§ 7. Научный стиль речи

Определения и обозначения

Научный стиль речи — функциональный стиль, который используют для сообщения и объяснения знаний в науке и учебной деятельности. Он нужен, чтобы читатель или слушатель мог точно понять сведения и проследить ход рассуждения. Поэтому в такой речи важны ясность и последовательность, а не создание особого настроения.

Термин — слово или сочетание слов, точно обозначающее научное понятие. Например, слово «испарение» называет превращение жидкости в пар. Термин нужен, чтобы участники разговора об одном явлении понимали его одинаково и не заменяли точное название расплывчатыми выражениями.

Научный текст — связное сообщение, в котором объясняют понятие, явление или закономерность, приводят сведения и делают вывод. В отличие от художественного текста, он обычно не изображает события ради переживаний читателя; в отличие от разговорного, он не строится как непринуждённая беседа. Его содержание организовано так, чтобы знания можно было понять и проверить.

Жанр научной речи — разновидность научного текста, у которой есть своё назначение. Учебник и словарная статья объясняют знания, энциклопедия кратко сообщает сведения, а научная статья и доклад рассказывают о результатах изучения темы. Устное учебное сообщение помогает представить и объяснить материал слушателям.

Как это устроено

Научный стиль встречается не только в научных статьях. Им написаны учебники, энциклопедии и словари, а также составлены устные сообщения о знаниях. Эти тексты нужны людям, которые изучают тему или хотят найти проверенные сведения. Поэтому стиль должен подходить и для чтения, и для объяснения материала вслух.

Точность особенно важна, потому что одно и то же явление нельзя объяснять каждый раз по-разному. Автор должен ясно назвать понятия, признаки, факты и результаты наблюдений, чтобы читатель не догадался о смысле, а понял его. Термины помогают закрепить за понятием определённое название. Слова в прямом значении снижают риск двусмысленного толкования.

Логичность нужна, чтобы читатель видел, как одна мысль связана с другой. Сначала автор может дать определение, затем описать признаки или причины и в конце сделать вывод. Причинно-следственные связи показывают, почему произошло событие или к чему оно привело. Слова «потому что», «поэтому», «следовательно» помогают заметить эти связи, но сами по себе не заменяют продуманного порядка мыслей.

Научное изложение объективно и обобщённо, потому что его задача — рассказать об изучаемых явлениях, а не о личных переживаниях автора. Вместо оценки вроде «удивительное явление» текст называет признаки и объясняет, как они проявляются. Многие выводы относятся не к одному отдельному случаю, а к группе явлений или закономерности. Для этого употребляют отвлечённые существительные и обобщающие слова.

Языковые средства выбирают так, чтобы изложение было понятным и точным. Термины называют понятия, нейтральные слова не добавляют эмоциональной оценки, а слова в прямом значении помогают избежать скрытого смысла. Формы настоящего времени часто обозначают постоянные свойства и процессы, например: «Вода испаряется». Сложные предложения и союзы связывают части объяснения, показывая причины, условия и выводы.

Основные признаки научного стиля речи

Пользуясь таблицей, сначала определи цель текста и его сферу употребления. Затем найди в нём языковые признаки и проверь, действительно ли они помогают точности, последовательности и объективности. Для ответа о стиле лучше назвать несколько признаков и подтвердить каждый примером.

Разбор задач

Задача 1. Определи стиль небольшого текста о круговороте воды и назови не менее трёх признаков, которые подтверждают ответ. Сам текст может описывать испарение воды, образование облаков и выпадение осадков. Нужно не угадывать по теме, а проверить цель и то, как изложены сведения.

1. Определи, зачем написан текст: если он объясняет природный процесс, это признак научной цели.
2. Найди термины, например «испарение» или «осадки», и проверь, точно ли они называют части процесса.
3. Посмотри, связаны ли этапы последовательно и показаны ли причины и результаты.
4. Проверь, есть ли эмоциональные оценки и образные выражения, или изложение остаётся нейтральным.

Ответ. Текст относится к научному стилю, если он объясняет круговорот воды, точно использует термины и последовательно описывает этапы. Дополнительным подтверждением служит нейтральное изложение без личных переживаний. Одной темы о природе для такого вывода недостаточно.

Задача 2. Перепиши разговорное объяснение природного явления в научном стиле: замени разговорные слова точными выражениями и добавь термин. Например, фразу «Солнце пригрело лужу, и она потихоньку исчезла» можно сделать более точной. Смысл процесса нужно сохранить, не добавляя неподтверждённых подробностей.

1. Найди слова, которые звучат разговорно или образно: «пригрело», «потихоньку исчезла».
2. Определи, что происходит на самом деле: вода под действием тепла переходит в водяной пар.
3. Замени неточные слова термином «испарение» и нейтральным объяснением.
4. Прочитай новый вариант и проверь, что он сообщает о процессе, а не выражает впечатление.

Ответ. Возможный вариант: «Под действием тепла вода из лужи испаряется и переходит в водяной пар». Термин называет процесс точно, а слова употреблены в прямом значении. Такое объяснение можно проверить по признакам научного стиля: точности и нейтральности.

Задача 3. Составь небольшой учебно-научный текст о выбранном явлении: дай определение, назови признаки или этапы и сделай вывод. Для примера возьмём таяние льда. Текст должен быть понятным однокласснику, который знает тему не так хорошо, как ты.

1. Начни с определения: назови явление и укажи, что с предметом происходит.
2. Добавь точные сведения о признаке или условии процесса, используя подходящие слова.
3. Расположи мысли по порядку: определение, объяснение, затем итог.
4. Проверь, что в тексте есть термин, нет разговорных оценок и вывод связан с объяснением.

Ответ. Например: «Таяние — переход вещества из твёрдого состояния в жидкое. При нагревании лёд превращается в воду. Следовательно, таяние происходит при изменении состояния вещества». В тексте сначала дано определение, затем описан процесс и сделан вывод. Это учебно-научный текст, потому что он объясняет явление последовательно и нейтрально.

Типичные ошибки

Текст иногда называют научным только потому, что в нём упоминаются факты о природе или технике. Так думают, потому что ориентируются на тему, но не проверяют цель, построение и язык. Спроси себя, объясняет ли текст понятия и связаны ли его мысли последовательно. Подтверди ответ несколькими признаками из самого текста.

Не всякое длинное или непонятное слово является термином. Сложность слова может создавать такое впечатление, хотя термин должен точно называть конкретное понятие. Проверь, можно ли объяснить, что именно обозначает слово и к какой области знаний оно относится. Если точного значения нет, это не подтверждение научного стиля.

Разговорные, эмоциональные и образные выражения могут нарушить точность и объективность научного текста. Их используют, когда хотят ярко выразить впечатление, но читателю становится труднее отделить факт от оценки. Перечитай фразы и найди слова, которые передают настроение или звучат как беседа. Замени их нейтральными выражениями, если это не меняет смысл.

Недостаточно просто перечислить признаки стиля: их нужно подтвердить примерами из текста. Эту ошибку допускают, когда помнят названия признаков, но не проверяют их проявление. Кроме того, научный стиль нельзя путать с официально-деловым: первый объясняет знания, второй обслуживает документы и деловые отношения. Проверь цель текста и приведи точное языковое подтверждение каждому названному признаку.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в научном стиле, нужно понимать, что такое речь, текст, его тема и основная мысль. Полезно также различать разговорную и книжную лексику: это помогает заметить неподходящие слова. Позже эти знания пригодятся при изучении функциональных стилей, типов речи, рассуждения и терминов. Умение распознавать научный стиль помогает работать с учебниками, словарями и энциклопедиями, а также готовить собственные доклады.

Что запомнить

• Научный стиль обслуживает науку и учебную деятельность.
• Главная цель научной речи — точно и логично сообщать знания.
• Основные признаки научного стиля — точность, логичность, обобщённость и объективность.
• В научной речи широко употребляются термины и отвлечённые слова.
• Слова в научном тексте обычно используются в прямом значении.
• Научный текст строится последовательно и содержит определения, объяснения и выводы.