Организационный момент, создание благоприятной атмосферы. Вовлечение в беседу, обозначение темы и цели классного часа. Важно подчеркнуть актуальность темы в контексте современной социальной ситуации. Учащимся сообщается, что в ходе занятия они смогут свободно выражать свое мнение и задавать вопросы. Ключевой акцент делается на открытости и доверии, чтобы создать безопасную среду для обсуждения деликатной темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о спиде: состав, распространение, механизмы воздействия на организм. Объяснение физиологических и психологических последствий употребления, как краткосрочных, так и долгосрочных. Акцент на разрушительное влияние наркотика на мозг, сердечно-сосудистую систему и психическое здоровье. Рассмотрение случаев передозировки и их смертельных исходов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о спиде, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правовых последствий, связанных с незаконным оборотом наркотиков (уголовная ответственность, штрафы, лишение свободы). Рассмотрение различных статей Уголовного кодекса РФ, касающихся наркотиков. Подчеркивание серьезности последствий для тех, кто занимается распространением или употреблением наркотических веществ.

Действия учителя: Объясняет правовые аспекты, приводит примеры из практики.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают правовые последствия.

Длительность: 5 мин.

Анализ факторов, толкающих подростков к употреблению наркотиков: давление сверстников, любопытство, желание уйти от проблем, низкая самооценка. Рассмотрение психологических и социальных причин, приводящих к зависимости. Обсуждение роли семьи и окружения в формировании устойчивости к вредным привычкам.

Действия учителя: Организует дискуссию, задает вопросы, выслушивает мнения учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Разбор реальных историй людей, столкнувшихся с проблемой наркозависимости. Анализ последствий употребления спида для их жизни, здоровья и социальной адаптации. Обсуждение возможных путей выхода из кризисной ситуации и выздоровления. Важно подчеркнуть, что наркозависимость – это болезнь, требующая лечения и поддержки.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, анализируют последствия.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов профилактики наркозависимости: формирование здорового образа жизни, развитие навыков уверенного поведения, умение говорить «нет», занятие спортом, творчеством, общественно полезной деятельностью. Рассмотрение роли семьи, школы и общества в профилактике наркомании.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить способы профилактики.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты профилактических мер.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о доступных ресурсах помощи и поддержки: телефоны горячей линии, адреса наркологических центров, сайты и форумы помощи наркозависимым и их семьям. Акцент на доступности и конфиденциальности этих ресурсов. Важно донести до ребят, что обратиться за помощью – это не слабость, а проявление силы и ответственности.

Действия учителя: Предоставляет информацию о ресурсах помощи.

Действия учащихся: Записывают контакты служб помощи.

Длительность: 3 мин.

Проведение интерактивной викторины по изученному материалу. Вопросы викторины направлены на закрепление знаний о спиде, его последствиях и способах профилактики. Викторина проводится в игровой форме, чтобы привлечь внимание учащихся и сделать процесс обучения более интересным.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Важно дать учащимся возможность высказать свое мнение и поделиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Сайты наркологических клиник, информационные порталы о вреде наркотиков, статьи и исследования по данной теме. Список должен быть достаточно полным, чтобы учащиеся могли самостоятельно расширить свои знания и углубиться в изучение проблемы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.