Местоимение

Определения и обозначения

Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количество, но не называет их. Например, слова он, такой, столько не сообщают конкретного названия, а помогают на него указать. Благодаря этому местоимение может заменить уже названное слово или обозначить его без названия. Так речь становится короче и в ней не приходится повторять одни и те же слова.

Разряд местоимений — это группа слов, объединённых общим значением. Личные указывают на участников речи, притяжательные — на принадлежность, вопросительные помогают спросить о неизвестном, а отрицательные выражают отсутствие. Разряд нужен, чтобы точнее объяснить, на что указывает местоимение и как оно ведёт себя в предложении. Определяют его по значению слова в конкретном контексте.

Лицо местоимения — грамматическая категория личных местоимений, показывающая, кто участвует в речи. Первое лицо — говорящий (я, мы), второе — собеседник (ты, вы), третье — тот, о ком говорят (он, она, оно, они). Эта категория помогает понять, к кому относится местоимение, даже если имя человека или название предмета не повторяется. Лицо есть не у всех местоимений, а именно у личных.

Себя — возвратное местоимение, которое указывает на лицо или предмет, о котором говорится, и соотносится с ним: «Она увидела себя в зеркале». У этого слова нет формы именительного падежа, потому что оно не называет самостоятельного участника действия, а возвращает действие к его исполнителю. В предложении себя обычно зависит от другого слова и отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? кому? кем? о ком? Это отличает его от личных местоимений.

Как это устроено

Местоимение может замещать существительное, прилагательное или числительное, потому что указывает соответственно на предмет, признак или количество. Например: «На столе лежала тетрадь. Она была раскрыта» — местоимение она заменяет существительное тетрадь. В сочетании «такой ответ» слово такой указывает на признак, а в выражении «столько учеников» слово столько обозначает количество. Замена помогает избежать повторов, но смысл прежнего слова при этом можно восстановить из контекста.

Разряды различаются по тому, какую информацию передаёт местоимение. Личные обозначают участников речи или того, о ком говорят; возвратное себя соотносит действие с его исполнителем; притяжательные показывают принадлежность. Указательные выделяют предмет, признак или количество, а определительные обобщают или уточняют их: этот, такой, каждый, весь. Вопросительные обозначают неизвестное, о котором спрашивают, относительные связывают части сложного предложения; отрицательные указывают на отсутствие, неопределённые — на неизвестное или неточно названное. Поэтому для определения разряда нужно сначала выяснить значение слова, а не просто запомнить его форму.

Грамматические признаки зависят от разряда местоимения и от того, с каким словом оно связано. Личные местоимения изменяются по лицам и падежам, а в третьем лице единственного числа различаются по родам: он, она, оно. Притяжательные мой, твой, наш согласуются с существительным и изменяются по родам, числам и падежам: мой рюкзак, моя книга, моему другу. Не каждое местоимение имеет все признаки, знакомые по существительному или прилагательному. Поэтому признаки нужно устанавливать у самого местоимения с учётом его разряда и формы в предложении.

Синтаксическая роль местоимения — это его функция в предложении: например, подлежащее, дополнение или определение. Она зависит от того, какое слово местоимение заменяет и какую связь устанавливает с другими словами. В предложении «Она позвонила» местоимение она — подлежащее, а в «Я увидел её» форма её — дополнение. Если местоимение стоит при существительном, как в сочетании «моя книга», оно обычно выступает определением. Чтобы найти роль, задайте к слову вопрос от других членов предложения.

Вопросительные и относительные местоимения могут иметь одинаковую форму, но выполняют разные задачи. Вопросительное местоимение задаёт прямой вопрос: «Кто пришёл?» Относительное не спрашивает, а присоединяет придаточную часть к главной: «Я знаю, кто пришёл». Различие связано не с написанием слова, а с его функцией и интонацией всего предложения. Поэтому проверяйте, есть ли прямой вопрос или слово соединяет части сложного предложения.

Разряды местоимений и их основные признаки

Пользуйтесь таблицей так: сначала определите, на что указывает слово, затем выберите подходящее значение и проверьте особенности разряда. Если форма подходит сразу к нескольким вариантам, обязательно учитывайте предложение целиком. Особенно это важно для слов кто, что и какой, которые могут быть вопросительными или относительными.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Мы увидели их у школы» найдите местоимения и определите их разряд. Сначала нужно выделить слова, которые не называют предметы, а указывают на участников речи или людей, о которых говорится. Затем проверим значение и функцию каждого такого слова.

1. Находим слова мы и их: первое называет говорящих, второе указывает на людей, которых они увидели.
2. Оба слова относятся к личным местоимениям, поскольку обозначают участников или лиц, о которых сообщается.
3. Мы стоит в именительном падеже и является подлежащим, их — в винительном падеже и является дополнением.

Ответ: мы и их — личные местоимения; мы — подлежащее, их — дополнение. Падеж помогает увидеть роль слова, но сам по себе не определяет разряд. Для разряда решающим остаётся значение местоимения в контексте.

Задача 2. В предложении «Каждый ученик выбрал свою книгу» определите разряды местоимений и объясните, к каким словам они относятся. Здесь оба местоимения стоят рядом с существительными, но передают разные отношения. Поэтому важно не считать их одинаковыми только из-за сходного положения в предложении.

1. Слово каждый указывает на любого ученика из группы и обобщает предмет; это определительное местоимение.
2. Каждый относится к существительному ученик, уточняя его значение, и в предложении входит в группу подлежащего.
3. Слово свою указывает, кому принадлежит книга; это притяжательное местоимение, относящееся к существительному книгу.
4. Связь свою с подлежащим каждый ученик показывает, что книга принадлежит тому, кто её выбрал.

Ответ: каждый — определительное местоимение при слове ученик, свою — притяжательное местоимение при слове книгу. Оба слова являются определениями, но разряды у них разные, потому что значения различаются. Проверка по смыслу помогает не спутать обобщение с принадлежностью.

Задача 3. Сравните предложения «Кто пришёл?» и «Я знаю, кто пришёл»: определите разряд слова кто и его роль. Форма местоимения в обоих примерах одинакова, поэтому одного внешнего вида недостаточно. Нужно выяснить, задаёт ли слово вопрос или соединяет части сложного предложения.

1. В первом предложении кто спрашивает о неизвестном лице; это вопросительное местоимение.
2. Слово кто является подлежащим при сказуемом пришёл и задаёт вопрос «кто пришёл?».
3. Во втором предложении есть главная часть «Я знаю» и придаточная «кто пришёл».
4. Во второй фразе кто связывает придаточную часть с главной, поэтому это относительное местоимение; внутри придаточной части оно также является подлежащим.

Ответ: в первом предложении кто — вопросительное местоимение, во втором — относительное. В обоих случаях оно выполняет роль подлежащего в части предложения со сказуемым пришёл. Разряд меняется потому, что меняется функция слова в контексте.

Типичные ошибки

Ошибка — считать местоимениями только слова, которые заменяют существительные. Так бывает потому, что проще всего заметить примеры вроде он вместо имени человека. Но местоимение может указывать и на признак или количество: такой ответ, столько дней. Проверьте себя: выясните, что именно обозначает слово и называет ли оно это прямо.

Ошибка — определять разряд только по форме местоимения, не обращая внимания на контекст. Так поступают, когда запоминают списки слов, но забывают, что одна форма способна выполнять разные функции. Например, кто бывает вопросительным и относительным. Для проверки прочитайте всё предложение и установите, задаёт ли слово вопрос или связывает части сложного предложения.

Ошибка — путать вопросительные и относительные местоимения, потому что они могут совпадать по написанию и произношению. Это сходство заслоняет главное: вопросительное слово спрашивает, относительное присоединяет придаточную часть. Проверьте, есть ли прямой вопрос и интонация вопроса. Если местоимение стоит в придаточной части и связывает её с главной, оно относительное.

Ошибка — считать, что местоимение всегда имеет те же грамматические признаки, что и слово, которое оно заменяет. Путаница возникает из-за того, что местоимение действительно может занять место существительного или прилагательного, но это не означает полного совпадения их признаков. Например, у личного местоимения важны лицо и падеж, а у притяжательного — согласование с существительным. Определяйте признаки по форме самого местоимения и учитывайте его разряд.

Связь с другими темами

Для изучения местоимений нужны знания о частях речи и о грамматических признаках существительного, прилагательного и числительного. Полезно также уметь задавать вопросы к словам и различать падежные формы, потому что многие местоимения склоняются. Эти знания помогают увидеть, какое слово замещает местоимение и как оно связано с другими словами. Без понимания частей речи сложнее определить его разряд и роль в предложении.

Тема понадобится при морфологическом разборе: нужно будет назвать разряд, признаки и синтаксическую роль местоимения. Она также помогает анализировать связь слов в предложении и понимать устройство сложноподчинённых предложений. В частности, относительные местоимения участвуют в связи главной и придаточной частей. Поэтому умение различать их функции пригодится не только при разборе отдельного слова.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Разряд местоимения определяется по его значению.
• У разных разрядов местоимений разные грамматические особенности.
• Личные местоимения указывают на участников речи или на того, о ком говорят.
• Себя — возвратное местоимение без формы именительного падежа.
• Вопросительные и относительные местоимения могут совпадать по форме, но различаются по функции.
• Синтаксическая роль местоимения определяется в предложении.