Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о том, как часто учащиеся используют интернет и для каких целей. Обсуждение значимости темы безопасности в интернете в современном мире. Подчеркивание необходимости осознанного подхода к использованию цифровых ресурсов и ответственности за свои действия в сети. Формулировка основных вопросов, которые будут рассмотрены на классном часу. Настрой на продуктивную работу и открытое обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, знакомит с темой, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими представлениями об использовании интернета.

Длительность: 5 мин.

Обзор основных видов интернет-угроз: кибербуллинг, фишинг, вредоносное ПО, опасный контент. Рассмотрение примеров реальных ситуаций, иллюстрирующих потенциальные последствия этих угроз. Обсуждение психологического воздействия кибербуллинга и методов защиты от него. Акцент на важности осознания рисков и критического мышления при работе с информацией в сети.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами интернет-угроз, ведет дискуссию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом, анализируют примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в интернете. Рассмотрение правил создания надежных паролей и безопасного использования социальных сетей. Объяснение принципов конфиденциальности и политики приватности онлайн-сервисов.Подчеркивание необходимости осторожности при публикации личной информации в сети. Обсуждение рисков, связанных с геолокацией и отменами на фотографиях.

Действия учителя: Рассказывает о методах защиты личной информации, демонстрирует примеры безопасных настроек.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают собственные настройки безопасности, делятся советами.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного общения в социальных сетях. Рассмотрение рисков, связанных с добавлением незнакомых людей в друзья и публикацией личной информации. Объяснение важности настройки приватности и контроля доступа к своей странице. Обсуждение этики сетевого общения и правил поведения в онлайн-сообществах. Акцент на необходимости уважительного отношения к другим пользователям.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения в социальных сетях, демонстрирует примеры безопасных настроек.

Действия учащихся: Делятся своим опытом общения в социальных сетях, обсуждают риски и методы защиты.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор понятия кибербуллинга и его форм. Определение признаков кибербуллинга и анализ последствий для жертвы. Обсуждение методов противодействия кибербуллингу и помощи пострадавшим. Осознание важности информирования взрослых о случаях кибербуллинга. Обсуждение ответственности за свои действия в сети и недопустимости оскорблений.

Действия учителя: Проводит интерактивное упражнение на распознавание признаков кибербуллинга, обсуждает методы помощи пострадавшим.

Действия учащихся: Активно участвуют в упражнении, делятся своими идеями и мнениями, обсуждают способы решения проблемы.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных ситуаций, связанных с интернет-угрозами и безопасным поведением в сети. Ученикам предлагается проанализировать предложенные сценарии и предложить решения. Обсуждение возможных последствий различных вариантов действий. Акцент на развитии навыков критического мышления и принятия ответственных решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуации для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с ресурсами, где можно получить помощь в случае возникновения проблем в интернете. Обсуждение горячих линий, онлайн-консультаций и организаций, оказывающих поддержку жертвам кибербуллинга и других интернет-угроз. Акцент на важности обращения за помощью к взрослым и специалистам.

Действия учителя: Предоставляет список полезных ресурсов и контактов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают полезные ресурсы, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 3 мин.

Разработка учащимися памятки с основными правилами безопасного поведения в интернете. Работа в группах или индивидуально. Памятка должна содержать основные рекомендации по защите личной информации, безопасному общению в социальных сетях и противодействию кибербуллингу. Презентация и обсуждение разработанных памяток.

Действия учителя: Организует работу учащихся над созданием памятки, оказывает консультационную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают памятку, презентуют свои результаты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение наиболее важных моментов и полученных знаний. Самооценка учащимися своей активности и понимания темы. Выявление вопросов, которые остались неясными. Определение личных целей по обеспечению своей безопасности в интернете.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь от учащихся, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для самостоятельного изучения темы безопасности в интернете: сайты, книги, статьи, видеоролики. Рекомендации по дальнейшему самообразованию и повышению осведомленности о рисках и угрозах в сети.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.