§ 109. Неопределённая форма глагола

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола — начальная форма, которая отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?», например читать, прочитать. Это форма, в которой глагол называют, не указывая, кто выполняет действие и когда. Она помогает узнать глагол в словаре и сравнить его с другими глаголами.

Инфинитив — другое название неопределённой формы глагола. В инфинитиве нельзя определить лицо, число и время, потому что он не сообщает, кто и когда действует. Например, в слове читать нет ответа на вопрос «кто читает?» или «когда читает?».

Часто неопределённая форма имеет показатель -ть: читать, думать. По нему можно узнать многие инфинитивы, но нельзя заключать, что так оканчиваются все глаголы. Есть и другие варианты: нести, печь.

Неопределённая форма может оканчиваться на -ти и -чь: нести, печь. Эти варианты нужно помнить, чтобы не искать в каждом инфинитиве только -ть. Например, слова печь и беречь отвечают на вопрос «что делать?».

Как это устроено

Неопределённую форму называют начальной, потому что она служит исходной формой для названия глагола. В речи глагол часто меняется: мы говорим читаю, читали, прочитает. В словарях глаголы обычно ищут по начальной форме, поэтому вместо «он читает» нужно искать читать. Так проще найти нужное слово, даже если в предложении оно изменено.

Чтобы определить инфинитив, задай к глаголу один из двух вопросов: «что делать?» или «что сделать?». Вопрос «что делать?» подходит, например, к словам читать и решать, а «что сделать?» — к прочитать и решить. Вопросы помогают увидеть, обозначено ли действие без указания на его завершённый результат или названо действие с результатом. Это различие связано с видом глагола: читать — несовершенный вид, прочитать — совершенный.

Инфинитив не изменяется по лицам, числам и временам, потому что в нём действие только названо. Сравни: читаю — действие выполняю я сейчас; читали — действовали раньше несколько человек; прочитает — действие совершит он или она. В слове читать таких подсказок нет. Поэтому нельзя сказать, какое лицо, число или время выражает один инфинитив.

Один из частых показателей неопределённой формы — -ть: думать, читать. Но встречаются и инфинитивы на -ти: нести, принести, а также на -чь: печь, беречь. В словах печь и беречь сочетание -чь стоит в конце слова, хотя перед ним находится буква ч. При разборе состава слова не называй эти части одинаково автоматически: ориентируйся на характеристику, принятую в школьном разборе.

Чтобы поставить глагол из предложения в неопределённую форму, сначала найди слово, которое называет действие. Затем спроси, что делает или что сделал предмет, и подбери вопрос «что делать?» либо «что сделать?». Замени глагол формой, которая отвечает на этот вопрос: например, играют — играть. Так из новой формы исчезают указания на лицо, число и время, но сохраняется значение действия.

Как распознать неопределённую форму глагола

Сначала проверь вопрос: это главный способ узнать инфинитив. Затем посмотри на конец слова и убедись, что перед тобой не изменённая форма глагола. Таблица помогает проверить себя, но один только вид букв на конце не заменяет вопрос.

Разбор задач

Задача 1. Найди неопределённые формы в ряду: бегал, бежать, бежит, добежать. Нужно проверить каждое слово вопросом и не принять изменённую форму за инфинитив. Удобно идти по порядку и для каждого слова выбирать вопрос о действии. Затем сравним ответы и запишем только начальные формы.

1. Бегал — что делал? Это форма прошедшего времени, а не ответ на вопрос «что делать?» или «что сделать?».
2. Бежать — что делать? Это неопределённая форма глагола несовершенного вида.
3. Бежит — что делает? По слову можно узнать настоящее время и лицо, поэтому это не инфинитив.
4. Добежать — что сделать? Это неопределённая форма совершенного вида.

Ответ: бежать, добежать. Первый глагол отвечает на вопрос «что делать?», второй — «что сделать?». Слова бегал и бежит имеют признаки изменённых форм.

Задача 2. Поставь глаголы из предложения «Ребята прочитали рассказ и обсуждают его» в неопределённую форму. Сначала найдём слова, которые называют действия: прочитали и обсуждают. К каждому подберём вопрос, а затем заменим форму инфинитивом. Значение самого действия при этом сохранится.

1. Прочитали — что сделали? Задаём вопрос «что сделать?» и получаем прочитать.
2. Обсуждают — что делают? Задаём вопрос «что делать?» и получаем обсуждать.

Ответ: прочитали — прочитать, обсуждают — обсуждать. В слове прочитали действие представлено как завершённое, а обсуждают — как происходящее сейчас. В инфинитивах уже нет указания на время и действующих лиц.

Задача 3. Составь пары глаголов несовершенного и совершенного вида и запиши их в неопределённой форме: решать — решить, нести — принести. В каждой паре один глагол отвечает на вопрос «что делать?», другой — на вопрос «что сделать?». Сначала проверим вопросы, затем назовём вид и обратим внимание на написание конца слов. Так можно одновременно определить форму и сравнить значения глаголов.

1. Решать — что делать? Это несовершенный вид. Решить — что сделать? Это совершенный вид.
2. Нести — что делать? Это несовершенный вид. Принести — что сделать? Это совершенный вид.
3. Сверяем окончания: решать заканчивается на -ть, нести — на -ти.

Ответ: решать — решить; нести — принести. В каждой паре вопросы показывают различие видов. Оба глагола в каждой паре записаны в неопределённой форме.

Типичные ошибки

Не принимай неопределённую форму за настоящее время. Читать и читает похожи значением, но только слово читает показывает лицо и время. Ошибка возникает, если ориентироваться лишь на общий смысл; проверь себя вопросом: читать — что делать?, читает — что делает?

Не смешивай вопросы «что делать?» и «что сделать?». Если не заметить разницу, можно не увидеть различие между глаголами несовершенного и совершенного вида. Спроси себя, названо ли действие без указания на результат или оно представлено как завершённое: решать — решить.

Не считай, что каждый инфинитив заканчивается на -ть. Встречаются также нести и печь, поэтому проверяй слово вопросом и обращай внимание на весь конец формы. Ошибка часто появляется из-за того, что примеры на -ть запоминаются первыми. Для самопроверки назови хотя бы по одному примеру на -ти и -чь.

Не называй -ть, -ти и -чь окончаниями или суффиксами без проверки. В школьном разборе эти части слова могут характеризоваться по-разному, поэтому важно пользоваться формулировкой, принятой в учебнике. Путаница возникает, когда запоминают только внешнее сходство букв. Проверь себя: отдельно назови признак инфинитива, а состав слова разбирай по изученному правилу.

Связь с другими темами

Чтобы найти глагол в предложении, нужно уметь задавать к словам вопросы и понимать, какое из них называет действие. Неопределённая форма позволяет назвать глагол и найти его в словаре, даже если в тексте он изменён. Она пригодится при изучении вида глагола, спряжения и правописания глагольных форм. Поэтому умение находить инфинитив помогает разбирать новые темы о глаголе.

Что запомнить

• Неопределённая форма — начальная форма глагола.
• Она отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
• Инфинитив не изменяется по лицам, числам и временам.
• Неопределённая форма может оканчиваться на -ть, -ти или -чь.
• По вопросам можно различать глаголы несовершенного и совершенного вида.
• Чтобы найти инфинитив в предложении, поставь к глаголу вопрос и измени его форму.