Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель подчеркивает важность начала учебного года и настраивает детей на плодотворную работу. Обсуждение с учениками летних впечатлений, обмен новостями и историями о каникулах. Это позволит создать комфортную обстановку и подготовить детей к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает эмоциональный настрой, задает вопросы о каникулах.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями о летних каникулах.

Длительность: 5 мин.

Беседа о школе: что мы любим в школе, какие предметы интересны, кем мечтаем стать. Повторение правил поведения в школе, обсуждение важности соблюдения дисциплины и уважительного отношения к учителям и одноклассникам. Создание правил совместной работы, чтобы дети понимали, как важно взаимодействовать друг с другом.

Действия учителя: Ведет беседу о школе, предлагает вспомнить правила поведения.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, вспоминают правила, рассказывают о любимых предметах.

Длительность: 5 мин.

Игра с мячом, в ходе которой дети отвечают на вопросы, связанные со школьной жизнью. Например: «Что нужно взять с собой в школу?», «Какой твой любимый урок?», «Что ты делаешь на перемене?». Цель игры - активизировать знания детей о школе и способствовать развитию коммуникативных навыков. Эта игра сделает процесс обучения более интересным и увлекательным.

Действия учителя: Проводит игру с мячом, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, передают мяч друг другу.

Длительность: 5 мин.

Загадывание загадок о школьных принадлежностях (карандаш, ручка, тетрадь, книга и т.д.). Цель - активизировать мышление и закрепить знания детей о необходимых предметах для учебы. После каждой загадки дети должны назвать отгадку и рассказать, для чего нужен этот предмет.

Действия учителя: Загадывает загадки о школьных принадлежностях.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, рассказывают о назначении предметов.

Длительность: 5 мин.

Предложить детям нарисовать, кем они мечтают стать в будущем. Это поможет им задуматься о своих целях и планах на будущее. После завершения рисования дети могут рассказать о своих рисунках и объяснить, почему они выбрали именно эту профессию. (401 символ)

Действия учителя: Предлагает детям нарисовать, кем они мечтают стать.

Действия учащихся: Рисуют и рассказывают о своих мечтах.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасности в школе и на улице. Напоминание о необходимости быть внимательными на дорогах, не разговаривать с незнакомцами, не брать чужие вещи. Обсуждение правил поведения в чрезвычайных ситуациях. Важно, чтобы дети понимали, что безопасность – это их ответственность.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Учитель произносит утверждения о школьной жизни и правилах поведения, а дети должны сказать, правда это или ложь. Например: «На уроке можно разговаривать», «Нужно уважать своих одноклассников», «На перемене можно бегать по коридору». Цель - закрепить знания о правилах поведения и правила безопасности. (441 символ)

Действия учителя: Ведет игру «Правда или ложь».

Действия учащихся: Отвечают, правда это или ложь.

Длительность: 5 мин.

Вместе с детьми составить небольшой кодекс школьника, в котором будут отражены основные правила поведения и нормы взаимоотношений в классе. Дети высказывают свои предложения, а учитель записывает их на доске или листе бумаги. Эта работа развивает чувство ответственности и коллективизма. (443 символа)

Действия учителя: Организует создание кодекса школьника.

Действия учащихся: Участвуют в составлении кодекса, предлагают свои правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что нового узнали дети на классном часе, что им понравилось больше всего. Акцентирование внимания на важности знаний и дружбы. Подведение итогов мероприятия и выражение надежды на успешный учебный год. Рефлексия помогает закрепить полученные знания и осознать значимость проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Список книг и ресурсов, которые помогут детям лучше узнать о школе, учебе и дружбе. Предложить книги о школьной жизни, о дружбе, о правилах поведения. Ресурсы для родителей, которые помогут им поддержать ребенка в начале учебного года. (374 символа)

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.