик слушал» — ученики один за другим.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в определительных местоимениях, нужно знать, что такое местоимение и существительное. Местоимение указывает на предмет или признак, не называя его так, как это делает существительное. Также пригодятся знания о роде, числе и падеже: они помогают правильно изменять слова и связывать их друг с другом.

Эта тема пригодится при разборе частей речи и установлении связей слов в словосочетании. Умение выбирать местоимение помогает точнее выражать мысль в устной и письменной речи. Например, можно показать, говорится ли о группе целиком, о каждом её участнике или о другом предмете.

Что запомнить

• Определительные местоимения указывают на признак предмета.
• К ним относятся весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной и другой.
• Местоимение весь охватывает предмет или совокупность целиком.
• Каждый выделяет отдельный предмет из ряда.
• Сам подчёркивает самостоятельность или личное участие, а самый выделяет предмет или усиливает признак.
• Многие определительные местоимения изменяются по падежам и согласуются с существительными.