Приветствие детей и создание атмосферы интереса к теме. Краткое представление предстоящего путешествия в мир лесных обитателей. Формулировка цели классного часа в доступной для первоклассников форме.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя и слушают о предстоящей теме.

Длительность: 5 мин.

Первое знакомство с косолапым хозяином леса. Обсуждение его внешнего вида, размера, звуков, которые он издает. Рассказ о его образе жизни, питании и жилище.

Действия учителя: Показывает изображение медведя, воспроизводит его звук, рассказывает интересные факты.

Действия учащихся: Дети рассматривают изображение, слушают информацию и отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с серым хищником. Сравнение его с медведем по размеру и образу жизни. Описание внешних особенностей, таких как хвост и шерсть. Рассказ о стайном образе жизни.

Действия учителя: Демонстрирует картинку волка, сравнивает его с медведем, рассказывает о его повадках.

Действия учащихся: Дети сравнивают животных, называют отличительные черты волка.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с рыжей красавицей. Обсуждение её яркой окраски, пушистого хвоста, ловкости. Рассказ о том, где она обитает и чем питается, сравнивая с волком.

Действия учителя: Показывает изображения лисы, акцентирует внимание на её особенностях и отличиях от других животных.

Действия учащихся: Дети описывают лису, сравнивают её с волком по внешним признакам.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с трусливым, но быстрым зайцем. Обсуждение его длинных ушей, короткого хвоста, окраски, меняющейся в зависимости от сезона. Его поведение и где он находит укрытие.

Действия учителя: Демонстрирует аппликацию или игрушку зайца, рассказывает о его особенностях и способах защиты.

Действия учащихся: Дети обсуждают заячьи повадки, называют его отличительные черты.

Длительность: 7 мин.

Изучение маленького, но храброго ежа. Обсуждение его колючек, способа защиты, питания. Сравнение его размера и образа жизни с другими лесные обитателями.

Действия учителя: Показывает изображение ежа, демонстрирует, как он сворачивается в клубок, рассказывает о его жизни.

Действия учащихся: Дети описывают ежа, называют его главную особенность – иголки.

Длительность: 7 мин.

Обобщение полученных знаний. Игровое задание на сравнение животных по размеру, цвету, наличию хвоста. Закрепление умения различать и называть лесных обитателей.

Действия учителя: Проводит игру с карточками или игрушками, задает вопросы на сравнение животных.

Действия учащихся: Дети активно участвуют в игре, сравнивая и называя животных.

Длительность: 10 мин.

Установление связи между животным и его домом. Обсуждение, где живут медведи, волки, лисы, зайцы и ежи. Понимание необходимости сохранения леса для животных.

Действия учителя: Объясняет, в каких условиях живут лесные животные, подчеркивает важность их среды обитания.

Действия учащихся: Дети называют места обитания животных, обсуждают правила поведения в лесу.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия. Дети делятся впечатлениями, называют самое понравившееся животное и объясняют свой выбор. Формирование бережного отношения к природе.

Действия учителя: Организует беседу, предлагает детям высказаться о своих впечатлениях и любимых животных.

Действия учащихся: Дети делятся впечатлениями, рисуют или рассказывают о любимом животном.

Длительность: 7 мин.

Информация о дополнительных источниках для изучения диких животных. Рекомендации детских книг, мультфильмов и интернет-ресурсов для родителей и детей.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Дети записывают или запоминают рекомендованные материалы для домашнего ознакомления.

Длительность: 2 мин.