Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о каникулах. Затрагивание темы безопасности в связи с предстоящим отдыхом. Вовлечение учащихся в обсуждение вопроса: «Что для вас значит безопасный отдых?» Это подготовит ребят к восприятию новой информации и поможет им осознать важность обсуждаемой темы. Необходимо создать ощущение доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно высказывать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и слушают объявление темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения на воде: запрет купания в незнакомых местах, необходимость присутствия взрослых, риски, связанные с употреблением алкоголя и воды, важность использования спасательных средств. Рассмотрение ситуаций, которые могут привести к несчастным случаям на воде, и способов их предотвращения. Нужно подчеркнуть, что вода – это не только источник удовольствия, но и потенциальная опасность. Этот этап поможет учащимся осознать необходимость осторожности и соблюдения правил безопасности при купании.

Действия учителя: Представляет информацию о правилах безопасности на воде и демонстрирует видеоролик.

Действия учащихся: Слушают, смотрят видео и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил дорожного движения для пешеходов и велосипедистов. Риски, связанные с использованием мобильных телефонов и наушников при переходе дороги. Важность использования светоотражающих элементов в темное время суток. Анализ наиболее распространенных нарушений ПДД, которые приводят к ДТП с участием детей. Этот этап способствует формированию у учащихся ответственного отношения к соблюдению правил дорожного движения и осознанию последствий их нарушений.

Действия учителя: Объясняет правила дорожного движения и демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Обсуждают правила и приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в автобусах, трамваях, троллейбусах и метро. Осторожность при посадке и высадке из транспорта. Риски, связанные с карманными кражами и другими видами преступлений. Рекомендации по выбору безопасного места в общественном транспорте. Этот этап направлен на повышение бдительности учащихся и формирование навыков безопасного поведения в общественном транспорте.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в общественном транспорте.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение рисков, связанных с использованием интернета: кибербуллинг, онлайн-мошенничество, нежелательный контент, утечка личной информации. Правила безопасного общения в социальных сетях. Важность защиты паролей и личных данных. Рекомендации по выбору надежных сайтов и приложений. Этот этап помогает учащимся осознать потенциальные опасности в интернете и научиться защищать себя от них.

Действия учителя: Беседует о проблемах интернет-безопасности.

Действия учащихся: Обсуждают примеры опасных ситуаций в интернете.

Длительность: 6 мин.

Обучение приемам оказания первой помощи при порезах, ожогах, ушибах, вывихах и других травмах. Порядок действий при несчастном случае. Важность вызова скорой помощи. Демонстрация базовых приемов оказания первой помощи на примере аптечки. Этот этап позволяет учащимся приобрести полезные навыки, которые могут пригодиться им в экстренных ситуациях.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи.

Действия учащихся: Практикуют оказание первой помощи друг другу.

Длительность: 6 мин.

Анализ конкретных ситуаций, которые могут произойти на каникулах. Разработка стратегий поведения в опасных ситуациях. Определение возможных последствий неправильных действий. Работа в группах над решением проблемных задач. Этот этап позволяет учащимся применить полученные знания на практике и развить навыки принятия решений.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи.

Действия учащихся: Обсуждают задачи в группах и предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Повторение ключевых правил безопасности. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности ответственного поведения и заботы о себе и окружающих. В заключение, необходимо еще раз напомнить учащимся, что их безопасность – это их ответственность, и что они должны всегда быть бдительными и осторожными.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы и делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового вы узнали сегодня? Что вам показалось наиболее важным? Что вы планируете предпринять, чтобы обеспечить свою безопасность на каникулах? Этот этап позволяет учащимся осмыслить полученную информацию и сформулировать свои выводы.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов по теме безопасности на каникулах. Рекомендации по дополнительному изучению темы. Ссылки на полезные сайты и организации. Включение в список литературы материалов, которые учащиеся могут использовать для самообразования и повышения своей осведомленности в вопросах безопасности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.