§ 6. Определительные местоимения

Определения и обозначения

Определительные местоимения — это местоимения, которые указывают на признак предмета или на предмет в целом. Они не называют признак прямо, а помогают его обозначить: например, каждый ученик, весь рассказ. Это нужно, чтобы уточнить, о ком или о чём говорится, не повторяя описание предмета.

К определительным относятся слова весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой. Они могут указывать на полный охват, выбор одного предмета из ряда, отличие или особое выделение. Многие из этих местоимений изменяются по родам, числам и падежам, поэтому их форма зависит от того, с каким существительным они связаны.

Местоимение весь указывает на предметы или явление целиком: весь класс, весь день. Оно изменяется по родам, числам и падежам и согласуется с существительным. Это значит, что слова в сочетании должны подходить друг к другу по грамматической форме: весь рассказ, вся книга, все рассказы.

Местоимения сам и самый близки по звучанию, но различаются по значению. Сам указывает на лицо или предмет, который действует самостоятельно: ученик сам решил задачу. Самый может выделять предмет среди других или усиливать признак: самый быстрый бегун. Различие нужно устанавливать по смыслу всего предложения.

Как это устроено

Определительные местоимения отвечают на вопросы какой? или который? и помогают указать на признак либо охват предметов. При этом они не называют признак так, как его называет прилагательное: слово высокий прямо обозначает высоту, а самый в сочетании самый высокий усиливает признак. Поэтому для распознавания важно выяснить, что именно местоимение добавляет к смыслу. Оно может показать, что речь идёт обо всех предметах, о любом из них или о предмете, выделенном среди других.

Обычно определительное местоимение связано с существительным и согласуется с ним. Согласование означает, что зависимое слово принимает подходящую форму рода, числа и падежа: каждый ученик, каждую ученицу. Формы различаются, потому что ученик — существительное мужского рода в именительном падеже, а ученицу — женского рода в винительном. Если изменить существительное, нужно проверить и форму местоимения, иначе сочетание будет грамматически неправильным.

Местоимения изменяются по падежам, когда меняется роль сочетания в предложении. Например, в сочетании каждый ученик можно сказать нет каждого ученика или помочь каждому ученику. Чтобы выбрать верную форму, сначала установи падеж существительного по вопросу и смыслу предложения. Затем поставь местоимение в тот же падеж, учитывая также род и число существительного.

Местоимение весь склоняется по особому образцу, поэтому его формы полезно сравнивать. В мужском роде получаются формы весь — всего — всему, а в женском — вся — всей — всю. Окончания меняются не случайно: они показывают падеж, а форма всего зависит ещё и от рода и числа существительного. При склонении сочетания меняются оба слова: весь день, всего дня, всему дню.

Значение слов сам и самый определяется контекстом, то есть смыслом окружающих слов. В предложении он сам выполнил работу местоимение сам показывает, что человек действовал без помощи другого. В сочетании самый высокий дом слово самый выделяет дом по степени признака — высоте. Чтобы не спутать эти слова, спроси себя: говорится о самостоятельном действии или предмет сравнивается с другими либо получает усиленный признак?

Определительные местоимения: значение и изменение

Сначала найди в таблице основное значение слова, затем проверь пример: он показывает, как местоимение работает в сочетании. В графе «Изменение» указано, какие грамматические формы нужно учитывать. При составлении собственного примера следи, чтобы местоимение согласовалось с существительным.

Разбор задач

1. Найти местоимения в предложении

Условие: найти определительные местоимения в предложении «Каждый ученик прочитал весь рассказ» и определить, к каким словам они относятся. Сначала не просто ищем слова перед существительными, а проверяем их значение. Затем устанавливаем связь каждого найденного слова с существительным.

1. Находим слово каждый: оно указывает на любого ученика из ряда и относится к существительному ученик.
2. Находим слово весь: оно показывает, что рассказ прочитан целиком, и относится к существительному рассказ.
3. Оба слова выражают определительное значение, поэтому относятся к определительным местоимениям.

Ответ: определительные местоимения — каждый и весь. Каждый относится к слову ученик, а весь — к слову рассказ. Такое объяснение показывает и значение местоимений, и их связь с существительными.

2. Просклонять сочетание «весь день»

Условие: изменить сочетание весь день по падежам единственного числа и записать несколько форм. Слово день — существительное мужского рода, поэтому форму местоимения выбираем с учётом этого рода. Менять нужно оба слова, чтобы они оставались согласованными.

1. Именительный падеж: весь день — что? весь день.
2. Родительный падеж: всего дня — нет чего? всего дня.
3. Дательный падеж: всему дню — рад чему? всему дню.
4. Винительный падеж: весь день — вижу что? весь день.
5. Творительный и предложный падежи: всем днём, о всём дне.

Ответ: весь день, всего дня, всему дню, весь день, всем днём, о всём дне. Падеж определяем по вопросу и смыслу сочетания. Формы местоимения весь меняются вместе с существительным день.

3. Различить сам и самый

Условие: составить и объяснить два предложения со словами сам и самый. Для этого нужно использовать слова в разных значениях, а не только вставить их в готовую фразу. В первом предложении покажем самостоятельное действие, во втором — выделение по признаку.

1. Составляем предложение «Лена сама собрала портфель». Слово сама относится к Лене и показывает, что она сделала это самостоятельно.
2. Составляем предложение «Это самый широкий мост в городе». Слово самый выделяет мост по признаку ширины среди других мостов.
3. Проверяем смысл: в первом случае речь о том, кто действовал, во втором — о степени признака предмета.

Ответ: «Лена сама собрала портфель» и «Это самый широкий мост в городе». Самостоятельность выражает сама, а самый выделяет предмет по признаку. Окончательную роль слова можно определить только с учётом контекста.

Типичные ошибки

Ошибка: считать определительным любое местоимение, стоящее перед существительным. Так можно решить, что положение слова автоматически определяет его разряд, хотя главное — значение и роль в предложении. Проверь себя: указывает ли слово на признак или охват предмета, и к какому слову оно относится?

Ошибка: оставлять местоимение неизменным при изменении существительного. Так происходит, если местоимение воспринимают как слово без форм, но многие определительные местоимения склоняются и согласуются с существительными. Проверь род, число и падеж обоих слов: правильно каждый ученик, каждую ученицу, каждому ученику.

Ошибка: путать сам и самый. Их написание похоже, поэтому ученик может не заметить разницу между самостоятельным действием и усилением признака. Проверь смысл: если кто-то делает что-либо без помощи, подходит сам; если предмет выделяется или признак усиливается, нужно самый.

Ошибка: склонять весь по окончаниям других местоимений и переносить на него неподходящие формы. Это происходит, когда форму выбирают на слух, не сверяясь с падежом, родом и числом существительного. Проверь сочетание по вопросам и запомни формы: весь — всего — всему, вся — всей — всю; затем согласуй с ним существительное.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в определительных местоимениях, нужно знать, что такое местоимение, и отличать его от существительного и прилагательного. Это помогает не путать разряд слова с тем, что оно стоит рядом с существительным. Определяй значение слова в предложении, а не только его место.

Для правильного согласования нужно уметь находить род, число и падеж существительного. Эти признаки подсказывают, какую форму местоимения выбрать. Если существительное изменилось, проверь и зависимое от него местоимение.

Эта тема пригодится при изучении других разрядов и склонения местоимений. Она также помогает разбирать словосочетания: можно определить главное и зависимое слово и установить их грамматическую связь. Так знание местоимений становится частью общего разбора предложения.

Что запомнить

• Определительные местоимения указывают на признак или охват предметов.
• К определительным местоимениям относятся весь, всякий, каждый, сам, самый, любой, иной, другой.
• Определительные местоимения обычно согласуются с существительными.
• Местоимение весь изменяется по родам, числам и падежам.
• Сам указывает на самостоятельность, а самый выделяет предмет или усиливает признак.