Местоимение

Определения и обозначения

Местоимение — часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их. Например, «она», «такой», «столько» помогают понять, о ком, о каком признаке или о каком количестве идёт речь. Это определение нужно, чтобы отличать местоимения от слов, которые прямо называют предмет или его свойство.

Разряды местоимений — группы местоимений, различающиеся по значению и употреблению. Например, «кто» задаёт вопрос, «никто» отрицает наличие лица, а «каждый» выделяет предмет из ряда. Разряд помогает понять смысл слова и выбрать правильное правило его употребления.

Личные местоимения — местоимения, которые указывают на говорящего, собеседника или лицо, о котором говорят: «я», «ты», «он». Они позволяют обозначить участников общения, не называя их каждый раз по имени. Это особенно полезно, когда из контекста уже понятно, о ком идёт речь.

Возвратное местоимение себя обозначает направленность действия на самого действующего субъекта. В предложении «Девочка похвалила себя» действие относится к той же девочке, которая его совершила. Это понятие нужно, чтобы точно показать связь действующего лица с действием и не спутать его с другим участником.

Как это устроено

Местоимения нужны, потому что повтор одного и того же существительного, прилагательного или числительного делает речь тяжёлой. Например, вместо «Петя взял книгу. Петя открыл книгу» можно сказать: «Петя взял книгу. Он открыл её». Местоимения связывают предложения, а читатель понимает, к каким словам они относятся, по смыслу и контексту.

Разряды различаются по тому, какое значение выражает местоимение. Личные указывают на участников речи, возвратное — на действующее лицо, притяжательные — на владельца, указательные — выделяют предмет или признак. Вопросительные помогают спросить, относительные связывают части сложного предложения, неопределённые называют неизвестное или неточное, отрицательные отрицают, а определительные обобщают или выделяют предметы. Если сначала определить значение, подобрать разряд становится проще.

Грамматические признаки у местоимений неодинаковы, потому что разные разряды выполняют разные задачи. Многие формы изменяются по падежам, а некоторые — ещё и по числам и родам: например, «этот», «эта», «эти». Другие имеют меньше форм, поэтому нельзя приписывать каждому местоимению все признаки существительного или прилагательного. При разборе проверяй, какие формы есть именно у данного слова.

Личные местоимения склоняются, то есть меняют форму по падежам, чтобы показать свою связь с другими словами в предложении. При этом у некоторых меняется не только окончание, но и основа: «я — меня — мне», «он — его — ему». Эти формы нужно запоминать и проверять по падежному вопросу: например, «кому?» — «ему», а не образовывать по образцу существительного.

Значение местоимения влияет на то, к кому относится предмет и какую роль слово играет в предложении. «Свой» связывает владельца с действующим лицом, а «его» может назвать другого владельца или быть формой личного местоимения; «этот» указывает на конкретный предмет, «такой» — на признак или характер. «Себя» относится к действующему субъекту и не имеет формы именительного падежа. Поэтому при выборе формы нужно учитывать смысл, вопрос и синтаксическую роль, а не только написание.

Разряды местоимений и их основные признаки

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала установи значение местоимения, а затем найди подходящий разряд и проверь его особенности. Примеры помогают сравнить близкие по форме слова. Окончательное решение принимай по контексту предложения.

Разбор задач

Задача 1

Условие: выпишите местоимения из предложения «Мы встретили их около школы и передали им новости», определите их разряд и падеж. Сначала отделим местоимения от существительных и проверим, какую роль они выполняют. Затем для каждого найдём начальную форму и зададим падежный вопрос.

1. «Мы» указывает на говорящего вместе с другими участниками, значит, это личное местоимение. Оно стоит в именительном падеже и является подлежащим.
2. «Их» указывает на тех, кого встретили: встретили кого? Это личное местоимение «они» в винительном падеже.
3. «Им» указывает на тех, кому передали новости: передали кому? Это личное местоимение «они» в дательном падеже.

Ответ: «мы» — личное местоимение, именительный падеж; «их» — личное местоимение, винительный падеж; «им» — личное местоимение, дательный падеж. Важно опираться на вопросы от глаголов: «их» и «им» различаются падежом, хотя относятся к одним людям.

Задача 2

Условие: раскройте скобки и объясните выбор формы: «Учитель попросил (они) подготовить доклад для (он)». Нужно определить, какую форму требует каждый предлог или глагол. Для этого зададим падежные вопросы и подставим соответствующие формы личных местоимений.

1. Попросил кого? — их. Это форма винительного падежа местоимения «они»; она обозначает тех, к кому обращена просьба.
2. Для кого? — для него. Предлог «для» требует родительного падежа, поэтому местоимение «он» принимает форму «него» после предлога.
3. Прочитаем предложение целиком, чтобы проверить смысл и согласование: «Учитель попросил их подготовить доклад для него».

Ответ: «Учитель попросил их подготовить доклад для него». Формы личных местоимений нельзя строить простым добавлением окончаний существительных, поэтому их нужно проверять по склонению и падежному вопросу.

Задача 3

Условие: исправьте предложение «Маша попросила Катю принести её тетрадь и положить её на свой стол». Объясните, какие местоимения нужно заменить. В исходном варианте непонятно, кому принадлежит тетрадь, а местоимение «свой» относится к действующему лицу предложения — Маше. Чтобы устранить неясность, надо определить владельца тетради и смысл второй части.

1. Если тетрадь принадлежит Кате, заменим первое «её» на «свою»: Катя должна принести собственную тетрадь.
2. «Свой стол» относится к Маше, потому что именно она попросила и является действующим лицом главной части.
3. Второе «её» можно заменить словом «тетрадь», чтобы избежать повтора неоднозначного местоимения.

Ответ: «Маша попросила Катю принести свою тетрадь и положить тетрадь на свой стол». «Свою» указывает на принадлежность действующему лицу придаточного действия — Кате, а «свой» — на принадлежность столу Маши. Если подразумевается другой владелец, его нужно назвать или обозначить так, чтобы смысл был однозначен.

Типичные ошибки

Считают местоимением любое слово, которое заменяет существительное, и забывают о значении. Замена — полезный признак, но она не позволяет определить разряд: слово может указывать на владельца, задавать вопрос или отрицать наличие предмета. Ошибку допускают, потому что ориентируются только на место слова в предложении. Проверь себя: спроси, что именно оно обозначает, и сопоставь ответ с разрядами.

Путают личные и притяжательные «его», «её», «их», хотя одинаковая форма может иметь разное значение. Ошибка возникает, если не задать вопрос: «увидел их» — кого?, а «их дом» — чей? Чтобы проверить себя, установи, обозначает ли слово участника действия или принадлежность предмета. Учитывай также его роль в предложении.

Неверно изменяют личные местоимения, перенося на них окончания существительных: например, пишут «у их» вместо «у них». Так происходит, когда пытаются образовать форму самостоятельно по знакомому образцу. Проверь себя по начальной форме и падежному вопросу: у кого? — у них, кому? — ему. После некоторых предлогов формы третьего лица начинаются с н: «у него», «к ней».

Употребляют «свой», не выяснив, кто выполняет действие, из-за чего непонятно, кому принадлежит предмет. Это случается, если связывать местоимение с ближайшим существительным, а не с действующим лицом. Проверь себя: найди субъект действия и спроси, его ли предмет. Если смысл остаётся двусмысленным, назови владельца прямо или перестрой предложение.

Связь с другими темами

Для изучения местоимений нужны знания о частях речи, грамматических признаках существительного и прилагательного, падежных вопросах и синтаксической роли слов. Эти умения помогают определить форму местоимения и его связь с другими словами. Местоимения пригодятся при разборе предложений, написании изложений и сочинений, а также при изучении написания НЕ и НИ с отрицательными и неопределёнными местоимениями. Тема связана с согласованием, прямой и косвенной речью и средствами связи предложений в тексте.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Разряд местоимения определяется его значением.
• Личные местоимения изменяются по падежам, а в третьем лице также по родам и числам.
• У возвратного местоимения «себя» нет формы именительного падежа.
• «Свой» указывает на принадлежность предмета субъекту действия.
• Одинаковые по форме слова «его», «её» и «их» могут относиться к разным разрядам.
• При определении местоимения нужно учитывать его значение, форму и синтаксическую роль.