Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на работу. Актуализация знаний учащихся о лесе: какие ассоциации возникают со словом "лес", какое место лес занимает в их жизни. Подчеркивается важность темы в свете Дня леса. Формулировка целей и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о лесе.

Длительность: 5 мин.

Изучение роли леса в жизни человека и планеты. Обсуждение функций леса: кислородная, климатическая, водорегулирующая, почвозащитная, среда обитания для животных и растений. Демонстрация презентации с информацией о значении леса. Рассмотрение связи леса и здоровья человека.

Действия учителя: Организует дискуссию, демонстрирует презентацию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение истории взаимоотношений человека и леса. Обсуждение положительных и отрицательных аспектов использования лесных ресурсов. Демонстрация видеофрагментов о лесной промышленности и ее влиянии на экологию. Решение этических дилемм: как найти баланс между экономическими потребностями и сохранением леса.

Действия учителя: Включает видеофрагменты, задает проблемные вопросы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают видео, высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Определение основных угроз для лесных экосистем: вырубка леса, лесные пожары, загрязнение окружающей среды, изменение климата, вредители и болезни деревьев. Обсуждение последствий этих угроз для природы и человека. Анализ путей решения проблем.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить основные угрозы и их последствия, организует мозговой штурм.

Действия учащихся: Называют угрозы, обсуждают их последствия, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил поведения в лесу, направленных на его защиту. Обсуждение важности бережного отношения к лесным растениям и животным. Формирование навыков безопасного поведения в лесу. Разъяснение правил разведения костра и предотвращения пожаров.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения в лесу, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы, обсуждают их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможностей участия учащихся в природоохранной деятельности. Предложения по организации акций по посадке деревьев, уборке территорий, пропаганде бережного отношения к лесу. Обмен опытом и идеями.

Действия учителя: Предлагает учащимся придумать проекты по охране леса, организует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои проекты, делятся идеями, обсуждают возможности реализации.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в ходе которой учащиеся решают экологические задачи, связанные с лесом. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию навыков анализа и принятия решений.

Действия учителя: Организует и проводит игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в игре, решают задачи, делятся своими решениями.

Длительность: 4 мин.

Предлагается создать плакаты или листовки с призывами беречь лес. Это способствует развитию творческих способностей и экологического мышления. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают плакаты и листовки.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Выводы о важности сохранения лесов для будущего планеты. Подчеркивание личной ответственности каждого человека за состояние окружающей среды. Оценка работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги, обобщает информацию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру документальных фильмов о лесе.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.