"Русский язык (в 2 частях)", Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А., Савчук Л.О. и др. / Под ред. Шмелёва А.Д.
Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные слова. Они помогают точнее назвать предмет, его признак, место, время, причину или способ действия. К ним относятся дополнение, определение и обстоятельство. Чтобы найти такой член, нужно определить главное слово, задать от него вопрос и понять смысл связи. При разборе дополнение подчёркивают пунктиром, определение — волнистой линией, а обстоятельство — штрихпунктиром.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Второстепенные члены предложения — слова и сочетания слов, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и делают высказывание более точным. Они помогают добавить сведения о предмете или действии. К ним относятся дополнение, определение и обстоятельство.
Дополнение — второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? Оно показывает, на какой предмет направлено действие.
Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который? С его помощью мы узнаём, каким является предмет или кому он принадлежит. Например, слово «зелёный» уточняет, о каком листе говорится.
Обстоятельство — второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, цель, образ действия и другие условия действия. Оно помогает представить, где, когда, почему или как происходит действие. Например, слово «утром» сообщает время события.
Второстепенные члены распространяют предложение: они поясняют подлежащее, сказуемое или другие слова, но не входят в грамматическую основу. Без них предложение может быть правильным, однако менее точным: «Птицы прилетели» сообщает только о событии, а «Весной птицы прилетели в сад» добавляет время и место. Поэтому второстепенные члены нужны для подробного сообщения.
Чтобы определить второстепенный член, сначала найдите главное слово, от которого зависит пояснение. Затем поставьте вопрос и установите смысловую связь между словами. Один только вопрос не всегда достаточен: нужно понять, называет ли зависимое слово предмет, признак или условие действия.
Дополнение обычно связано со сказуемым, потому что действие направлено на какой-либо предмет: «прочитал книгу», «встретил друга». Оно выражается существительным или местоимением в форме косвенного падежа. Если от сказуемого можно задать вопрос кого? что? кому? чему? или другой вопрос косвенного падежа, перед нами, скорее всего, дополнение.
Определение связано преимущественно с существительным и называет его признак. Согласованное определение изменяется вместе с существительным в роде, числе и падеже: «яркий цветок», «яркие цветы», «о ярком цветке». Такая связь помогает проверить, действительно ли слово обозначает признак предмета.
Обстоятельство чаще всего относится к сказуемому и поясняет действие. Оно отвечает на вопросы где? когда? как? почему? зачем? и другие вопросы об условиях действия: «пришёл вечером», «говорил тихо», «остановился из-за дождя». Значение обстоятельства определяется не только вопросом, но и смыслом всего предложения.
| Признак | Дополнение | Определение | Обстоятельство |
|---|---|---|---|
| Что обозначает | Предмет | Признак предмета | Место, время, причину, цель, образ действия и другие условия действия |
| На какие вопросы отвечает | Вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кем? чем? | Какой? чей? который? | Где? когда? как? почему? зачем? |
| С каким словом связано | Обычно со сказуемым | Преимущественно с существительным | Чаще всего со сказуемым |
| Чем может быть выражено | Существительным или местоимением | Прилагательным, причастием, местоимением и другими словами со значением признака | Наречием, существительным с предлогом и другими словами |
| Как подчёркивается при разборе | Пунктиром | Волнистой линией | Штрихпунктиром |
Пользуйтесь таблицей после того, как нашли грамматическую основу и главное слово. Сначала определите вопрос и смысл, а затем проверьте связь слова с подлежащим, сказуемым или существительным. Последняя строка помогает правильно оформить синтаксический разбор.
Задача 1. В предложении «На поляне растут высокие берёзы» найдите грамматическую основу и второстепенные члены.
Ответ: грамматическая основа — «берёзы растут»; «на поляне» — обстоятельство, «высокие» — определение.
Задача 2. Разберём предложение «Утром школьники быстро собрали опавшие листья».
Ответ: «утром» и «быстро» — обстоятельства, «листья» — дополнение, «опавшие» — определение.
Задача 3. Составим предложение по схеме: обстоятельство + подлежащее с определением + сказуемое + дополнение.
Ответ: «Вечером маленький мальчик прочитал рассказ». Основа — «мальчик прочитал»; «вечером» — обстоятельство, «маленький» — определение, «рассказ» — дополнение.
Ученик считает второстепенным членом любое слово, не входящее в грамматическую основу. Ошибка возникает потому, что связь слов не проверяется. Найдите главное слово, задайте вопрос и определите значение зависимого слова.
Дополнение путают с подлежащим, потому что оба слова могут быть существительными. Проверяйте падеж и вопрос: подлежащее называет того, кто действует, а дополнение отвечает на вопрос косвенного падежа и обозначает объект действия.
Определение и обстоятельство смешивают из-за похожих вопросов. Нужно установить, относится ли слово к предмету или к действию: признак предмета — это определение, условие действия — обстоятельство.
При подчёркивании второстепенных членов используют один знак. Проверьте себя по правилу: дополнение подчёркивается пунктиром, определение — волнистой линией, обстоятельство — штрихпунктиром.
Для изучения второстепенных членов нужно уметь находить грамматическую основу, различать подлежащее и сказуемое и задавать вопросы от одного слова к другому. Эти умения помогают увидеть связи внутри предложения.
Тема нужна для синтаксического разбора, постановки знаков препинания и создания распространённых предложений. Чем точнее подобраны второстепенные члены, тем яснее и выразительнее высказывание.
Как отличить второстепенный член от части грамматической основы?
Сначала найдите подлежащее и сказуемое: вместе они составляют грамматическую основу. Слово, которое поясняет один из главных членов или другое зависимое слово, но не называет главного участника действия и само действие, является второстепенным.
Почему существительное в предложении не всегда является дополнением?
Существительное может быть подлежащим, дополнением или другой частью предложения. Нужно задать к нему вопрос и определить связь: если оно отвечает на вопрос косвенного падежа от сказуемого и называет предмет действия, это дополнение.
Как отличить определение от обстоятельства?
Определение относится к предмету и называет его признак: какой? чей? который? Обстоятельство обычно относится к действию и сообщает, где, когда, как, почему или зачем оно происходит.
Может ли второстепенный член относиться не к сказуемому?
Да, второстепенный член может пояснять подлежащее или другое зависимое слово. Например, в сочетании «высокие берёзы» определение «высокие» относится к существительному «берёзы».
Зачем нужны второстепенные члены в предложении?
Они делают сообщение точным и подробным. Благодаря им можно узнать, о каком предмете идёт речь, где и когда происходит действие, каким оно является и на что направлено.
§ 7. Второстепенные члены предложения
