Главные и второстепенные члены предложения

Определения и обозначения

Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое или один из них. Она передаёт основное сообщение, поэтому с неё начинают разбор предложения. По основе можно понять, о ком или о чём говорится и что сообщается.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, кто действует, или предмет речи, и отвечает на вопросы «кто?», «что?». Например, в предложении «Снег блестит» слово «снег» — подлежащее. Оно помогает установить, с кем или с чем связано действие либо признак.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает о подлежащем и отвечает на вопросы о действии, состоянии или признаке. В предложении «Снег блестит» слово «блестит» показывает, что делает снег. Вместе с подлежащим сказуемое образует смысловой центр сообщения.

Второстепенные члены предложения — слова, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и делают высказывание более точным. Они могут сообщать о признаке предмета, предмете действия или условиях действия. Благодаря им вместо общего сообщения получается подробная картина.

Как это устроено

Чтобы найти грамматическую основу, сначала определите, о ком или о чём говорится в предложении. Затем найдите действие, состояние или признак этого предмета и задайте вопрос от подлежащего к сказуемому. Нельзя выбирать основу только по порядку слов: сначала нужно проверить смысловую связь.

Подлежащее и сказуемое образуют смысловой центр, потому что одно называет предмет речи, а другое сообщает о нём главное. Они связаны по смыслу: действие или признак относятся именно к подлежащему. Если убрать один из этих членов, основное сообщение часто станет неполным, хотя в односоставном предложении достаточно одного главного члена.

Дополнение обозначает предмет, связанный с действием или признаком, и обычно отвечает на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кем? чем? Определение обозначает признак предмета и зависит от существительного, отвечая на вопросы какой? чей? Обстоятельство указывает на место, время, причину, цель или образ действия и чаще зависит от сказуемого.

Второстепенный член может зависеть не только от главного, но и от другого второстепенного члена. Например, в сочетании «очень тёплый день» слово «тёплый» зависит от существительного «день», а «очень» поясняет уже слово «тёплый». Поэтому при разборе нужно задавать вопросы последовательно, от одного слова к другому.

Нераспространённое предложение имеет только грамматическую основу: «Дождь идёт». Распространённое предложение содержит хотя бы один второстепенный член: «Сильный дождь быстро идёт». Такое различие зависит не от длины предложения, а от наличия слов, поясняющих основу или другие зависимые слова.

Главные и второстепенные члены предложения

Пользуйтесь таблицей после того, как найдёте грамматическую основу. Для каждого оставшегося слова определите значение, задайте вопрос и установите, от какого слова оно зависит. Вид подчёркивания помогает показать результат разбора, но сам по себе не заменяет смысловую проверку.

Разбор задач

Задача 1

Найдём грамматическую основу и второстепенные члены в предложении «Осенний ветер быстро гонит тёмные облака». Сначала определим смысловой центр, а затем разберём зависимые слова. Так будет видна роль каждого слова.

1. Слово «ветер» называет предмет речи и отвечает на вопрос «что?», поэтому это подлежащее. Слово «гонит» сообщает, что делает ветер, и является сказуемым.
2. От слова «ветер» задаём вопрос «какой?»: «осенний» — определение. От сказуемого «гонит» задаём вопрос «как?»: «быстро» — обстоятельство.
3. От сказуемого задаём вопрос «что?»: «облака» — дополнение. Слово «тёмные» отвечает на вопрос «какие?» и зависит от слова «облака», поэтому это определение.

Ответ: грамматическая основа — «ветер гонит»; «осенний» и «тёмные» — определения, «быстро» — обстоятельство, «облака» — дополнение.

Задача 2

Разберём предложение «На лесной поляне дети внимательно слушали пение птиц». Нужно различить обстоятельство, определения и дополнения. Для этого задаём вопросы от основы, а затем от уже найденных зависимых слов.

1. «Дети» отвечают на вопрос «кто?» и являются подлежащим, «слушали» — сказуемым, потому что обозначает действие детей. Основа предложения — «дети слушали».
2. Сочетание «на поляне» отвечает на вопрос «где?» и является обстоятельством места. Слово «лесной» отвечает на вопрос «какой?» и зависит от слова «поляне», поэтому это определение.
3. От сказуемого «слушали» задаём вопрос «что?»: «пение» — дополнение. От слова «пение» задаём вопрос «чьё?»: «птиц» — дополнение к существительному, а не обстоятельство.
4. Слово «внимательно» отвечает на вопрос «как?» и обозначает образ действия. Это обстоятельство, зависящее от сказуемого «слушали».

Ответ: «дети слушали» — грамматическая основа; «на поляне» и «внимательно» — обстоятельства, «лесной» — определение, «пение птиц» — дополнение с зависимым дополнением.

Задача 3

Составим распространённое предложение по схеме: обстоятельство — определение и подлежащее — обстоятельство и сказуемое — дополнение. Сначала подберём подлежащее и сказуемое, затем добавим к ним зависимые слова. После этого проверим, соответствует ли каждое слово своей роли.

1. Возьмём основу «туристы остановились». Подлежащее «туристы» назовёт действующих лиц, а сказуемое «остановились» — их действие.
2. Перед подлежащим поставим обстоятельство места «в лесу», а к подлежащему добавим определение «уставшие». После сказуемого добавим обстоятельство времени «вечером».
3. Дополнение можно выразить сочетанием «рюкзаки», если построить фразу «туристы оставили рюкзаки», но тогда изменится сказуемое. Получится предложение «В лесу уставшие туристы вечером оставили рюкзаки».

Ответ: «В лесу уставшие туристы вечером оставили рюкзаки». Основа — «туристы оставили», «в лесу» и «вечером» — обстоятельства, «уставшие» — определение, «рюкзаки» — дополнение.

Типичные ошибки

Слово в начале предложения принимают за подлежащее. Так ошибаются из-за привычки искать основу по порядку слов. Проверьте, отвечает ли слово на вопрос «кто?» или «что?» и связано ли оно со сказуемым.

Подлежащее смешивают с дополнением. Оба слова иногда отвечают на вопросы «кто?» или «что?», поэтому одного вопроса недостаточно. Определите падеж и смысловую роль: подлежащее связано со сказуемым, а дополнение обозначает предмет, на который направлено действие.

Второстепенные члены ищут до определения основы. Тогда зависимое слово можно ошибочно принять за главный член. Сначала найдите подлежащее и сказуемое, а затем задавайте вопросы от основы и от уже найденных зависимых слов.

Слово относят к обстоятельству только по вопросу. Один вопрос иногда встречается у разных членов, поэтому нужно учитывать значение слова. Проверьте, обозначает ли оно место, время, причину, цель, образ действия или другое условие действия.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны знания о частях речи, вопросах к словам и способах связи слов в словосочетании. Они помогают правильно определить значение и зависимость каждого члена предложения. Тема пригодится при синтаксическом разборе простого предложения и постановке знаков препинания. Позже эти знания помогут изучать однородные члены, распространённые и сложные предложения.

Что запомнить

• Грамматическая основа состоит из главных членов предложения.
• Подлежащее обычно отвечает на вопросы «кто?», «что?» и называет предмет речи.
• Сказуемое сообщает, что делает подлежащее, каково оно или что с ним происходит.
• Дополнение обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Определение обозначает признак предмета.
• Обстоятельство обозначает место, время, причину, цель или образ действия.
• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.