Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в тему безопасного поведения на дороге. Подчеркивается актуальность темы, статистические данные о дорожно-транспортных происшествиях с участием детей и важность знания ПДД для предотвращения трагедий. Подготовка к активной работе в классе, постановка целей занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний основных правил дорожного движения. Можно провести небольшую викторину или опрос, чтобы выяснить, что знают учащиеся. Обратить внимание на типичные ошибки и пробелы в знаниях. Рассмотреть основные дорожные знаки и их значение, а также разметку.

Действия учителя: Проводит викторину или опрос по ПДД.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил поведения для пешеходов. Обсуждение безопасного перехода через дорогу, использования пешеходных переходов, важности светоотражающих элементов в темное время суток. Рассмотреть ситуации – где можно, а где нельзя переходить дорогу.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения пешеходов, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил поведения в общественном транспорте и автомобиле в качестве пассажира. Важность использования ремней безопасности, недопустимость отвлекающих действий водителя. Значение корректного поведения в автобусе, трамвае, троллейбусе.

Действия учителя: Объясняет правила поведения пассажиров, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся опытом, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разбор различных дорожных ситуаций и поиск правильных решений. Использование карточек с описанием ситуаций, где учащимся необходимо предложить наиболее безопасный вариант действий. Анализ возможных последствий неправильных решений.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи, помогает учащимся их анализировать.

Действия учащихся: Разрабатывают решения, обосновывают свой выбор, делятся мнениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение современных средств защиты, таких как шлемы, наколенники, светоотражающие элементы и их значение для обеспечения безопасности на дороге. Подчеркивается важность использования этих средств при катании на велосипеде, самокате и других средствах передвижения.

Действия учителя: Показывает примеры современных средств безопасности, рассказывает об их применении.

Действия учащихся: Рассматривают средства безопасности, задают вопросы, делятся опытом использования.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение наиболее распространенных опасностей на дороге, таких как невнимательность водителей, нарушение правил дорожного движения, плохое освещение, неблагоприятные погодные условия. Приведение примеров из жизни и анализ возможных последствий.

Действия учителя: Рассказывает об опасностях на дороге, демонстрирует видеопримеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта, анализируют причины опасных ситуаций.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности за нарушение правил дорожного движения. Какие наказывают за нарушения, как это влияет на безопасность дорожного движения. Рассмотреть примеры ответственности для водителей и пешеходов.

Действия учителя: Объясняет систему ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Задают вопросы и дополняют информацию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали. Насколько изменилось их представление о безопасности дорожного движения. Что было полезным, а что можно улучшить.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, обобщает ответы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают мнение, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности дорожного движения. Книги, статьи, сайты, посвященные ПДД и безопасному поведению на дороге.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.