Приветствие учащихся, объявление темы классного часа. Краткое представление Касыма Тыныстанова как выдающегося деятеля для формирования понимания актуальности выбранной темы и задач на предстоящее занятие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов жизни Касыма Тыныстанова: детство, образование, начало творческой и научной деятельности, участие в общественно-политической жизни. Акцент на переломных моментах и их влиянии на формирование личности.

Действия учителя: Рассказывает о биографии, используя наглядные материалы, акцентируя внимание на значимых событиях.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 15 мин.

Анализ роли Тыныстанова в становлении кыргызского литературного языка, его поэтического творчества, научных трудов по языкознанию и литературоведению. Демонстрация примеров его произведений.

Действия учителя: Объясняет значение трудов Тыныстанова для развития языка, приводит примеры стихов и научных работ.

Действия учащихся: Анализируют представленную информацию, обсуждают влияние Тыныстанова на язык и литературу.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение научной деятельности Тыныстанова в области лингвистики, литературоведения, истории. Его вклад в развитие системы образования и просвещения казахского народа.

Действия учителя: Предоставляет информацию о научных исследованиях и просветительской работе, объясняет их важность.

Действия учащихся: Изучают научные достижения, обсуждают роль просветительской деятельности в развитии общества.

Длительность: 10 мин.

Проведение теста для проверки усвоения материала о жизни и деятельности Касыма Тыныстанова. Тестирование в игровой форме для повышения вовлеченности и закрепления знаний.

Действия учителя: Проводит тестирование, объясняет правила, фиксирует правильные ответы, комментирует сложные моменты.

Действия учащихся: Активно участвуют в тестировании, отвечают на вопросы, проверяют свои знания.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о значении творчества и идей Касыма Тыныстанова для современного общества. Связь его наследия с вопросами национальной идентичности и культурного развития.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, подводит итоги обсуждения, стимулирует обмен мнениями.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии, анализируют значение наследия.

Длительность: 15 мин.

Рефлексивный этап, на котором учащиеся осмысливают полученную информацию и формируют собственное отношение к личности и наследию Касыма Тыныстанова.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое отношение, помогает им сформулировать личные выводы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, формируют личное отношение к деятелю.

Длительность: 5 мин.

Краткое обобщение ключевых моментов классного часа. Оценка достигнутых целей и задач. Озвучивание положительных результатов занятия.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подводит итоги, отмечает активных участников, оценивает достижение целей.

Действия учащихся: Слушают итоговое слово учителя, осознают результаты занятия, получают обратную связь.

Длительность: 5 мин.

Инструктаж по выполнению домашнего задания: написание эссе или подготовка отзыва на произведение. Объяснение критериев оценки и сроков выполнения.

Действия учителя: Четко формулирует задание, разъясняет требования, отвечает на вопросы учащихся по домашнему заданию.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, задают вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы для дальнейшего изучения жизни и творчества Касыма Тыныстанова. Поощрение самостоятельного поиска информации.

Действия учителя: Предлагает список источников, кратко характеризует их, мотивирует к самостоятельному изучению.

Действия учащихся: Записывают рекомендованные источники, планируют дальнейшее изучение материала.

Длительность: 5 мин.