Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Объявление темы и цели классного часа, обозначение важности празднования Дня единства Беларуси для формирования патриотизма.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе, настраиваются на обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических предпосылок объединения белорусских земель. Обсуждение роли Полоцкого княжества, Великого княжества Литовского, Речи Посполитой в формировании белорусской идентичности и осознании общности народа.

Действия учителя: Представляет историческую справку об этапах объединения белорусских земель.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы по непонятным моментам.

Длительность: 10 мин.

Изучение истории установления Дня единства Беларуси, приуроченного к дате освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. Обсуждение значимости этого праздника как символа национальной солидарности и патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает об истории установления праздника и его значении.

Действия учащихся: Обсуждают в группах, почему этот день важен для Беларуси.

Длительность: 8 мин.

Презентация достижений Беларуси в различных сферах - экономике, науке, культуре, спорте. Демонстрация видеоматериалов, отражающих современные успехи страны и потенциал развития. Обсуждение перспектив будущего.

Действия учителя: Показывает презентацию о достижениях и перспективах Беларуси.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делают выводы, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с государственными символами Беларуси: флагом, гербом, гимном. Разъяснение их значений и символического смысла. Обсуждение важности бережного отношения к государственной символике как к атрибутам суверенитета.

Действия учителя: Объясняет значение государственной символики Беларуси.

Действия учащихся: Рассматривают государственную символику и обсуждают её значение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение богатого культурного наследия Беларуси: традиций, обычаев, фольклора, литературы, искусства. Подчеркивание роли культурного наследия в сохранении национальной идентичности и уникальности белорусского народа.

Действия учителя: Предлагает ученикам рассказать о традициях и обычаях Беларуси.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о культурном наследии Беларуси, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся уроженцах Беларуси, внесших значительный вклад в развитие страны и мировой культуры. Примеры: Франциск Скорина, Евфросиния Полоцкая, Янка Купала, Якуб Колас и другие. Обсуждение их достижений и вклада.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и деятельности выдающихся личностей Беларуси.

Действия учащихся: Задают вопросы об известных личностях, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии по вопросам единства белорусского народа и перспектив развития страны. Провоцирование обсуждения важности гражданской ответственности, активной жизненной позиции и участия в общественной жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 10 мин.

Краткое обсуждение ключевых моментов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового и интересного вы узнали сегодня?». Подведение итогов, обобщение полученных знаний и формирование выводов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний о Дне единства Беларуси и истории страны. Доп. информация.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.