Предложение

Определения и обозначения

Предложение — слово или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически и выражающих законченную мысль. Слова в нём не просто стоят рядом, а образуют понятное сообщение. Это определение помогает отличить предложение от отдельного слова или словосочетания.

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое или один из них. Она показывает, о ком или о чём говорится и что об этом сообщается. По грамматической основе легче всего понять главное содержание предложения.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком или о чём говорится. Обычно оно отвечает на вопросы кто? или что? Подлежащее нужно искать по смыслу, поэтому оно может находиться не только в начале предложения.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что делает подлежащее или каков его признак. Оно связано с подлежащим по смыслу и входит вместе с ним в грамматическую основу. Например, в предложении «Птицы улетели» слово «улетели» — сказуемое.

Как это устроено

Отдельное слово может назвать предмет, действие или признак: «лес», «светлеет», «тёплый». Но оно не всегда сообщает, что происходит, поэтому не всякое слово является предложением. Набор слов тоже может не выражать законченной мысли: «высоко над домом» только указывает место. В предложении мысль доведена до конца: «Высоко над домом летит птица».

Связь слов бывает смысловой и грамматической. Смысловая связь показывает, какие предметы, действия и признаки относятся друг к другу, а грамматическая выражается формами слов и вопросами между ними: «читает книгу» — читает что? книгу. Если убрать такую связь, слова перестанут образовывать понятное сообщение. Поэтому предложение нельзя составлять случайным соединением слов.

Чтобы найти грамматическую основу, сначала определяют, о ком или о чём говорится, затем выясняют, что говорится об этом лице или предмете. Например, в предложении «Ребята читают» слово «ребята» отвечает на вопрос кто? и является подлежащим, а «читают» сообщает, что они делают, и является сказуемым. Основа — «ребята читают». Она является смысловым центром, потому что без неё трудно понять главное содержание.

Цель высказывания показывает, зачем говорящий произносит предложение. Если он сообщает о событии, предложение повествовательное; если хочет узнать о событии, вопросительное; если просит или требует выполнить действие, побудительное. Один и тот же набор слов может менять вид в зависимости от цели: «Ты идёшь домой» сообщает, а «Ты идёшь домой?» спрашивает.

Интонация помогает услышать завершённость мысли и понять её цель. В конце повествовательного предложения чаще ставится точка, вопросительного — вопросительный знак, а побудительного — точка или восклицательный знак. Восклицательный знак также передаёт сильное чувство или энергичное побуждение. Поэтому знак выбирают не по последнему слову, а по смыслу и звучанию всего предложения.

Виды предложений по цели высказывания

Чтобы пользоваться таблицей, сначала определите, что хочет сделать говорящий: сообщить, спросить или побудить к действию. Затем проверьте интонацию и выберите подходящий знак в конце. Содержание предложения важнее положения слов и их количества.

Разбор задач

Задача 1. Какие сочетания являются предложениями?

Нужно определить, какие сочетания «осенний лес», «Наступила осень», «высоко над домом» являются предложениями. Проверяем не количество слов, а наличие законченной мысли. Для каждого сочетания выясним, можно ли понять, что именно сообщается.

1. «Осенний лес» называет предмет и его признак, но не сообщает, что с лесом происходит. Это словосочетание, а не предложение.
2. В сочетании «Наступила осень» сообщается, что произошло. Мысль закончена, поэтому это предложение.
3. «Высоко над домом» указывает место, но не говорит, что там находится или происходит. Это словосочетание.

Ответ: предложением является только «Наступила осень». Остальные сочетания не выражают законченной мысли.

Задача 2. Найти грамматическую основу

Дано предложение «Ребята читают книгу». Нужно назвать его грамматическую основу, подлежащее и сказуемое. Сначала задаём вопросы к словам, а затем проверяем, связаны ли найденные члены по смыслу.

1. Определяем, о ком говорится: читают кто? — «ребята». Это подлежащее.
2. Определяем, что делают ребята: «читают». Это сказуемое, потому что оно сообщает о действии подлежащего.
3. Слово «книгу» отвечает на вопрос читают что? и поясняет сказуемое, поэтому оно не входит в грамматическую основу.

Ответ: грамматическая основа — «ребята читают»; подлежащее — «ребята», сказуемое — «читают».

Задача 3. Определить вид и знак в конце

Нужно определить вид предложений «Ты выполнил домашнее задание», «Закройте окно», «Когда начнётся урок». Для этого устанавливаем цель говорящего, а не просто смотрим на форму слов. После этого выбираем знак, который передаёт нужную интонацию.

1. «Ты выполнил домашнее задание?» содержит вопрос о действии. Это вопросительное предложение, в конце ставится вопросительный знак.
2. «Закройте окно» побуждает выполнить действие и выражает просьбу или требование. Это побудительное предложение, в конце возможна точка.
3. «Когда начнётся урок?» спрашивает о времени события. Это вопросительное предложение, поэтому ставится вопросительный знак.

Ответ: первое предложение — вопросительное, второе — побудительное, третье — вопросительное. Знаки в конце: «?», «.», «?».

Типичные ошибки

Ученик принимает словосочетание за предложение, потому что видит несколько слов. Так происходит, если внимание обращают на количество слов, а не на смысл. Проверьте, есть ли законченное сообщение: «зелёная трава» его не выражает, а «Трава зеленеет» выражает.

Ученик считает первым словом предложения подлежащее. Ошибка появляется из-за привычки искать ответ в начале фразы, хотя порядок слов может быть обратным. Задайте вопрос кто? или что? и определите, о ком или о чём говорится: в предложении «На поляне растут цветы» подлежащее — «цветы».

Ученик называет сказуемым любое слово, обозначающее действие. Однако действие должно относиться к подлежащему и входить с ним в грамматическую основу. Спросите, кто выполняет это действие: в сочетании «быстрая ходьба» слово «ходьба» не является сказуемым, потому что основы нет.

Ученик выбирает знак только по последнему слову. Такая проверка неверна, потому что знак зависит от цели высказывания и интонации всей фразы. Прочитайте предложение с нужным смыслом и решите, сообщаете вы, спрашиваете или побуждаете к действию.

Связь с другими темами

До изучения предложения нужно уметь различать слово и словосочетание, задавать вопросы к словам и определять их связь. Эти умения помогают увидеть, как из отдельных слов строится сообщение.

Тема связана с изучением главных и второстепенных членов предложения. Найдя основу, можно определить, какие слова поясняют подлежащее или сказуемое.

Понимание строения предложения необходимо для постановки знаков препинания и разбора сложных предложений. В сложной конструкции важно установить основы её частей и отношения между ними.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.
• Грамматическая основа состоит из главных членов предложения.
• Подлежащее отвечает на вопросы кто? или что?
• Сказуемое сообщает, что делает подлежащее или каков его признак.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.
• В конце предложения ставится знак, соответствующий его смыслу и интонации.