Имя существительное

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Предметом может быть человек, вещь, явление, состояние или понятие: врач, чашка, снег, тревога, дружба. Поэтому существительное называет не только то, что можно взять в руки. Оно помогает обозначить, о ком или о чём говорится.

Одушевлённые и неодушевлённые существительные различаются по грамматическому значению и формам. Одушевлённые обычно называют людей и животных, неодушевлённые — предметы и явления; однако решающим бывает не только то, живо ли что-либо в действительности. В винительном падеже это различие заметно по совпадению форм с родительным или именительным падежом.

Нарицательные существительные называют любой предмет целого класса: город, река, девочка. Собственные существительные называют отдельного человека, место или другой уникальный объект: Москва, Байкал, Анна. Это различие помогает понять, когда нужно писать прописную букву и как оформлять названия.

Существительное характеризуется родом, числом и падежом. Род показывает, к какому грамматическому роду относится слово; число указывает на один предмет или несколько, а падеж — на роль слова в предложении и его связь с другими словами. Род обычно является постоянным признаком, а число и падеж могут изменяться.

Как это устроено

Чтобы распознать существительное, сначала определите, что именно называет слово, а затем задайте вопрос «кто?» или «что?». Например, в сочетании «яркий свет» слово «свет» называет явление и отвечает на вопрос «что?», а «яркий» обозначает признак и отвечает на вопрос «какой?». В предложении «светит ярко» слово «светит» называет действие и отвечает на вопрос «что делает?». Одного общего смысла недостаточно: проверяйте и вопрос, и роль слова.

Одушевлённость связана не только с представлением о живом существе, но и с устройством грамматических форм. Сравните: «вижу учеников» — винительный падеж совпадает с родительным («нет учеников»), а «вижу дома» — с именительным («дома стоят»). Такое сопоставление особенно удобно во множественном числе. Названия животных обычно одушевлённые, даже если речь идёт о животном как о предмете рассказа; грамматический признак нужно устанавливать по значению слова и формам, а не только по ситуации.

Нарицательное и собственное существительные отвечают на один и тот же вопрос, но называют разное по объёму. «Река» — название любого представителя класса, а «Волга» — имя конкретной реки; «город» — класс, «Москва» — отдельный город. Собственные названия обычно пишутся с прописной буквы, потому что выделяют конкретный объект среди других. Не всякое важное или необычное слово становится собственным: название класса предметов остаётся нарицательным.

Род существительного чаще всего можно определить по начальной форме и согласованию с другими словами: «новый стол», «новая тетрадь», «новое окно». Слова на мягкий знак могут относиться к разным родам, поэтому окончание само по себе не всегда помогает: сравните «словарь» и «тетрадь». У существительных, которые употребляются только во множественном числе, например «ножницы», формы единственного числа нет, а значит, род не устанавливается.

Число и падеж помогают показать, сколько предметов имеется в виду и как существительное связано с другими словами. «Книга» и «книги» различаются числом, а формы «книга», «книги», «книгой» — падежом. Чтобы определить падеж, задайте вопрос от слова, с которым связано существительное, и учтите смысл предложения: «любовались чем?» — «звёздами». При разборе отличайте изменяемые формы от постоянных признаков: род и одушевлённость не меняются при склонении, а число и падеж могут меняться.

Признаки и грамматические формы имени существительного

Пользуйтесь таблицей как последовательностью проверок: сначала найдите существительное и его значение, затем определите постоянные признаки. После этого установите число и падеж по форме слова и контексту. Не пытайтесь определить все характеристики только по окончанию: некоторые формы совпадают.

Разбор задач

Задача 1. В предложении «Над рекой поднялся туман» найдите существительные и определите, на какие вопросы они отвечают. Проверять нужно каждое слово: не все слова, связанные с действием или явлением, являются существительными. Вопрос помогает отделить название предмета от действия и признака.

1. «Рекой» называет предмет — реку. Задаём вопрос «над чем?»; это существительное.
2. «Туман» называет явление природы. Задаём вопрос «что поднялось?»; это тоже существительное.
3. «Над» — предлог, а «поднялся» обозначает действие и отвечает на вопрос «что сделал?», поэтому эти слова не относятся к существительным.

Ответ: существительные — «рекой» (что? в начальной форме «река») и «туман» (что?). Вопросы в предложении могут зависеть от падежной формы: здесь «рекой» отвечает на вопрос «чем?» в сочетании с предлогом «над», а начальная форма «река» — на вопрос «что?».

Задача 2. Распределите слова «учитель», «Москва», «берёза», «Байкал» по группам: одушевлённые и неодушевлённые, нарицательные и собственные. Здесь действуют два независимых основания: одно касается одушевлённости, другое — того, называет слово класс или отдельный объект. Поэтому слово может одновременно быть, например, неодушевлённым и собственным.

1. По значению и грамматическому признаку «учитель» — одушевлённое, «берёза» и названия географических объектов «Москва», «Байкал» — неодушевлённые.
2. По тому, называет ли слово класс или отдельный объект, «учитель» и «берёза» — нарицательные, а «Москва» и «Байкал» — собственные.
3. Запишите результаты отдельно для каждого основания, не смешивая пары признаков.

Ответ: одушевлённое — «учитель»; неодушевлённые — «Москва», «берёза», «Байкал». Нарицательные — «учитель», «берёза»; собственные — «Москва», «Байкал».

Задача 3. Выполните морфологический разбор существительных «путешественники», «звёздами», «озером» из предложения «Путешественники любовались звёздами над озером». Сначала установите начальную форму и постоянные признаки, а затем — признаки, зависящие от формы в этом предложении. Падеж определяйте с помощью вопроса и связи с другими словами.

1. «Путешественники»: начальная форма — «путешественник»; нарицательное, одушевлённое, мужского рода. В предложении стоит во множественном числе, именительном падеже: кто? путешественники.
2. «Звёздами»: начальная форма — «звезда»; нарицательное, неодушевлённое, женского рода. Форма множественного числа, творительный падеж: любовались чем? звёздами.
3. «Озером»: начальная форма — «озеро»; нарицательное, неодушевлённое, среднего рода. Форма единственного числа, творительный падеж: над чем? озером.

Ответ: у каждого слова названы начальная форма и постоянные признаки, затем — число и падеж в контексте. У «путешественники» падеж можно подтвердить связью с сказуемым «любовались» и вопросом «кто?». У «звёздами» и «озером» падежные вопросы задаются от слов, с которыми они связаны.

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только названия вещей. Так можно пропустить слова, обозначающие человека, явление, чувство или понятие: например, «врач», «гроза», «радость». Ошибка возникает из-за слишком узкого понимания слова «предмет». Проверьте себя вопросами «кто?» и «что?» и вспомните, что существительное может называть неосязаемое.

Ошибка — определять одушевлённость только по тому, жив ли объект в реальности. Грамматика не всегда полностью совпадает с повседневным представлением о живом: у одушевлённых слов есть определённое соотношение форм падежей. Проверяйте винительный падеж и сравнивайте его с родительным или именительным, особенно во множественном числе.

Ошибка — путать собственные названия с нарицательными и писать с прописной буквы любое слово, которое кажется важным. Например, «река» называет класс, а «Волга» — конкретный объект. Такая путаница появляется, если не учитывать, что именно называет слово. Спросите себя, можно ли этим словом назвать много разных предметов или оно выделяет один объект.

Ошибка — определять род или падеж только по окончанию. Окончания могут совпадать, а падеж зависит от связи слова с другими словами: например, форму устанавливают по вопросу в предложении. Для рода поставьте слово в начальную форму и проверьте согласование; для падежа найдите главное слово и задайте вопрос от него. Если сомневаетесь, проверяйте значение и контекст, а не одну букву в конце.

Связь с другими темами

Для распознавания существительного нужно уметь различать части речи по значению, вопросам и грамматическим признакам. Тема опирается на знания о роде, числе и падежах, а затем помогает применять их при морфологическом разборе, согласовании слов и изучении склонения. Различение собственных и нарицательных имён понадобится при изучении прописной буквы и правил оформления названий.

Что запомнить

• Существительное обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы «кто?» или «что?».
• Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак существительных.
• Нарицательные существительные называют класс предметов, собственные — отдельные объекты.
• Род — постоянный признак существительного, кроме слов, употребляющихся только во множественном числе.
• Существительные изменяются по числам и падежам; падеж определяется в контексте.
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа, если слово имеет форму единственного числа.