Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа. Краткое объяснение важности изучения истории и культуры родного края. Акцентирование внимания на значимости православных храмов как памятников архитектуры и духовной культуры. Постановка проблемного вопроса: что мы знаем о храмах нашего региона, в частности, о Благовещенской церкви в городе Кола? Мотивация к активному участию в обсуждении и виртуальной экскурсии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории города Кола, его основание и развитие. Упоминание о первых храмах и их роли в жизни поселения. Связь истории города с историей Русского Севера и его геополитическим положением. Подчеркивание важности Коломыи (старое название г. Кола) как стратегически важного порта в Арктике. Интерактивная работа с картой, обсуждение исторических этапов.

Действия учителя: Представляет историческую справку о городе Кола, демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, работают с картой.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о необходимости строительства нового храма в Коле в XVIII веке. Упоминание о старой деревянной церкви, которая нуждалась в замене. Заказ на строительство каменного храма и выбор места для его возведения. Обсуждение экономических и политических факторов, повлиявших на решение о строительстве. Представление информации о благотворителях и строителях.

Действия учителя: Рассказывает о предпосылках строительства храма, демонстрирует изображения старой церкви.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают факторы, повлиявшие на строительство.

Длительность: 5 мин.

Проведение виртуальной экскурсии по Благовещенской церкви. Показ интерьера, икон, росписей, архитектурных деталей. Комментирование особенностей архитектурного стиля (барокко). Обращение внимания на символику и религиозное значение элементов храма. Интерактивное взаимодействие: учащиеся задают вопросы и комментируют увиденное (онлайн тур или видео).

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят виртуальную экскурсию, задают вопросы, комментируют.

Длительность: 10 мин.

Более детальный разбор архитектурных особенностей Благовещенской церкви. Описание фасада, купола, оконных проемов, декоративных элементов. Анализ влияния стиля барокко на облик храма. Сравнение с другими храмами в стиле барокко. Обсуждение особенностей строительства в условиях Русского Севера. Презентация планов и чертежей.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с архитектурными планами и чертежами, комментирует.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, сравнивают с другими стилями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли Благовещенской церкви в жизни города Кола в разные исторические периоды. Упоминание о священнослужителях и их деятельности. Рассказ о традициях и обрядах, связанных с храмом. Влияние церкви на духовную жизнь жителей. Обсуждение современного состояния церкви и ее значимости для местного сообщества.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение роли церкви.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности сохранения памятников истории и культуры. Роль Благовещенской церкви как части культурного наследия Русского Севера. Проблемы сохранения и реставрации исторических зданий. Значение привлечения внимания общественности к вопросам сохранения культурного наследия. Обсуждение ответственности каждого человека за сохранение истории.

Действия учителя: Организует дискуссию о важности сохранения культурного наследия.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 3 мин.

Рассмотрение вопросов религиозной толерантности и уважительного отношения к различным религиозным конфессиям. Подчеркивание важности понимания культурных особенностей и традиций. Обсуждение необходимости избегать предрассудков и стереотипов. Установление взаимосвязи между религией, культурой и историей. Обсуждение роли межрелигиозного диалога.

Действия учителя: Модерирует обсуждение вопросов религиозной толерантности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и знаниями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Сбор обратной связи от учащихся. Выявление наиболее интересных моментов и вопросов, требующих дальнейшего изучения.Благодарность за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углубленному изучению истории Благовещенской церкви и культуры Русского Севера. Предложение учащимся провести собственное исследование по данной теме. Рекомендации по посещению виртуальных музеев и онлайн-коллекций.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.