Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Определение темы и целей классного часа. Актуализация знаний: что учащиеся уже знают об Астане? Мотивация учащихся к изучению темы путем демонстрации ярких фотографий и видеороликов, показывающих красоту и современность столицы Казахстана. Создание представления о важности изучения истории и роли столицы в жизни страны. Подчеркивание значимости формирования чувства патриотизма и уважения к культуре Казахстана.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории основания города, его прежних названиях (Акмола, Целиноград). Акцент на значимых исторических событиях и личностях, связанных с городе. Демонстрация старых фотографий и карт, отражающих этапы развития города. Обсуждение причин переноса столицы в Астану. Рассмотрение роли города в истории Казахстана и его трансформации из небольшого поселения в современный мегаполис.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор главных архитектурных достопримечательностей Астаны: Байтерек, Хан Шатыр, Дворец мира и согласия, Национальний музей и др. Описание архитектурных стилей и особенностей зданий. Обсуждение символического значения архитектурных объектов. Рассмотрение роли иностранных архитекторов в создании уникального облика города. Демонстрация фотографий и видеороликов, показывающих архитектурное великолепие Астаны.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об архитектуре города.

Действия учащихся: Осматривают фотографии, обсуждают здания.

Длительность: 8 мин.

Изучение географического положения Астаны на карте Казахстана. Характеристика климата и ландшафта города. Рассмотрение транспортной инфраструктуры и логистических связей. Обсуждение влияния географического положения на развитие города. Практическая работа с картой: определение расстояний, поиск объектов.

Действия учителя: Работает с картой, объясняет географическое положение.

Действия учащихся: Определяют местоположение города на карте, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Анализ социально-экономических показателей Астаны. Рассмотрение основных отраслей экономики города. Характеристика демографической ситуации и уровня жизни населения. Обсуждение перспектив развития города как центра инноваций и технологий. Анализ инвестиционной привлекательности Астаны. Рассмотрение роли города в интеграции Казахстана в мировую экономику.

Действия учителя: Рассказывает о социально-экономическом развитии города.

Действия учащихся: Слушают, анализируют данные.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурной жизнью Астаны: музеи, театры, библиотеки. Рассказ о традиционных праздниках и фестивалях, проводимых в городе. Обсуждение роли культуры в формировании идентичности города. Рассмотрение влияния культуры Казахстана и других стран на культурную жизнь Астаны. Демонстрация фотографий и видеороликов, показывающих культурные события.

Действия учителя: Рассказывает о культурной жизни города.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают культурные события.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины на знание истории, архитектуры и культуры Астаны. Вопросы викторины должны быть различной сложности, чтобы заинтересовать всех учащихся. Разделение класса на команды для повышения соревновательного духа. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Это способствует закреплению материала в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о перспективах развития Астаны как современного мегаполиса. Обсуждение экологических проблем города и путей их решения. Рассмотрение роли инноваций и технологий в развитии города. Анализ потенциала Астаны как международного центра туризма и бизнеса. Предложение учащимися своих идей по улучшению жизни в городе.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к целям занятия и оценка их достижения. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов занятия. Анализ трудностей, возникших в процессе изучения темы.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка используемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и исследованию. Информация о музеях и достопримечательностях Астаны, которые можно посетить самостоятельно. Контактная информация сайтов и ресурсов, посвященных Астане.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.