Речь устная и письменная

Определения и обозначения

Речь — использование языка для общения, передачи мыслей и чувств. С помощью речи человек сообщает информацию, задаёт вопросы, просит о помощи и выражает своё отношение. Это определение помогает понять, зачем люди говорят и пишут.

Устная речь — речь, которую произносят и воспринимают на слух. Говорящий создаёт высказывание голосом, а слушатель слышит слова и их звучание. Понятие нужно, чтобы отличать разговор, рассказ или выступление от записи текста.

Письменная речь — речь, которую передают с помощью письма и воспринимают при чтении. Мысль закрепляется буквами, словами, предложениями и знаками препинания. Такое определение помогает понять, почему письменное сообщение можно сохранить, передать и прочитать позже.

Речевая ситуация — обстоятельства общения: кто, с кем, зачем и где общается. От этих условий зависит выбор слов, формы речи и подробности сообщения. Если учитывать речевую ситуацию, легче сделать высказывание понятным и уместным.

Как это устроено

Речь возникает из потребности общаться, потому что человеку нужно обмениваться мыслями с другими людьми. Он сообщает новость, задаёт вопрос, выражает просьбу или чувство, когда хочет повлиять на ситуацию или быть понятым. Поэтому речь всегда связана с целью и адресатом, то есть с тем, кому предназначено сообщение. Даже короткая фраза появляется не случайно: она отвечает на какую-то потребность общения.

В устной речи говорящий произносит слова, а собеседник слышит их сразу. Голос помогает передать не только слова, но и отношение к ним: вопрос, удивление, просьбу или недовольство. Интонация — изменение силы и высоты голоса, темпа и пауз — направляет понимание смысла. Например, одна и та же фраза при спокойном и вопросительном произнесении может восприниматься по-разному.

Письменная речь строится так, чтобы читатель мог восстановить мысль без голоса говорящего. Сначала человек формулирует замысел словами и предложениями, затем записывает его буквами и расставляет знаки препинания. Эти знаки показывают границы предложений, паузы и смысловые отношения между частями текста. Точность записи нужна потому, что читатель не может сразу уточнить, что имел в виду автор.

Устное и письменное общение различаются условиями восприятия. Разговор обычно происходит непосредственно: участники слышат друг друга и могут быстро переспросить или уточнить сказанное. Письменное сообщение сохраняется и может быть прочитано позже или несколько раз, поэтому оно не зависит от присутствия автора в данный момент. Выбор формы определяется целью, адресатом и ситуацией: с другом удобно поговорить, а заболевшему однокласснику можно написать домашнее задание.

Устная и письменная речь

Сначала определите, как передаётся сообщение: голосом или записью. Затем проверьте, каким способом адресат его воспринимает — на слух или при чтении. Если общение происходит в особых условиях, учитывайте цель и адресата, потому что один и тот же смысл можно выразить разными формами.

Разбор задач

Разговор одноклассников на перемене

Нужно определить форму речи в разговоре одноклассников и назвать признак, по которому это можно понять. В условии сказано, что ребята общаются друг с другом непосредственно, поэтому важно установить способ передачи сообщения. Он подсказывает правильный ответ.

1. Определяем, произносятся слова или записываются.
2. В разговоре слова произносят голосом.
3. Собеседники слышат друг друга, значит, речь воспринимается на слух.

Ответ: используется устная речь. Её признак — слова произносят и воспринимают на слух.

Сообщение заболевшему однокласснику

Нужно выбрать форму речи, чтобы передать домашнее задание заболевшему однокласснику, и объяснить выбор. Одноклассник не присутствует на уроке и не может услышать сообщение непосредственно. Значит, нужно использовать форму, которая сохранит информацию до момента чтения.

1. Определяем адресата: сообщение предназначено отсутствующему ученику.
2. Учитываем цель: нужно точно передать задание, чтобы его можно было выполнить.
3. Выбираем письменную речь, например записку или сообщение, которое можно перечитать.

Ответ: лучше написать сообщение. Письменная форма позволит однокласснику получить задание позже и вернуться к нему при необходимости.

Просьба помочь найти дорогу

Нужно предложить устный и письменный варианты просьбы помочь найти дорогу. В устном варианте рядом находится собеседник, поэтому смысл поддерживают интонация и возможность сразу уточнить ответ. В письменном варианте просьба должна быть сформулирована точнее, потому что автор и читатель могут не общаться одновременно.

1. Устно можно сказать: «Подскажите, пожалуйста, как пройти к библиотеке?» Вежливая интонация и пауза после обращения показывают, что это просьба.
2. Письменно можно написать: «Пожалуйста, подскажите, как пройти от школы к городской библиотеке».
3. В письменном варианте уточняем место отправления и цель пути, чтобы читателю не пришлось догадываться о деталях.

Ответ: оба варианта подходят. В устной речи смысл поддерживают голос и интонация, а в письменной — точные слова, подробности и знаки препинания.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что устная речь бывает только в диалоге. Так думают, потому что чаще всего слышат слово «устная» в связи с разговором двух людей. Проверьте себя: если человек произносит рассказ или выступает перед слушателями, это тоже устная речь.

Ошибка — считать, что письменная речь всегда обращена к отсутствующему человеку. Такое мнение возникает из-за примеров писем и сообщений, которые читают не сразу. Проверьте себя: записку можно передать человеку лично, но она всё равно останется письменной.

Ошибка — не учитывать интонацию, паузы и темп в устной речи. Из-за этого вопрос можно принять за утверждение, а просьбу — за приказ. Чтобы проверить понимание, прислушайтесь к голосу и при сомнении переспросите собеседника.

Ошибка — переносить особенности устного разговора в письменное сообщение без пояснений. Читатель не слышит голос автора и не может сразу уточнить непонятное место. Проверьте текст: достаточно ли в нём точных слов, законченных предложений и нужных знаков препинания.

Связь с другими темами

Для изучения речи нужно знать, что слова и предложения служат для выражения и передачи мысли. Без этого трудно построить понятное устное или письменное высказывание. Значение слов и порядок предложений помогают адресату восстановить замысел говорящего или пишущего.

Тема связана с изучением текста, диалога и монолога. Она также пригодится при освоении правил речевого этикета, потому что форма обращения зависит от собеседника и ситуации. Например, просьба к другу и просьба к незнакомому взрослому будут оформлены по-разному.

Различение устной и письменной речи помогает выбирать форму сообщения. Ученик учится учитывать адресата, цель общения и условия передачи информации. Это делает речь понятной, точной и уместной.

Что запомнить

• Речь нужна людям для общения и передачи мыслей.
• Устную речь произносят и воспринимают на слух.
• Письменную речь записывают и воспринимают при чтении.
• Интонация и паузы помогают понять устное высказывание.
• В письменном сообщении смысл передают словами и знаками препинания.
• Форму речи выбирают с учётом цели, адресата и ситуации.