Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель задаёт вопросы о знании учащимися фактов, связанных с Великой Отечественной войной, чтобы оценить начальный уровень знаний и привлечь внимание к теме. Важно подчеркнуть актуальность темы в современном мире и значимость сохранения исторической памяти, обозначить цели и задачи классного часа. Необходимо заинтересовать учеников, вызвать у них желание узнать больше о войне. (421 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа. Проводит первичный опрос о знаниях, связанных с ВОВ.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин Второй Мировой войны, анализ геополитической обстановки в Европе накануне войны. Подчёркивается агрессивная политика нацистской Германии. Учащиеся рассматривают исторические карты, фотографии и документы, иллюстрирующие подготовку к войне. Обращается внимание на роль Советского Союза в предотвращении войны, жертвы, которые он принёс ради этого. Обсуждается дата начала войны и первые месяцы.

Действия учителя: Рассказывает о причинах и начале Великой Отечественной войны, показывает исторические карты.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, анализируют карты.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор основных этапов Великой Отечественной войны: от оборонительных сражений до контрнаступления и освобождения территории СССР. Рассматриваются ключевые битвы (Битва за Москву, Сталинградская битва, Курская дуга). Учащиеся работают с временными линиями, отслеживают ход военных действий. Подчёркивается вклад разных республик Советского Союза в победу над фашизмом.

Действия учителя: Представляет хронологию основных этапов войны, рассказывает о ключевых битвах.

Действия учащихся: Слушают учителя, работают с временной линией.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся знакомятся с примерами героизма советских солдат и офицеров во время обороны Брестской крепости, блокады Ленинграда, обороны Севастополя. Просмотр видеофрагментов и фотографий, демонстрирующих стойкость и мужество защитников Родины. Акцент делается на самоотверженности и стойкости советского народа в тяжелейших условиях.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о героической обороне советских городов.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают примеры героизма.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о роли партизанского движения в борьбе с оккупантами. Учащиеся узнают о мужестве и героизме партизан, их борьбе в тылу врага. Рассматриваются примеры успешных партизанских операций. Обсуждается поддержка партизан мирным населением. Акцент на важность этой формы сопротивления.

Действия учителя: Рассказывает о партизанском движении.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли тыла в обеспечении фронта всем необходимым: оружием, пищевыми продуктами, медикаментами и т.д. Рассматриваются примеры самоотверженного труда рабочих, колхозников, учёных и других специалистов. Подчёркивается важность единства народа в борьбе с врагом. Учащиеся видят, как вклад каждого человека приближал победу.

Действия учителя: Описывает вклад тыла в победу.

Действия учащихся: Обсуждают значимость труда в тылу.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение подвига советского народа в Великой Отечественной войне. Анализ причин победы. Рассмотрение роли союзников в победе над фашизмом. Подчёркивается огромный вклад Советского Союза в освобождение Европы от фашистской агрессии. Обсуждением тяжесть потерь и цена, которую заплатил наш народ.

Действия учителя: Обобщает информацию о подвиге советского народа.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности сохранения памяти о войне. Рассказы о памятниках, мемориалах, музеях, посвященных Великой Отечественной войне. Обсуждение темы личных историй семей, пострадавших от войны. Привлечение внимания к необходимости бережного отношения к истории и почитания памяти воинов-освободителей. Обсуждаются вопросы о передаче исторического опыта будущим поколениям.

Действия учителя: Рассказывает о сохранении памяти о войне, представляет личные истории.

Действия учащихся: Делятся личными историями, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия по итогам классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, мыслями и чувствами, вызванными темой войны. Проводится заочная экскурсия по выставочному залу, посвященному ВОВ (виртуальная). Анализируется, что нового узнали учащиеся, что их больше всего затронуло. Обсуждается, как знания, полученные на классном часе, могут повлиять на их будущее.

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы Великой Отечественной войны. Учащимся предлагается ознакомиться с художественными произведениями, историческими исследованиями, документальными фильмами и интернет-ресурсами. Акцент делается на важность самостоятельного изучения темы и расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.