Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о космосе. Обсуждение того, что они уже знают о космосе, о космонавтах и о первом полёте человека в космос. Создание познавательной мотивации и заинтересованности в теме. Подчеркивается важность изучения космоса для будущего человечества. Затрагивается вопрос о роли науки и техники в освоении космического пространства, а также о героизме первых космонавтов. Учитель настраивает учащихся на активную работу на протяжении всего классного часа.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, высказывают свои предположения о космосе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о событиях, предшествовавших первому полёту человека в космос. Объяснение значимости этого события для всего человечества. Демонстрация исторических фотографий и видеоматериалов, связанных с подготовкой и осуществлением полёта Юрия Гагарина. Обсуждение контекста "космической гонки" между СССР и США, а также той роли, которую это событие сыграло в мировой истории. Учитель акцентирует внимание учеников на смелости и целеустремленности первых космонавтов.

Действия учителя: Рассказывает об истории Дня космонавтики и первом полёте Юрия Гагарина.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подвиге Юрия Гагарина и других первых космонавтов. Информация о процессе отбора и подготовки космонавтов. Обсуждение тех трудностей и рисков, с которыми сталкивались первопроходцы космического пространства. Подчёркивается героизм и самоотверженность космонавтов, их вклад в развитие науки и техники. Учитель настраивает учеников на размышления о том, какими качествами должен обладать космонавт.

Действия учителя: Рассказывает о первых космонавтах и их подготовке.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делятся своими мыслями о космонавтах.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных достижений в области космонавтики: Международная космическая станция, космические аппараты для исследования планет, спутники связи и навигации. Демонстрация фото- и видеоматериалов о современных космических полетах и исследованиях. Дискуссия о роли космонавтики в повседневной жизни человека (связь, навигация, мониторинг окружающей среды). Учитель акцентирует внимание на том, как космонавтика обогащает человеческие знания о Вселенной.

Действия учителя: Представляет современную космонавтику и ее достижения.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины на знание фактов о космосе и космонавтике. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, для проверки уровня усвоения материала. Викторина проводится в игровой форме, чтобы поддерживать интерес учащихся. Учитель может использовать различные форматы вопросов: тестовые, открытые, вопросы с вариантами ответов. Победители викторины получают небольшие призы или похвалу.

Действия учителя: Проводит викторину о космосе.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о перспективах развития космонавтики: полёты на другие планеты, освоение ресурсов космоса, поиск внеземной жизни. Обсуждение этических и социальных аспектов освоения космоса. Ученики высказывают свои мнения о том, какие направления космических исследований наиболее перспективны и важны. Учитель помогает ученикам сформировать осознанное представление о будущем космонавтики.

Действия учителя: Организует обсуждение перспектив развития космонавтики.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Акцент на вкладе России (СССР) в развитие космонавтики. Рассказ о достижениях российских ученых и инженеров. Обсуждение текущих космических программ и проектов в России. Подчеркивается важность сохранения лидирующих позиций России в области космонавтики. Учитель вдохновляет учеников на изучение точных наук и возможное участие в будущих космических проектах.

Действия учителя: Рассказывает о вкладе России в космонавтику.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать рисунок или написать небольшое эссе на тему «Моё представление о будущем космонавтики». Задача поможет учащимся проявить свою фантазию и креативность, а также задуматься о будущем освоения космического пространства. Учитель предоставляет учащимся свободу выбора формы выражения своей мысли. Рисунки и эссе могут быть представлены на выставке или прочитаны перед классом.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы к учащимся: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, какие вопросы остались без ответа. Обсуждение значимости полученных знаний для личного развития. Учитель подводит итоги обсуждения, подчеркивает важность изучения космоса и вдохновляет учеников на дальнейшее самообразование. Ученики делятся своими впечатлениями и делают выводы.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка книг, статей и интернет-ресурсов, которые помогут им расширить свои знания о космосе и космонавтике. Список должен включать как научно-популярные, так и художественные произведения. Учитель рекомендует учащимся самостоятельно изучить предлагаемые материалы и подготовиться к дальнейшему обсуждению темы на будущих уроках. Предоставляется ссылка на website Роскосмоса.

Действия учителя: Дает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.