Типы речи

Определения и обозначения

Тип речи — способ организации высказывания, который определяется целью автора и характером смысловых отношений между его частями. Иначе говоря, тип показывает, как именно развивается мысль в тексте. Это понятие нужно, чтобы понять задачу фрагмента, а не судить о нём по отдельным словам.

Повествование — тип речи, в котором сообщается о событиях и действиях, связанных во времени; важно раскрыть последовательность происходящего. Читатель следит за тем, что случилось сначала, что произошло затем и чем всё завершилось. Такое определение помогает отличить рассказ о событиях от простого перечисления признаков.

Описание — тип речи, в котором перечисляются признаки предмета, человека, места или состояния; важно показать, каким объект или явление представляется в целом. Детали здесь работают вместе и раскрывают один объект с разных сторон. Это понятие помогает увидеть за отдельными признаками целостную картину.

Рассуждение — тип речи, в котором объясняется или доказывается мысль; важно раскрыть связь тезиса, аргументов и вывода. Тезисом называют основное положение, аргументами — доводы в его поддержку, а выводом — итог рассуждения. Эти понятия нужны, чтобы проследить не смену событий или описание деталей, а ход доказательства.

Как это устроено

Выбор типа речи зависит от того, что требуется сделать высказыванием: рассказать о событиях, представить признаки объекта или объяснить и обосновать мысль. Причина проста: разные задачи требуют разного способа связывать предложения. Поэтому при анализе сначала определяют, какую работу выполняет фрагмент, и лишь затем рассматривают его отдельные языковые особенности.

В повествовании смысл развивается через смену событий, потому что читателю важно восстановить ход происходящего. Обычно можно выделить начало, развитие действия и завершение, хотя эти части не всегда обозначены явно. Порядок предложений помогает проследить время: перестановка событий способна изменить рассказ или сделать его непонятным. Проверяйте, можно ли задать к предложениям вопросы «что произошло сначала?» и «что случилось потом?».

В описании признаки объединены вокруг одного объекта или явления, потому что задача автора — представить его, а не сообщить о переменах во времени. Детали могут перечисляться в разном порядке: например, от общего впечатления к частностям или от одной части предмета к другой. Их связь с общим объектом создаёт целостное представление, даже если сами детали названы не по порядку. Для проверки найдите, что именно описывается, и установите, какие признаки относятся к нему.

В рассуждении тезис формулирует основную мысль, аргументы подтверждают или объясняют её, а вывод подводит итог. Такая последовательность нужна, чтобы читатель мог проследить не только мнение автора, но и основания, по которым оно высказано. Части могут быть выражены явно или подразумеваться: например, вывод иногда легко восстановить из приведённых доводов. Поэтому ищите логические связи между предложениями, а не только слова «во-первых» или «следовательно».

В одном тексте могут сочетаться разные типы речи, потому что автор способен решать несколько задач по ходу изложения. Повествование может прерываться описанием места, где происходит действие, или рассуждением о причинах поступка. При этом тип всего произведения и тип отдельного фрагмента не обязательно совпадают. Определяйте тип для выбранного отрывка по его ведущей задаче: что в нём важнее — последовательность событий, признаки объекта или обоснование мысли.

Сопоставление типов речи

Пользуйтесь таблицей как памяткой: сначала определите задачу фрагмента, затем проверьте центр внимания и связь частей. Вопросы в четвёртой строке помогают начать анализ, но не заменяют его. Если признаки подходят к разным столбцам, решите, какая задача в отрывке главная.

Разбор задач

Задача 1

Условие: определите тип речи фрагмента: «Солнце скрылось за лесом. На тропинке стало темно, и путники ускорили шаг». Объясните выбор. Нужно проверить, описываются ли признаки одного объекта или сообщается о том, что происходило дальше. Для этого проследим связь двух предложений.

1. Находим события и действия. Солнце скрылось, затем на тропинке стало темно, после этого путники ускорили шаг. Предложения передают изменения, а не набор постоянных признаков.

2. Устанавливаем временную связь. Наступление темноты связано с тем, что солнце скрылось, а ускорение шага следует за изменением обстановки. Так выстраивается последовательность происходящего.

Ответ: это повествование, потому что фрагмент передаёт связанные во времени события и действия.

Задача 2

Условие: определите тип речи фрагмента: «Комната была небольшая, с высоким окном и тяжёлыми тёмными шторами». Назовите признаки, объединённые в описании. Важно выяснить, сообщается ли о переменах или раскрываются особенности одного предмета. Проверим, к чему относятся детали.

1. Определяем объект речи: это комната. Слова «небольшая», «с высоким окном» и «с тяжёлыми тёмными шторами» сообщают о её размере и деталях обстановки.

2. Проверяем развитие событий. Ничего не происходит во времени: все названные признаки одновременно характеризуют комнату. Значит, детали объединены общим объектом, а не цепочкой действий.

Ответ: это описание. В нём раскрыты размер комнаты, высокое окно и тяжёлые тёмные шторы.

Задача 3

Условие: разберите фрагмент: «Читать вслух полезно: так легче заметить неясные места. Поэтому перед выступлением стоит прочитать текст вслух». Определите тип речи, выделите тезис, аргумент и вывод. Здесь нужно не пересказывать события и не перечислять признаки, а проследить, как обосновывается рекомендация. Рассмотрим предложения по смысловой роли.

1. Находим тезис — мысль, которую объясняют или подтверждают. В первом предложении утверждается, что читать вслух полезно; это основное положение фрагмента.

2. Выделяем аргумент — довод в поддержку тезиса. Чтение помогает заметить неясные места, поэтому польза не просто названа, но и объяснена.

3. Определяем итог. Слово «поэтому» связывает довод с рекомендацией: перед выступлением стоит прочитать текст вслух. Это вывод, который следует из аргумента и возвращает читателя к практическому применению тезиса.

Ответ: перед нами рассуждение. Тезис — читать вслух полезно; аргумент — так легче заметить неясные места; вывод — перед выступлением стоит прочитать текст вслух.

Типичные ошибки

Ошибка — определять тип речи только по отдельным словам или глаголам. Так делают, потому что заметная языковая форма кажется более простой подсказкой, чем смысл всего фрагмента. Но одинаковые слова могут встречаться в текстах разных типов. Проверьте себя: сформулируйте задачу фрагмента целиком и посмотрите, как связаны его предложения.

Не всякий фрагмент с глаголами является повествованием: глаголы могут называть состояния и признаки, не образуя цепочки событий. Ошибку допускают, если считают сам факт наличия глагола достаточным признаком. Чтобы проверить себя, попробуйте восстановить последовательность «сначала — затем». Если смены событий нет, вероятно, ведущая задача другая.

Описание можно спутать с перечислением действий, если не учитывать, что в нём детали раскрывают признаки объекта. События же в повествовании сменяют друг друга и развиваются во времени. Проверяя себя, выясните, относятся ли все названные элементы к одному объекту или образуют последовательность поступков. В первом случае перед вами может быть описание, во втором — повествование.

Не следует ожидать, что тезис, аргументы и вывод в каждом рассуждении обязательно стоят в строгом порядке и выражены отдельными предложениями. Такая ошибка возникает, когда схему принимают за неизменный шаблон. Некоторые части могут подразумеваться или располагаться иначе. Проверьте себя: удаётся ли восстановить основную мысль и её обоснование, даже если один из элементов прямо не назван?

Связь с другими темами

Чтобы определить тип речи, нужно находить тему и основную мысль текста, а также различать событие, признак и суждение. Тема показывает, о чём говорится, а основная мысль — что автор хочет сообщить; эти умения помогают понять задачу фрагмента. Событие связано с происходящим, признак характеризует объект, а суждение выражает мысль, которую можно объяснять или доказывать.

Знание типов речи помогает анализировать композицию текста: становится понятнее, как связаны его части и зачем одна из них сменяется другой. Оно полезно и при создании собственных высказываний. Чтобы рассказать о происшествии, нужно выстроить события; чтобы представить предмет — подобрать признаки; чтобы обосновать мнение — связать тезис с доводами.

Что запомнить

• Тип речи определяется ведущей задачей фрагмента.
• Повествование передаёт события и их последовательность.
• Описание раскрывает признаки одного объекта или явления.
• Рассуждение объясняет или доказывает мысль.
• В рассуждении обычно выделяют тезис, аргументы и вывод.
• В одном тексте могут сочетаться разные типы речи.